【正文】 愿組合精心策劃一個(gè)自己喜歡的節(jié)日慶?；顒?dòng)。課前準(zhǔn)備：日歷及介紹過節(jié)方式所需的圖畫、照片等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入二、走進(jìn)中秋節(jié)中秋早知道指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)查閱日歷，了解今年中秋節(jié)的具體時(shí)間。（1）出示臺(tái)歷（或掛歷、日歷卡）。（2）了解公歷與農(nóng)歷的區(qū)別，并在日歷上加以辨認(rèn)。（3）查看日歷，將日歷中上下日期對(duì)應(yīng)起來，找到今年的中秋節(jié)是公歷的幾月幾號(hào)?；仨仕查g一年一度的中秋節(jié)給人們留下了許多美好的回憶，今天就讓我們打開記憶的閘門，將其中最耀眼、印象最深刻的呈現(xiàn)出來，作為中秋禮物獻(xiàn)給大家。（1）學(xué)生講述對(duì)中秋節(jié)的印象，交流各自家中的過節(jié)方式。（2）評(píng)選出學(xué)生喜愛的十大過節(jié)方式。喜迎中秋節(jié)（1）學(xué)生自愿組合精心策劃一個(gè)自己喜歡的節(jié)日慶?；顒?dòng)（可自創(chuàng)，可仿效，可表演）。步驟：確定慶祝方式——討論行動(dòng)方案——分工布置任務(wù)二年級(jí)的孩子年齡比較小，很容易出現(xiàn)雜亂無序的情況，因此，在行動(dòng)前教師可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一些與人愉快合作的秘訣。如：先確定小組負(fù)責(zé)人，別人發(fā)表意見時(shí)耐心傾聽，對(duì)不同意見如何協(xié)調(diào)一致等。（2）排練：各小組根據(jù)預(yù)定方案積極準(zhǔn)備。教師可作適當(dāng)指導(dǎo)。二次備課教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的話題，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與語言實(shí)踐活動(dòng)的欲望。在小組討論中，教師應(yīng)走下講臺(tái)，在各組之間穿梭，解惑釋疑。與此同時(shí)，還應(yīng)該注意觀察小組中的那些弱勢(shì)群體，給予他們特殊的關(guān)懷和指導(dǎo)。在展示成果時(shí)，根據(jù)話題的難易度，讓水平參差不齊的學(xué)生都能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)反思：學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)該從知識(shí)、情感、意念三個(gè)方面塑造學(xué)生。語言本身就具備表情達(dá)意的工具性特征，因此，在課堂中，師生之間不僅僅有知識(shí)的交流，同時(shí)也有情感的溝通。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的與教師所提問題無關(guān)的回答或者想法不能簡(jiǎn)單地用對(duì)錯(cuò)來評(píng)判，教師應(yīng)注重保護(hù)學(xué)生思維的創(chuàng)新性和獨(dú)立性。第6課我愛祖國媽媽教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．感受人們迎接國慶的喜悅心情，激發(fā)對(duì)祖國的熱愛之情。2．認(rèn)識(shí)國旗、國徽，知道我國的國名和國慶節(jié)。3．尊敬國旗、國徽，為自己是中國人而自豪。4．自己動(dòng)手，進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)，在體驗(yàn)節(jié)日快樂氣氛的同時(shí)，用實(shí)際行動(dòng)慶祝國慶節(jié)。二、主題目標(biāo)：1．感受人們歡度國慶的喜悅之情。2．以自己喜歡的方式（唱跳寫畫都可以）表達(dá)對(duì)祖國媽媽的熱愛。3．知道我國的國名及國慶日，了解一些簡(jiǎn)單的歷史小知識(shí)，為自己是中國人而自豪。三、設(shè)計(jì)構(gòu)想：我們教授的對(duì)象是二年級(jí)的兒童，對(duì)他們而言，國家是一個(gè)非常抽象的概念。他們對(duì)自己的祖國了解得少，認(rèn)識(shí)也不夠深刻。為了讓兒童對(duì)自己的國家有初步的認(rèn)識(shí)，我們以國慶為切入點(diǎn)，通過對(duì)人們慶祝國慶的各種豐富多彩活動(dòng)的體驗(yàn)和感受，通過學(xué)生看到的或是自己親自參與的各種活動(dòng)來激發(fā)其愛國的情感，培養(yǎng)愛祖國的意識(shí)。主題一：我們的國慶節(jié)，主要是讓學(xué)生感受國慶節(jié)活動(dòng)的熱烈喜慶，知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．