蔡玉窯中學(xué)團隊活動室管理制度-資料下載頁
2024-11-15 06:06本頁面
【正文】 理健康教育的學(xué)科滲透。我校要求各科教師聯(lián)系自己所任教的學(xué)科適時、適度、有機滲透心理健康教育內(nèi)容，使各科都能在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)中發(fā)揮積極的作用。語文、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì)；數(shù)學(xué)、物理可以進行科學(xué)思維的訓(xùn)練等。在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)。8．開展咨詢工作，做好個別輔導(dǎo)。隨著學(xué)生面對學(xué)習(xí)壓力的增大，競爭日益激烈，青春期躁動以及遇到的一系列青少年常見心理問題，他們迫切需要專業(yè)心理輔導(dǎo)以擺脫日益嚴(yán)重的不良情緒。我校的心理咨詢工作充分發(fā)揮其職能作用，相應(yīng)開設(shè)了電話咨詢、信件咨詢、網(wǎng)上咨詢以及家長咨詢，做到全方位為學(xué)生、家長提供服務(wù)。同時，我們關(guān)注特殊學(xué)生，積極配合政教處、班主任，對家庭狀況特殊或潛在心理狀況異常的學(xué)生進行重點關(guān)注、建立個案、定期進行個別輔導(dǎo)，給與情感關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，幫助其融入校園生活。認(rèn)真做好咨詢記錄，針對特殊學(xué)生情況，建立個別心理健康檔案，及時與老師、家長取得聯(lián)系，共同引導(dǎo)學(xué)生，促進了教育開展以及學(xué)生的健康成長。10．豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育。一年多來，我校先后開展的科技藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、校運會、辯論賽等形式多樣的校園文化活動，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過各種競賽，來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。三、存在問題目前，我校的心理健康教育還處于萌芽階段，在很多方面仍存在不足，主要表現(xiàn)為：1．師資力量相對比較薄弱，專業(yè)教師少，能開展心理咨詢工作的心理輔導(dǎo)員嚴(yán)重短缺。2．工作的開展需要進一步規(guī)范化，對學(xué)生、家長、教師的心理輔導(dǎo)有待于進一步科學(xué)化。3．由于經(jīng)費和硬件的不足，使我校的心理咨詢室建設(shè)仍處于籌建階段，未能發(fā)揮其應(yīng)有的功能。4．心理健康教育課必須納入初中學(xué)生必修課中，教材、課時安排及師資等因素嚴(yán)重束縛心理健康教育課順利開展。四、今后努力的方向1．繼續(xù)在開展心理健康教育的模式方面的探索研究，力爭在班級團體心理輔導(dǎo)方面創(chuàng)出一片新的天地，為心理健康教育的模式增添新的內(nèi)容。2．加強心理健康教育課題研究工作，充分發(fā)揮以科研帶動學(xué)校的心理健康教育發(fā)展的職能。3．要在堅持面向全體學(xué)生進行心理健康教育的同時，加強對個別有輕度心理障礙的學(xué)生的個別輔導(dǎo)和咨詢工作，爭取積累更多的經(jīng)驗，豐富本校學(xué)生的心理咨詢個案收集。4．應(yīng)加大對家長進行心理健康教育輔導(dǎo)的力度和深度，充分調(diào)動家長的積極性，提高家長對心理健康教育的認(rèn)識水平，促使家校合一，共同促進學(xué)生健康成長?？傊?，心理健康教育是我國全面發(fā)展教育方針的具體體現(xiàn)，是提高全民族素質(zhì)的系統(tǒng)工程。我校的心理健康教育工作在上級部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全校老師的支持下，已初見成效。但距離目標(biāo)還甚遠(yuǎn)，我校今后將繼續(xù)以課堂教學(xué)為主渠道，以咨詢、系列活動為主要途徑，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，使他們以健康的心態(tài)面對新的機遇和挑戰(zhàn)，肩負(fù)起歷史的重任，成為更健康、更和諧、更幸福的一代新人。
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