【正文】 雨了。大家有沒有注意到自己的變化？我們開始更多地關(guān)注自己以外的世界，關(guān)心國家民族的命運(yùn)，思索文化政治經(jīng)濟(jì)，開始懷有一顆憂慮之心了。好像世界上還有那么多不完善的東西，我們要怎樣去盡自己的一份力呢？這便是今天主題詞：自覺、自信、自強(qiáng)。那么，今天和大家分享一下我們小組的觀點(diǎn)。第一個方面，來說說我們的文化。我覺得，中國的民族文化，有江南的小橋流水，有大漠的戰(zhàn)鼓，還有百家的論道，詩人的吟唱……她是風(fēng)情萬種的，經(jīng)歷了五千年的風(fēng)霜，卻是更加燦爛。我們都為她自豪。為了她，我們不停地行走，而走著的我們也將是這文化的一份子。但，在多極化和全球化進(jìn)程中，我們的文化現(xiàn)在面臨怎樣一副情景呢？好萊塢影片、日本動漫是娛樂的主流，哈韓哈日族的瘋狂行為，讓我們開始反思，面對這些巨大沖擊，現(xiàn)代中國人還能不能保持原有的文化認(rèn)同呢，還是向西方認(rèn)同？處于弱勢地位的發(fā)展中國家，如何才能保有自己的特色并且推廣影響？首先便是要有文化的自覺性。也就是說生活在一定文化中的人對其文化的“自知之明”，明白文化的來歷及在生活各方面的作用，同時和別國的文化作比較，取其精華，去其糟粕，做到“海納百川，有容乃大”。再者要有對自身文化的自信心。諸子百家，文房四寶，五千年的孕育；唐宋元明，琴棋書畫，十三億的中華。要想被他人接受，首先得自己相信自己。最后便是建立在自覺與自信基礎(chǔ)上的—文化自強(qiáng)。為此，我黨提出了“文化強(qiáng)國”的戰(zhàn)略思想。采取措施提高升學(xué)率，把文化素質(zhì)與就業(yè)想掛鉤等等都是有待解決的任務(wù)。這涉及到政府的一些舉措，需要公民的響應(yīng)及建議。文化強(qiáng)國需要更多的文化素質(zhì)較高的人來建設(shè)。而作為川大學(xué)子的我們，肩負(fù)起歷史使命是義不容辭的責(zé)任。那么第二方面，關(guān)于我們自身。給大家講個真實(shí)的故事。有這樣一個大學(xué)生，他經(jīng)歷兩次高四，終于考上心儀的大學(xué)。而大一那一年，車禍?zhǔn)惯@個20歲的天之驕子的大學(xué)生活開始顛簸起來。他不得不像一個兩歲孩子一樣，重新學(xué)習(xí)走路、吃飯、說話。等回到大學(xué)，別人20分鐘的路程他要走100分鐘，為了不遲到，每天5點(diǎn)20分起床。課本背了立馬又忘，卻從沒有放棄過。很多的艱辛困苦，并不是我的語言所能描述，但他憑著自己的信念，做到了。他就是川大水利水電系的張林學(xué)長。有人說大學(xué)幾年，你可以睡過去，混過去，三個月頻率換16個對象，打完1728局DOTA。也可以這樣，泡圖書館，看完幾百本書，學(xué)會幾門語言，籌劃自己的未來。哪種生活更有意義相比不用我申述。為夢想,為自己應(yīng)有的責(zé)任為什么不能夠?qū)ψ约汉菀稽c(diǎn)？有人說，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。步入社會，我們就得不斷調(diào)低自己的要求，為房子車子奔波，哪里還談得上文化自強(qiáng)。但朋友，請不要忘了，不一定每一個人都是轟轟烈烈，不一定自己是最好的，但要是自己能做到的最好狀態(tài)。保持自己的自覺性與警惕性，時刻對自己充滿自信，用行動去實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)。如果每個人都能努力一點(diǎn)，社會便會大不一樣?，F(xiàn)在還不遲，先讓自己行動起來，終究會有我們期望的那一天的到來。讓我們一起說：“我在，我的責(zé)任我擔(dān)當(dāng)！”謝謝!第五篇：自強(qiáng)自信自覺自強(qiáng)自信自覺筑牢高校主陣地——一位80后高校教師的亮劍發(fā)聲近期，越來越多的亮劍發(fā)聲受到社會的關(guān)注，無論是《致維吾爾族同胞覺醒書》的誠懇，還是《五問維吾爾青年》的深刻，抑或是總書記給給庫爾班吐魯木長女的回信等等，都帶給我深深地感動。這些勇敢而有力的新疆之聲勇于向“三股勢力”宣戰(zhàn)，盡顯各行各業(yè)工作者的政治引領(lǐng)。在學(xué)校及學(xué)院組織的幾次學(xué)習(xí)與討論后，我深切感受到黨對新疆各族人民的重視與關(guān)懷。作為高校教師，我們應(yīng)該主動發(fā)聲亮劍，用實(shí)際行動筑牢新疆社會穩(wěn)定和長治久安的根基。