師生共同收集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵儀式、文藝。2．查找有關(guān)國慶節(jié)來歷和慶祝活動(dòng)的相關(guān)資料（如開國大典和十一慶典的錄象和圖片等）3．課外小知識(shí)。除了知道國慶節(jié)之外，你還能說出我們國家的一些其他傳統(tǒng)節(jié)日嗎？五、活動(dòng)過程： 授課時(shí)數(shù)：2課時(shí) 1．談話導(dǎo)入：學(xué)生根據(jù)課前的調(diào)查，回答問題：請(qǐng)學(xué)生做自我介紹，說說自己的名字，然后說說自己同學(xué)或是好朋友的名字。老師引導(dǎo)進(jìn)入課題：我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字，哪位小朋友知道我們的祖國媽媽叫什么名字嗎？我們祖國媽媽的全名叫中華人民共和國（學(xué)生跟著老師一起念一年祖國的名字）。2．老師對(duì)祖國做一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹：中華人民共和國是我國的國名全稱。簡(jiǎn)稱中國。中國是世界上文明發(fā)達(dá)最早的國家之一，有三千多年文字可考的歷史。在歷史上，我國在科學(xué)技術(shù)和文化藝術(shù)等許多方面，曾處于領(lǐng)先地位，對(duì)世界文明做出過重大貢獻(xiàn)（中國的四大發(fā)明）只是到了近代，由于帝國主義的侵越，還有國家內(nèi)部封建統(tǒng)治階級(jí)的腐敗，使中國在各方面都很落后（老師邊介紹邊向?qū)W生展示相關(guān)的圖片說明）。1921年中國共產(chǎn)黨誕生了，中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，終于在1949年推翻了三座大山，取得了新民主主義革命的偉大勝利。3．引出國慶節(jié)：同學(xué)們我們每個(gè)人都有自己的生日，是自己誕生的那一天，是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，那么誰知道我們祖國媽媽的生日是幾月幾號(hào)了？ 4．展示圖片：向?qū)W生展示開國大典圖片，并觀看開國大典的錄象，說明：1949年10月1日，首都30萬人在天安門廣場(chǎng)，舉行隆重的開國大典。毛主席親自按動(dòng)電鈕升起一面五星紅旗，想全世界宣告中華人民共和國成立了，于是我們就把10月1日這一天定為國慶節(jié)。5．談話引導(dǎo)：同學(xué)們，我們?cè)谶^生日的時(shí)候，爸爸媽媽是怎么給你慶祝生日的了？（學(xué)生自由發(fā)言）“你們知道我們祖國媽媽過生日時(shí)，祖國的兒女們是怎樣為祖國媽媽過生日的嗎？（1）以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等，小組交流后，請(qǐng)小組代表談?wù)剣鴳c節(jié)的時(shí)候有哪些慶?；顒?dòng)，分別介紹不同地方的人們是如何慶祝國慶節(jié)的。（2）觀看十一慶典的錄象，說說你看到了什么，為什么大家會(huì)那么熱烈的慶祝這個(gè)日子？（學(xué)生分小組討論，并發(fā)言）6．我們?yōu)樽鎳鴭寢屪ＹR生日：“同學(xué)們，國慶節(jié)馬上就要到了，你有什么好注意來為我們的祖國媽媽慶祝生日嗎？（1）討論：以小組為單位討論我們可以用什么形式來為祖國媽媽慶祝生日？（小組單位擬訂慶祝計(jì)劃）（2）根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)和特長(zhǎng)，用各種不同的形式來為祖國慶祝生日。例如：會(huì)做手工的同學(xué)可以制作彩旗，小紅旗來布置教室；喜歡畫畫的同學(xué)可以畫一些關(guān)于我們偉大祖國的畫；愛唱歌的同學(xué)可以唱一首哥來表達(dá)自己對(duì)祖國的熱愛之情。7．成果匯報(bào)：將同學(xué)們的小制作展示出來，用來布置教室。8．教師小結(jié)：同學(xué)們?yōu)榱藨c祝祖國媽媽的生日做了許多的準(zhǔn)備，老師相信祖國媽媽此刻一定很高興。我們?yōu)榱讼蜃鎳淼阶约簩?duì)她的熱愛，更重要的是要在平時(shí)努力學(xué)習(xí)，學(xué)到知識(shí)，學(xué)到本領(lǐng)，只有這樣，長(zhǎng)大了做個(gè)對(duì)祖國有用的好孩子，這就是對(duì)我們祖國媽媽最好的報(bào)答。二次備課情境是一堂課的“小天地”，它是教師用生動(dòng)形象、親切感人的語言，或描述意趣橫生的同教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的人物、事件與景物，或演示形象逼真的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的動(dòng)作畫面，并借助一定的媒介創(chuàng)造出來的，教師在教學(xué)中創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)好一定的情境，讓學(xué)生戲劇般地進(jìn)入角色，就能喚起他們的情感體驗(yàn)，點(diǎn)燃其思維的火花，產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。