【正文】 政府的宗旨是為人民服務(wù)，這種做法體現(xiàn)了堅持對人民負責的原則。第四篇：高一政治2011～2012學年第二學期調(diào)研考試評分標準及參考答案高一政治（必修2）第Ⅰ卷（選擇題）1～5：ACCDA6～10：BBCCB11～15：ABCBB16～20：CCCBD21～25：ABDAB 第Ⅱ卷（非選擇題）26．（12分）（1）①尊重人民當家作主地位，維護了廣大人民群眾的利益，也是民主決策的表現(xiàn)。②保障了公民參與民主決策、管理、監(jiān)督的權(quán)利，以推進政府決策的科學化和民主化。③我國政府的宗旨是為人民服務(wù)，該做法堅持了“從群眾中來，到群眾中去”的工作方法，體現(xiàn)了堅持對人民負責的原則。（6分）（2）①政府應履行社會主義經(jīng)濟建設(shè)職能，加強對房地產(chǎn)行業(yè)和收入分配的調(diào)節(jié)，以提高人民生活水平，構(gòu)建和諧社會。②政府應保障人民民主和維護國家長治久安，依法嚴厲打擊各種違法犯罪活動，加強社會治安綜合治理。③加強政府社會公共服務(wù)職能，建設(shè)環(huán)境友好型社會。④加強廉政建設(shè)，有效監(jiān)督政府行使權(quán)力，確保公職人員的廉潔，保障勞動者權(quán)益和安全。（三點即可，6分）27．（18分）(1)①中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度；(2分)②人民代表大會制度。(2分)除此之外保障人民當家作主的政治制度還有民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度（4分）(2)中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，各民主黨派是參政黨。他們是通力合作、共同致力于社會主義事業(yè)的親密友黨。(4分)(3)①《建議》形成過程，是中央在深入調(diào)研，廣泛聽取了各方面的意見和建議的基礎(chǔ)上形成的，是充分發(fā)揚民主的過程，比較好的集中了各方面的智慧，這體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的民主執(zhí)政；②《建議》提出“十二五”時期我國經(jīng)濟社會發(fā)展的指導方針、主要目標、重大任務(wù)和總體布署(或答《建議》形成過程，是中央在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上形成的亦可)，這體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的科學執(zhí)政；③《建議》提交全國人大審議通過，經(jīng)過法定程序，使黨的主張上升為國家意志，這體現(xiàn)了黨的依法執(zhí)政。(每個要點2分，共6分，只答三種執(zhí)政方式，沒有結(jié)合材料最多只給3分。)28．（12分）（1）政府加大對少數(shù)民族地區(qū)的投入，有利于促進各民族的共同繁榮，為民族平等、民族團結(jié)提供物質(zhì)保證。所以觀點有一定合理性。(3分)（2）政府還必須堅持對人民負責原則，依法履行好管理與服務(wù)職能；進一步鞏固和發(fā)展平等團結(jié)互助和諧的社會主義民族關(guān)系。(4分)（3）政府還要堅持民族平等、民族團結(jié)和各民族共同繁榮的基本原則，完善民族區(qū)域自治制度。(3分)（4）貫徹宗教信仰自由政策，調(diào)動各民族人民的積極性，共同致力于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。(2分)29．（8分）（1）國家利益是國際關(guān)系的決定性因素。維護國家利益是主權(quán)國家對外活動的出發(fā)點和落腳點。中美兩國之所以加強各個領(lǐng)域的合作，根本目的是為了維護各自的國家利益。（4分）（2）共同利益是國家合作的基礎(chǔ)，利益對立是引起沖突的根源。中美在很多領(lǐng)域存在共同利益，加強合作有利于中美關(guān)系在更高水平上健康穩(wěn)定發(fā)展，符合兩國長期的戰(zhàn)略利益。