去年我在和田實(shí)習(xí)帶隊支教，真切感受到黨的惠民政策及各類基礎(chǔ)建設(shè)的投入力度，各族兒童正在享受著15年的免費(fèi)教育，在駐村工作隊親眼看到農(nóng)民朋友接受著各類惠民補(bǔ)貼。如今，我們可以乘坐動車組列車，讓城際間的工作生活真正實(shí)現(xiàn)了朝發(fā)晚歸，“民族團(tuán)結(jié)一家親”促進(jìn)了各民族，城鄉(xiāng)群眾之間的同心共話，這為宣傳國家法律法規(guī)和惠民便民利民政策，讓各族群眾感受到黨和政府的關(guān)懷與溫暖提供了最直接的途徑。所有的這一切離不開黨中央對新疆各族人民的關(guān)懷，是黨和國家出臺的一系列支持新疆經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的政策，讓新疆大地發(fā)生了翻天覆地的變化。但是，在我們沉浸在幸福生活的美好時刻，“三股勢力”打著民族、宗教的幌子，蠱惑維吾爾族群眾，大肆傳播宗教極端思想，鼓吹民族分裂，煽動民族仇恨，千方百計破壞我們來之不易的幸福生活。細(xì)數(shù)去年至今發(fā)生的一系列暴力恐怖案件，我們都能看到躲藏在背后的宗教極端思想的陰魂，宗教極端思想是危害社會的一顆“毒瘤”，它是這一系列暴力恐怖案件的幕后元兇，在它的蠱惑誘騙下，使得個別普通的人轉(zhuǎn)瞬間化身為兇殘的暴徒，揮舞屠刀，將刀口指向了無辜的群眾。對此，我們各族人民決不答應(yīng)，我們要擦亮眼睛，明辨是非，認(rèn)清是誰在破壞我們的幸福生活，又是誰讓我們過上了好日子。2001年，我幸運(yùn)地考上了內(nèi)高班，從高中到碩士畢業(yè)在內(nèi)地11年，每次寒暑假回到家鄉(xiāng)我都能感受到新疆的發(fā)展與變化，而且這種對比性的覺察帶給我更多的思考視角。新疆各類基礎(chǔ)建設(shè)與硬件的發(fā)展并不比內(nèi)地慢，有些城市中豎立起的高樓大廈，農(nóng)村中富民安居房比內(nèi)地看到的還要多，條件更好，但我也隱約感受到人民群眾的思想與整體文化水平并沒有走上發(fā)展的快車道。因此，碩士畢業(yè)后我選擇回到家鄉(xiāng)，成為一名教師，我想讓更多的人像我一樣堅信“知識改變命運(yùn)、知識才能打造獨(dú)立而不容易受蠱惑的頭腦”。如果沒有黨的關(guān)心培養(yǎng)，我不可能享受到內(nèi)高班政策，能在同齡人更高的起點(diǎn)出發(fā)，能夠在國際大都市的上海完成本科碩士的學(xué)業(yè)，最終站在高等院校的三尺講臺。因此，我發(fā)自內(nèi)心地感恩祖國、感恩黨，同時呼吁所有享受著黨少數(shù)民族優(yōu)惠政策的青年教師能夠熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛祖國、感恩黨、一心一意跟著黨走，敢于發(fā)聲亮劍。大學(xué)階段是學(xué)生心理、思想、人格成熟的關(guān)鍵期，高校教師肩負(fù)著教育“培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人”的光榮使命。而像我一樣在師范類院校擔(dān)任教師教育類課程的公共必修課老師具有面對的學(xué)生多，易于在課堂教學(xué)中融入思想政治教育工作的優(yōu)勢。因此，我們應(yīng)深入貫徹自治區(qū)高校思想政治工作會議精神，緊扣立德樹人核心任務(wù)，培養(yǎng)好學(xué)上進(jìn)、崇德修身、明辨是非、求實(shí)篤行的建設(shè)者和接班人。為了做到這點(diǎn)，我認(rèn)為：一、教師應(yīng)自強(qiáng)，自強(qiáng)代表在思想覺悟上強(qiáng)及業(yè)務(wù)水平上雙強(qiáng)。教師應(yīng)提高思想政治覺悟，加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，提高自身政治水平，必須堅決反對意識形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)的分裂主義思想，帶頭抵御宗教極端思想的滲透，努力凈化育人環(huán)境，樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀和文化觀，決不許民族分裂主義打著民族宗教旗號鼓吹分裂思想。這就要求我們安心參加校內(nèi)外的政治學(xué)習(xí)活動，還要關(guān)注國內(nèi)外時事，能夠具有客觀理性分析事件原因的能力。