這樣，也就能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，從而收到良好的教學(xué)效果。教學(xué)反思：新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。所以在教學(xué)中應(yīng)更加合理地使用多媒體設(shè)備，使學(xué)生真正走進(jìn)到情景中進(jìn)行學(xué)習(xí)。第三單元身邊的學(xué)問 第7課有趣的名字教案教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和好奇心，激發(fā)學(xué)生探究生活中的問題的興趣，熱愛生活。三、教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合對(duì)名字的探討，激發(fā)學(xué)生探究生活中的問題的興趣，熱愛生活。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“起外號(hào)”的行為，談?wù)勛约旱目捶ā＝虒W(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前向家長(zhǎng)詢問自己名字的由來，做一些簡(jiǎn)單的資料收集。準(zhǔn)備一些物品 收集有趣的名字。多媒體課件教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們班班長(zhǎng)是誰，你們能告訴我他的名字嗎？那你 1們能告訴我你們的名字嗎？（指黑板）它叫什么名字？它呢？（粉筆）我們每個(gè)人都有自己的名字，世間萬物也都有名字，其中有些名字還非常有趣呢?師：今天，老師為大家?guī)砹?位朋友，想認(rèn)識(shí)他們嗎、。（課件出示，奧運(yùn)會(huì)五個(gè)吉祥物的圖像）他們是誰呀？他們的名字不僅好聽，而且把5個(gè)娃娃的名字()連在一起就是：北京歡迎您！從他們的名字中我們讀出了北京對(duì)全世界的盛情邀請(qǐng)。還有你們?nèi)ミ^銀瓶山嗎？因?yàn)檫@座山的山頂像一個(gè)銀色瓶嘴，所以人們叫銀瓶山。（圖片出示）多有趣的名字呀?。ń沂菊n題，板書，齊讀）（二）活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)名字（出示圖片）看圖，這些小朋友在說什么？是啊，我們的名字都有一定的寓意，你能說說下面這些名字有什么寓意嗎？（幻燈出示例子，教師帶領(lǐng)學(xué)生說說名字的寓意）長(zhǎng)輩們?yōu)槲覀兤鸬拿郑耐辛怂麄兊膼酆兔篮迷竿?，?qǐng)大家說說自己的名字寄托了長(zhǎng)輩們什么樣的愿望以及自己對(duì)自己的希望。（出示課本34頁填空，自行完成后小組交流，并請(qǐng)代表說說）我們的名字是長(zhǎng)輩們根據(jù)自己的愿望給起的，那其它東西的名字又是怎樣起的呢？（打開課本35頁讓學(xué)生看圖出示:，引導(dǎo)學(xué)生分析名字的來歷，相機(jī)板書：傳說、來歷、用途、特點(diǎn)??）你知道下面這些名字又是根據(jù)什么起的么，把它連一連。（出 2示連線題，學(xué)生獨(dú)立完成并交流）..（三）活動(dòng)二：名字分類那么多的名字在一起，大家的秩序很亂，你能幫它們找到自己的小屋嗎？(出示名字的分類和一些名字，給他們歸類）2..給這些家庭列舉更多的名字。學(xué)生在老師的組織下,手拉手圍成一個(gè)圈,結(jié)合書上的馬拉松比賽,。如:地名人名物品名動(dòng)植物名?? 拓展：其實(shí)名字的分類遠(yuǎn)不止這些，我們一起看看名字還有哪些分類？請(qǐng)大家在課余時(shí)間給這些家庭找一找它們的成員。（四）活動(dòng)三：學(xué)起名字齊讀:“小腳丫”小隊(duì)的故事，思考：它們小隊(duì)為什么叫這個(gè)名字？（反饋交流）請(qǐng)你給自己的小隊(duì)起一個(gè)名字，并說說自己的想法。除了給自己的小隊(duì)起一個(gè)名字，還給自己身邊的物品起名嗎？師：（出示手腕上的表）看，我手腕上戴著什么？掛在墻上的表叫什么？放床頭，早上叫醒我們的表又叫什么？用的地方不同，表也有不同的名字。你收集到哪些有趣的名字，快告訴大家吧！(:。珍珠泉、袋鼠、含羞草。）大家收集到這么多趣名，快跟四人小組的伙伴交流吧(五)活動(dòng)四：談?wù)劇懊帧迸c“外號(hào)”。師：奪得冠軍高興嗎？看這個(gè)人也奪得了冠軍，他是誰？（課件出示劉翔的圖像）劉翔在世錦上奪冠后，人們稱他“飛人”，如果你是劉翔，聽到別人這樣稱呼你，你感覺怎樣？你有讓你高興、自豪的外號(hào)嗎？