【正文】 的教師獲得提高，在校內組織教師觀看專家講座和國家級特級教師課堂實錄教學。三、著力健全教師管理制度。我?？茖W定編設崗，針對教師特長和有利于教師長遠發(fā)展的角度出發(fā)合理編配師資。對教師的日常行為規(guī)范加強管理，制定了“教師管理制度”、“班主任工作制度”、“教師考勤制度”、“遠程教育管理制度”等系列規(guī)章制度規(guī)范教師行為。開展校內教學大比武長效機制，促進教師專業(yè)成長。鼓勵教師積極參與教學教研、在職培訓和出外學習，將每一項活動成效都記錄在檔，都和教師考核、評優(yōu)晉級、績效工資結合起來，激勵優(yōu)者從教，保障教者從優(yōu)。四、繼續(xù)加強學校領導班子建設。堅持校長負責制，強化校長責任，校長對學校的各項工作加強指導、督查。尤其是教師師德師風建設、校園學生安全及學校辦學行為是否規(guī)范等社會熱點問題加強督導，確保辦人民滿意教育。注重培養(yǎng)有熱情、有能力、有群眾基礎的青年干部，在工作中提供機會讓其鍛煉，積極發(fā)展青年干部入黨，培養(yǎng)他們嚴格自律的精神，為學校健康、持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)接班人。五、全面推進素質教育。堅持以人為本，是科學教育發(fā)展觀的核心內容。促進學生全面發(fā)展是科學教育發(fā)展觀的重要目的．樹立和落實科學教育發(fā)展觀，就必須樹立以人為本的教育思想。堅持一切為了學生，為了學生的一切，全面實施素質教育，全面提高教育質量，讓每一個學生都成人成才。摒棄舊的教學思想和觀念，不再以單純的分數(shù)高低來評價學生。用欣賞的眼光關注學生，發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點。在教育教學中注重學生的能力培養(yǎng)，讓學生掌握的不僅僅是知識，而是解決問題的能力。在校園中開展喜聞樂見的活動，讓校園生活充滿朝氣與活力。讓學生不再害怕學習，而是感受到校園生活的樂趣。加強學生思想道德教育，使其樹立正確的人生觀和價值觀，讓學生學會學習，學會生活。六、嚴格規(guī)范辦學行為。學校嚴格執(zhí)行上級文件精神，依法治校。堅持校務公開制度。凡校內大事必經教代會討論通過，形成決議方可執(zhí)行。如暑期的學?；@球場的建設和教師辦公桌的更換均由教代會反復討論建設和更換的必要性，在考慮到能爭取到一定的外援資金，且學校財力能夠支配的情況下才準予實施。有多大的能力辦多大的事，學校一直以來不存在負債建設的現(xiàn)象。嚴格執(zhí)行九年義務教育不收費政策，不為集體或個人推銷教輔資料或介紹學生參與有償教育服務。學校為教師和學生無償提供后勤服務，解決廣大師生的后顧之憂。對家庭困難學生在生活上給予一定的補貼，對學困生教師無償在課間加強輔導。堅決杜絕有償家教行為，樹立良好的教師形象。領導班子清正廉潔，率先垂范，用自身的先進的榜樣行為感染人。全校教師廉潔自律，贏得了良好的社會聲譽。七、進一步優(yōu)化教育環(huán)境。進一步優(yōu)化學校發(fā)展環(huán)境，營造良好的育人氛圍。我校教師承諾：堅決不組織學生進行有償補課，堅決不參加校內、校外任何形式的有償補課活動。堅決不私自組織學生集體征訂任何形式的教輔資料，不以推薦、暗示或誘導的方式變相組織學生購買教輔資料。堅決做到不體罰、變相體罰任何學生，愛護每一個學生，公平對待每一位學生，不隨意停任何學生的課，不歧視性地給學生設置特殊座位。加強與家長的溝通與交流，接待家長態(tài)度謙和，微笑真誠，不以任何理由譴責、訓斥學生家長。不利用學生家長為自己辦私事，不向學生家長索要或變相索要財物，工作日期間不接受學生家長宴請。處處事事以學校大局為重，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，遵規(guī)守紀，為人師表。學校成立督察組，對承諾執(zhí)行情況進行隨即監(jiān)督檢查；公布舉報電話，接受社會監(jiān)督；教師之間互相監(jiān)督，如有違紀，隨時向學校反映。八、努力構建和諧校園。學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的和諧文明直接折射出社會的和諧文明。我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法明禮誠信團結友善勤儉自強敬業(yè)奉獻”。和諧的管理黨的核心領導作用是和諧管理的根本保障。在實際工作中，黨支部認真貫徹“三個代表”重要思想，落實科學發(fā)展觀，堅持圍繞精神文明抓黨建，抓好黨建促精神文明的原則，突出加強領導班子建設不放松。建立和諧的管理制度，分層管理；剛性的制度管理與柔性的人文管理和諧統(tǒng)一；堅持校務公開，民主管理，充分發(fā)揮教職工大會的作用，形成和諧的辦學理念。和諧的人際關系校園文明和諧最為關鍵的因素是人，人的和諧與否，決定了校園和諧的成敗。校園中的人，主要由領導干部、教師、學生三類人構成，而其中領導班子的和諧是關鍵中的關鍵，干群關系、師生關系、生生關系的和諧是基礎。領導要牢固樹立為群眾服務意識，引領大家建立一個團結、樂觀、進取的大家庭。和諧的校園文化德育為先，創(chuàng)建文明和諧的校園文化，為學生全面、和諧發(fā)展營造和諧校園。教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，我們對這項事業(yè)充滿熱愛。教育事業(yè)任重而道遠，我們又倍感責任重大。我們堅信，有了縣委、縣政府的高度重視和正確領導，教育事業(yè)的明天將更加美好。埠河鎮(zhèn)東岳觀小學2011年8月25日