只有當(dāng)教師本身牢固樹立了政治意識，不僅了解還熟知黨的方針路線政策，將信仰建立在科學(xué)的理論之上，才有底氣與能力開展大學(xué)生的思想政治教育工作。提到業(yè)務(wù)水平，教師要及時更新教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)成為學(xué)生心服口服的優(yōu)秀教師。我們要隨時掌握最新的教育理論和教學(xué)理念。我們要時刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對可能在實(shí)踐過程中出現(xiàn)的一些問題。我們一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念。不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。二、教師應(yīng)自信，自信是對黨能為各族人民創(chuàng)造剛好生活與未來的信任，認(rèn)識到今天我們的祖國是強(qiáng)大的，團(tuán)結(jié)進(jìn)步也是目前歷史潮流，是人心所向，大勢所趨。一是相信廣大群眾的力量。認(rèn)清當(dāng)前形勢的長期性和復(fù)雜性以及遏制宗教極端思想滲透的必要性，充分相信群眾、堅持依靠群眾，以群眾為強(qiáng)大后盾，緊緊依靠各族人民群眾，形成維護(hù)社會穩(wěn)定的強(qiáng)大力量和牢固基礎(chǔ)。因此，我們在開展教育時一定要用大量的無可辯駁的成功事實(shí)證明解釋目前的社會現(xiàn)象，向?qū)W生傳播積極向上的正能量。第二個自信，是推行國家通用語言有自信。相信學(xué)習(xí)國家通用語言，一定會讓新疆少數(shù)民族擁有更好的生活。有些少數(shù)民族同學(xué)或?qū)W生家長有時會受到一些極端分子的蠱惑，抵制少數(shù)民族學(xué)習(xí)國家通用語言，捍衛(wèi)所謂的“母語”。此時我們一定要讓學(xué)生認(rèn)清這些這些反對國家政策的極端分子的目的就是為了誤人子弟，是為了阻止少數(shù)民族群眾的發(fā)展，就是為了破壞民族團(tuán)結(jié)，分裂國家。我們要勇于揭露他們反動本質(zhì)和嚴(yán)重危害，應(yīng)在課堂上教育學(xué)生學(xué)好國家通用語言。三、教師應(yīng)自覺，自覺代表著教師能夠自覺關(guān)注大學(xué)生思想動態(tài)，又代表著教師能夠自覺開展?jié)櫸锛?xì)無聲的思想政治教育。如今我們要高度重視民族分裂主義利用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒傳播分裂思想，向我們大學(xué)生的滲透。因此，我們要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，切實(shí)做好制止、處置“三非”工作。例如：通過班會或課上、課下對社會事件的討論來了解他們分析和看待問題的態(tài)度，通過微信朋友圈得知他們的關(guān)注點(diǎn)及所思，目前開展的“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動便是促進(jìn)各民族師生交流的契機(jī)。當(dāng)我們走下講臺、主動走到學(xué)生身邊，走進(jìn)班級、宿舍、食堂，我們擁有了更多了解教育對象的機(jī)會，而此時教師是否都具有敏銳的洞察力，每一個細(xì)小的交流是否能被我們當(dāng)成一次教育契機(jī)呢？我們應(yīng)要將全程與人，全員育人作己任，自覺關(guān)注大學(xué)生的思想動態(tài)，自覺創(chuàng)造核心價值體系的意識形態(tài)環(huán)境，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、祖國統(tǒng)一。作為高校教師，我們要履職盡責(zé)，擔(dān)當(dāng)大義，發(fā)揮教育優(yōu)勢，用實(shí)際的行動構(gòu)筑起維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、打擊暴力犯罪、捍衛(wèi)社會安寧的銅墻鐵壁，為實(shí)現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!