綜合素質(zhì)評(píng)定方案-資料下載頁(yè)
2025-11-06 06:03本頁(yè)面
【正文】 評(píng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、科技活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)、地方課程和校本課程學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面的態(tài)度、過程和成效?！敖涣髋c合作”重點(diǎn)考評(píng)學(xué)生在合作精神、心理健康、人際交往等方面的品質(zhì)。“運(yùn)動(dòng)與健康”重點(diǎn)考評(píng)學(xué)生在體育課、體育活動(dòng)中的態(tài)度與能力，以及在生活中的體育、衛(wèi)生習(xí)慣和健康狀況。“審美與表現(xiàn)”重點(diǎn)考評(píng)學(xué)生在音樂、美術(shù)方面的知識(shí)、情趣、能力和活動(dòng)情況。（三）收集、提供多方面的評(píng)定依據(jù)：學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案（如初中階段的期末素質(zhì)報(bào)告單，成長(zhǎng)記錄冊(cè)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄，各類成果、作品、考級(jí)證書、榮譽(yù)證書等）。學(xué)生現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)（如上課或活動(dòng)的出勤率、學(xué)習(xí)參與程度、作業(yè)完成率、學(xué)具準(zhǔn)備、考試測(cè)評(píng)成績(jī)、參加競(jìng)賽情況等）。任課教師意見。學(xué)校專項(xiàng)測(cè)評(píng)小組意見。學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)結(jié)果。班級(jí)評(píng)定小組評(píng)定結(jié)果。體育免試學(xué)生的市級(jí)及以上醫(yī)院證明或殘聯(lián)證明材料。（四）評(píng)定工作操作的基本程序和辦法：基本程序：學(xué)生自評(píng)——小組互評(píng)——學(xué)校專項(xiàng)測(cè)評(píng)小組評(píng)定——班級(jí)評(píng)定——學(xué)校審核——反饋公示——結(jié)果認(rèn)定。基本辦法：班級(jí)評(píng)定小組依據(jù)學(xué)生現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和其他多方面的信息材料，在學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)的基礎(chǔ)上，經(jīng)班級(jí)評(píng)定小組集體討論表決，確定學(xué)生五項(xiàng)素質(zhì)的等第以及操行等第，并報(bào)學(xué)校評(píng)定小組審核認(rèn)定。綜合評(píng)語(yǔ)表現(xiàn)的評(píng)定內(nèi)容也由班級(jí)評(píng)定小組討論確定，并由班主任撰定，由學(xué)校評(píng)定小組審定。撰寫綜合評(píng)語(yǔ)要力求全面、客觀、公正地反映學(xué)生的總體發(fā)展，體現(xiàn)激勵(lì)性，并注意關(guān)鍵詞的使用，如描述優(yōu)秀級(jí)時(shí)一般使用“顯著”、“突出”、“優(yōu)異”等詞；描述良好級(jí)時(shí)一般使用“較好”、“良好”等詞。學(xué)生某項(xiàng)目被評(píng)為D等的，班級(jí)評(píng)定小組須提供相關(guān)舉證材料，并報(bào)學(xué)校評(píng)定小組審定。萬(wàn)柏林十一中 2012年5月20日2012年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作實(shí)施辦法萬(wàn)柏林十一中第四篇：初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定方案畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定方案葦元溝中學(xué)葦中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定方案根據(jù)柳林縣教體局精神和教育股初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定安排，本著公平、公正、科學(xué)、準(zhǔn)確的原則，特制訂葦元溝中學(xué)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定方案。一． 評(píng)定對(duì)象：初三參加中考學(xué)生。二． 評(píng)定內(nèi)容：１． 道德品質(zhì)與公民修養(yǎng)２． 學(xué)習(xí)能力３． 運(yùn)動(dòng)與健康４． 審美與表現(xiàn)三． 評(píng)定形式：１． 以校組織，以班評(píng)定，按比例評(píng)比各班內(nèi)四個(gè)維度和等級(jí)。２． 根據(jù)不同的項(xiàng)目，分別評(píng)定、準(zhǔn)確到位。四． 評(píng)定方法：（一）道德品質(zhì)與公民修養(yǎng)由校領(lǐng)導(dǎo)、班主任與各班代課課教師組成評(píng)定組，通過調(diào)查查看記錄，評(píng)定出班內(nèi)各項(xiàng)四個(gè)等級(jí)。強(qiáng)調(diào)：１．不得打亂各等級(jí)比例。２．凡受過學(xué)校記過、公開批評(píng)的學(xué)生不能評(píng)為Ａ、Ｂ級(jí)。３． 不以個(gè)人恩怨論優(yōu)劣。（二）學(xué)習(xí)能力１． 看平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)（能夠按時(shí)完成作業(yè)、能夠?qū)W有所長(zhǎng)、聽課能力、自學(xué)能力）２． 去年期末成績(jī)、本校一模成績(jī)、全縣一模成績(jī)，算個(gè)人總平均分，從高到低按比例劃定。（三）運(yùn)動(dòng)與健康學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)，可進(jìn)行各種形式的展現(xiàn)展演。如唱歌、跳舞、器樂表演，書法、繪畫表演，朗誦、演講等。學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)定，各班依法評(píng)定，打分確定等級(jí)。各班評(píng)定之后送交學(xué)校統(tǒng)一審批，其結(jié)果在校內(nèi)公示三天，無(wú)異議送交縣招生辦，（評(píng)委：薛艮照、高連海、高俊峰、劉建平、楊海珍、高來福、衛(wèi)彥峰、宋照平、王艷忠、李瑞芳）第五篇：綜合素質(zhì)評(píng)定總結(jié)綜合素質(zhì)評(píng)定總結(jié)今晚，在校團(tuán)委的要求下，進(jìn)行了每大周一次的學(xué)生素質(zhì)評(píng)定工作，在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月，班團(tuán)書記領(lǐng)著同學(xué)們認(rèn)真做好事，并表示一定要把這種優(yōu)良傳統(tǒng)繼承下來。本著實(shí)事求是的精神，最終對(duì)每一位同學(xué)的本大周表現(xiàn)給予了真實(shí)的呈現(xiàn)。本大周的素質(zhì)評(píng)定內(nèi)容為：“XXXXXX”的第XXXX條，第一節(jié)課，組織同學(xué)們觀看了視頻《榜樣的力量》，通過對(duì)視頻的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能夠?qū)ζ渲械男袨樽龀鲎约豪硇缘呐袛?，分清是非，?dāng)遇到突發(fā)事件時(shí)可以冷靜的處理。在觀看了《雷鋒的故事》片段后，并表示一定要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，多做好事?？戳恕陡袆?dòng)中國(guó)人物》余傳清、鐘晶、李小棚、李佳倫后，同學(xué)們深受感動(dòng)，都堅(jiān)信雷鋒精神長(zhǎng)存，要傳遞社會(huì)正能量。第二節(jié)，同學(xué)們首先對(duì)視頻內(nèi)容進(jìn)行了小組討論和班級(jí)發(fā)言，承受后，以《榜樣的力量，傳遞正能量》為題，寫在作文本上。
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