（4分）高一政治答案第1頁（共1頁）第五篇：高一政治教案高三政治說課稿 公民有維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的義務(wù)；說教材本課所涉及的內(nèi)容是第十四課公民要履行維護國家統(tǒng)一、保衛(wèi)祖國安全的義務(wù)中的第一個框題，是本章的開篇之語。知識目標：破壞國家統(tǒng)一，損害民族關(guān)系，應負法律責任。列舉實例說明必須依法同破壞國家統(tǒng)一、制造民族分裂的行為作斗爭。能力目標：通過教學，培養(yǎng)學生的識記能力和分析能力。思想品德目標：通過教學，懂得履行維護國家統(tǒng)一和維護民族團結(jié)義務(wù)的重要性，提高社會責任感和法律意識。；說教法指導自學法、案例分析法、練習拓展。目的是通過理論聯(lián)系實際增強學生對所學知識的理解，更重要的是運用所學知識解決實際問題。教學輔助運用多媒體。；說學法指導學生搜集材料，鍛煉歸納材料的能力。學會問問題，掌握由感知－理解－鞏固－運用的學習規(guī)律。；說教學過程一、導入新課。我說新聞：每節(jié)課由課代表安排學生進行二分鐘的新聞播報，通過查找和閱讀新聞，了解發(fā)生在身邊的時事與熱點問題，引導學生關(guān)心國家與國際大事，開拓學生視野，培養(yǎng)學生的責任感與分析問題的能力。二、講授新課。重點知識的講授導入重要知識點：給學生展示香港與澳門回歸時的宣傳圖片，同時展示美國轟炸我國駐南使館的消息（通過截然不同的兩個事例創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)出學生的愛國熱情。）趁機提出問題：國家的主權(quán)與領(lǐng)土對一個國家來說分別意味著什么？通過對事例的分析并認真閱讀教材，幫助學生加深對重點知識的認識。采用國家總理溫家堡在答中外記者問時所發(fā)表的對臺灣問題的講話，由此引出對祖國和平統(tǒng)一問題。（形成初步的認識。）提出問題：我國政府對臺政策的基本原則是什么？投影李登輝被民眾潑紅墨水的圖片。深入問題研究：針對目前臺灣部分別有用心的人妄想通過投票的形式搞分裂，我們國家又會持何態(tài)度？能力訓練：讓學生自己編寫問題，并回答問題。采用形式為小組討論：通過這種方式，可以讓學生多角度的思考問題，從多方面分析問題，并且在小組討論的過程中即有利于學生的發(fā)揮，也容易讓每個學生都有參與的機會。最終落實到憲法規(guī)定公民有維護國家統(tǒng)一的義務(wù)。2過渡到公民有維護民族團結(jié)的義務(wù) 導入：欣賞一首歌曲《愛我中華》激發(fā)學生的興趣。事先安排學生分組收集少數(shù)民族和漢族之間互相幫助的事例。（在搜集材料的過程中學生會了解各民族的風俗習慣，也在分組中彼此有了合作學習的技巧。）提出問題：你對少數(shù)民族離不開漢族，漢族離不開少數(shù)民族是如何理解的？（學生可能結(jié)合所學的歷史故事來回答）體會到我國憲法規(guī)定公民有維護民族團結(jié)的義務(wù)。突破教學難點導入：使用東突恐怖分子所犯罪行的圖片。（先由學生對恐怖分子所犯的罪行進行評價）提出問題：我國法律為什么對破壞國家統(tǒng)一與民族團結(jié)的行為進行嚴厲的制裁？解決問題：從案例中恐怖分子的最終結(jié)局，加上仔細閱讀教材，意識到維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)，是公民的法定義務(wù)。破壞國家統(tǒng)一、制造民族分裂的行為屬于違法犯罪行為，要負法律責任。小結(jié)正面事例進行引導，中國婦女發(fā)展基金會和國家民族總局聯(lián)合發(fā)起我國大型公益項目“藍天愛心計劃”。問題：你準備怎樣去履行維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的義務(wù)。從學生的歸納中小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，對整節(jié)課的知識形成體系上的認識。拓展性作業(yè)：請你給臺灣省的同齡人寫一封信，表達你對兩岸和平統(tǒng)一的渴望。并舉出你會做哪些力所能及的事情來促進大陸與臺灣省的統(tǒng)一。