【導(dǎo)讀】去關(guān)愛(ài)他人,關(guān)愛(ài)生命的道理?!拔浵伒木戎笔鞘裁匆馑??課文是按怎樣的順序?qū)懙??我在一旁又做了什么呢?(時(shí)間、地點(diǎn)、事。當(dāng)花盆水滲下去時(shí),發(fā)生了什么情況?怎樣理解“意想不到”的意思?A、因?yàn)樽髡呖吹轿浵佅嗷ゾ戎那榫昂蠓浅R馔?。在朗讀的過(guò)程時(shí),品味詞語(yǔ)、句子,體驗(yàn)。A、怎樣區(qū)分“用力”與“奮力”兩個(gè)詞?(“用力”與“奮力”都是使勁的意思,“奮力”比“用力”程度更深。B、在課本畫(huà)出描寫(xiě)獲救螞蟻被救出后的動(dòng)作的詞語(yǔ),你從中發(fā)現(xiàn)了什么?逃命,而是顯得非常冷靜和警覺(jué)。B、這是一種什么樣的道德素質(zhì)?說(shuō)明一點(diǎn)就是自己并不具備有關(guān)螞蟻的生物知識(shí)。如此,卻從螞蟻的救助行為中感受到一種高尚的精神。就是生命之間要有關(guān)愛(ài),人們應(yīng)該懂得關(guān)愛(ài)他人,相助,甚至不惜犧牲自己的一切。從它們身上,我們也得到。寫(xiě)一寫(xiě),贊美它的。品質(zhì)、精神或談自己的感受。