【正文】 生要有甘于奉獻的精神。無私奉獻是我們中華民族五千年傳統(tǒng)的積累和沉淀，90年來共產(chǎn)黨人堅持的宗旨一直是“立黨為公、執(zhí)政為民”。我們在學習生活中應當具備一種無私奉獻的品質，不用被要求，不用被監(jiān)督，無私奉獻，堅持自重、自省、自勵，言行一致，表里如一；堅持志向高雅，為人坦蕩，辦事磊落，謙虛謹慎，平等待人，時時處處堅守著無私的奉獻精神。像雷鋒一樣把奉獻作為一種追求，在不斷的奉獻中實現(xiàn)自己的人生價值。踐行和弘揚雷鋒精神，是時代發(fā)展，實現(xiàn)全面發(fā)展的必然要求，也是我們大學生健康成長的需要。讓我們積極行動起來，向雷鋒同志學習，走雷鋒的成長道路，做雷鋒式的好青年，讓雷鋒的旗幟永遠飄揚，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興和社會主義社會的全面發(fā)展而奮斗！參考資料：中國江蘇網(wǎng) 《弘揚雷鋒精神 做全面發(fā)展一代新人》TEA98教育網(wǎng)《學習和弘揚雷鋒精神，做全面發(fā)展的一代新人》 中國紀檢監(jiān)察報《弘揚雷鋒精神的時代價值》第四篇：弘揚雷鋒精神 做全面發(fā)展的一代新人弘揚雷鋒精神 做全面發(fā)展的一代新人3月5日上午，伴著?學習雷鋒好榜樣?的歌聲，?弘揚雷鋒精神，做全面發(fā)展的一代新人——學雷鋒活動啟動儀式?在道北西街小學拉開了序幕。?今年是雷鋒殉職50周年，也是毛主席?向雷鋒同志學習?題詞發(fā)表49周年。四十多年來，‘樂于助人、勤儉節(jié)約、甘于奉獻、誠信友愛、學無止境’ 的雷鋒精神一直鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷進步…?校長熱情洋溢的講話把學雷鋒活動引向深入。一（2）班小朋友表演的男女詩朗誦《頌歌獻給黨》更把學雷鋒活動推向高潮！在歡快的樂曲聲中，學校還對?六、三?班牛子騰同學，撿到錢包主動想辦法歸還失主的拾金不昧精神進行了表揚。號召同學們在學雷鋒活動中，爭當排頭兵！道北西街小學 胡亞文 2015第五篇：全面發(fā)展與個性發(fā)展全面發(fā)展與個性發(fā)展個性，簡單說就是天賦，表現(xiàn)為興趣、愛好、特長。總書記提出的“把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結合起來”，明確表達了對青年人保持個性的由衷肯定。如何發(fā)展個人興趣特長和開發(fā)優(yōu)勢潛能，更好地為社會服務、為群眾服務?俗話說：人上一百，形形色色。每人原本都應具有鮮明個性。大千世界如果人人都像一個模子刻出來的一樣，一樣面孔，一個腔調，一種思維，這樣的世界必定是無趣的，也是毫無生機的。然而，如果只顧自己的個性，而遑論個人與社會、與國家之間的關系，如果個性張揚失去控制，發(fā)展到出格，發(fā)展到放任，就會只關心自己、不關心社會。因而，保持個性必須有個前提，那就是“在正確處理個人、集體、社會關系的基礎上”。保持個性既要對自己的“個性”負責也要對他人“個性”負責；只有尊重他人，只有遵守社會規(guī)范，才能享受到保持個性給自己帶來的真正快樂?！霸诎l(fā)展個人興趣專長和開發(fā)優(yōu)勢潛能的過程中，在正確處理個人、集體、社會關系的基礎上保持個性、彰顯本色??”在慶祝清華大學建校100周年大會上，總書記的殷殷希望，包含著厚重的時代內涵和豐富的人生哲理，彰顯出個性在人才發(fā)展中的重要性。個性發(fā)展之所以成為一個問題，有多方面的因素。但共同的結果是培養(yǎng)出來的學生被戲稱為“模式化批量生產(chǎn)出來的產(chǎn)品”。這正如一個大花園，花兒形態(tài)各異、競相怒放，才會更美麗；反之，只有一種花，一個顏色，雖然整齊劃一，相信看久了總不免讓人乏味。事實上，全面發(fā)展與個性發(fā)展是相輔相成、辯證統(tǒng)一的，從哲學角度看就是共性與個性的關系，即共性寓于個性之中，個性又受共性的制約。造成上述現(xiàn)象的原因就在于，過于強調共性而忽視了個性的培育。在這種情況下，年輕人真正光彩的個性、優(yōu)勢和抱負常被現(xiàn)實磨損，成了千人一面，而迷茫、叛逆、自我為中心有時倒被理解為個性，受到推崇，這嚴重影響了學生的是非標準和健康成長。其實，保持個性，實質上就是尊重個人的價值，最大限度上開發(fā)個人的潛能，發(fā)揮能動性，彰顯個人的特色，這與正確處理個人、集體、社會關系這個基礎與前提并不矛盾。尊重個人的價值，是社會進步的前提和基礎?？茖W發(fā)展的目的就是為人的全面發(fā)展、個性發(fā)展提供更多更好的條件。正如《共產(chǎn)黨宣言》中所說：“每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件。”當代青年是決定國家核心競爭力的現(xiàn)實力量。青年群體所具有的較高創(chuàng)新意識和濃厚創(chuàng)業(yè)熱情，正是當前推動國家核心競爭力提升的最重要因素。學生時代正是學子們社會化的重要階段。而個性的充分發(fā)展是創(chuàng)新的必由之路。學生富有個性，才能更富有創(chuàng)造力和創(chuàng)新力，也更容易出現(xiàn)大量的富有時代氣息、個性彰顯的優(yōu)秀人才。青年是未來，青年是活力，青年是后勁，青年是希望。當前，百年前“建立世界一流大學”的夢想依然還是夢想，而“為什么培養(yǎng)不出杰出人才，培養(yǎng)不出大師”的疑問也常在我們耳邊響起。因此，我們應樹立科學的教育理念，引導青年學生正確處理德、才，創(chuàng)新、實踐，全面發(fā)展、個性發(fā)展的關系，激發(fā)創(chuàng)造創(chuàng)新活力，為學生保持個性、彰顯本色提供更加廣闊的空間，從而造就可堪大用、能負重任的棟梁之材。