為什么喜歡？有沒有讓你不喜歡的外號(hào)，為什么不喜歡？討論：是否不能給別人起“外號(hào)”呢？師小結(jié)：外號(hào)不能隨便叫，鼓勵(lì)，贊揚(yáng)的可以起，但有損別人自尊心的外號(hào)不能叫了。起名字的確是一件有趣的事，于是，一些同學(xué)就給別人起了外號(hào)，你看，下面這兩位同學(xué)，他們分別有的一個(gè)外號(hào)，他們自己喜歡嗎？那對(duì)給同學(xué)起外號(hào)這種行為，你是怎么看的，小組討論后寫下自己的看法。(出示課本43頁)指名反饋交流再討論:是否不能再給別人起外號(hào)呢?完成課本38頁.(六)課堂總結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交流，我們進(jìn)一步了解了有關(guān)于名字的知識(shí),并學(xué)習(xí)了收集資料的能力,？（布置作業(yè)）自己找一些有趣的名字，說給大家(七)教學(xué)反思:品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。因此，我力圖在課堂中體現(xiàn)本課程具有三個(gè)基本特征：生活性、開放性、活動(dòng)性。我在這節(jié)課中主要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過開展各種體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察和整理資料的能力,并進(jìn)行文明禮貌,，通過真正和學(xué)生“零距離”的交流，體驗(yàn)到了新教材給我?guī)淼臍g樂，它不僅讓我轉(zhuǎn)變觀念，而且品德與生活與心理輔導(dǎo)進(jìn)行整合后，更感到其內(nèi)容上的魅力。課堂來源于前期大量的調(diào)查，使我們能夠做到有的放矢，在課堂中說真話，達(dá)到對(duì)孩子生活有真正幫助的效果。我認(rèn)為這堂課應(yīng)該成為學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)不斷積累的過程，成為學(xué)生解決問題的過程。第8課出門看天氣《出門看天氣》教案第一課時(shí)：各種各樣的天氣 教學(xué)目標(biāo)：了解生活中常見的各種各樣的天氣，了解各種天氣變化前的征兆。知道應(yīng)留心天氣變化，關(guān)注四季特點(diǎn)，合理調(diào)整自己的生活，學(xué)會(huì)照顧自己。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)了解生活中常見的各種各樣的天氣，了解各種天氣變化前的征兆。知道應(yīng)該留心天氣變化，關(guān)注四季特點(diǎn)，合理調(diào)整自己的生活，學(xué)會(huì)照顧自己。教學(xué)過程一、課前體驗(yàn)，初步感悟搜集有關(guān)天氣和天氣變化對(duì)生活造成影響方面的知識(shí)。收聽天氣預(yù)報(bào)，了解我們常見的天氣有哪些，有什么特點(diǎn)。二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活教師詢問天氣：今天是什么天氣?昨天呢？指名回答誰知道明天會(huì)是什么天氣？教師引入新課題：從大家的回答可以看出，并不是每天的天氣都是相同的，今天我們就來探討一下各種各樣的天氣。（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：找朋友?下雪、下雨、晴天、陰天、刮風(fēng)等。我們一起來玩?zhèn)€找朋友的游戲吧。(教師將畫有表示各種天氣的圖案和寫有各種天氣名稱的卡片分別發(fā)給學(xué)生。)舉著“下雨”卡片的學(xué)生問：“我的朋友在哪里?”拿著畫有下雨圖案的學(xué)生答：“你的朋友在這里?！被蚰弥嬘邢掠陥D案的學(xué)生向同學(xué)們展示并問：“知道我的名字嗎？”拿著“下雨”卡片的學(xué)生回答說：“下雨啦，下雨啦！”你最喜歡什么天氣，為什么?它是什么樣子的？每個(gè)人都有自己喜歡的天氣，這些天氣對(duì)我們的生活會(huì)產(chǎn)生不同的影響。在不同的天氣里，我們又應(yīng)該如何照顧好自己呢？現(xiàn)在，我們就一起來探尋在各種天氣下如何照顧好自己的生活小竅門?；顒?dòng)二：小小預(yù)報(bào)員明天是什么天氣，你知道嗎?你是怎么知道的? 學(xué)生可能回答：通過電視，電臺(tái)，上網(wǎng)、觀察自然界中的特殊現(xiàn)象等。師補(bǔ)充：現(xiàn)在還有手機(jī)短信。從天氣預(yù)報(bào)中我們還可以了解到一些什么信息呢?開展“小小預(yù)報(bào)員”的評(píng)選活動(dòng)。就是播音員除了播放天氣信息外，還要提示觀眾在這樣的天氣中應(yīng)該注意些什么，如何照顧好自己。課件出示天氣預(yù)報(bào)員的話：四人一組討論：每組先討論要播報(bào)的天氣，再討論這種天氣要注意些什么。小組選派一名代表作播音員，向全班進(jìn)行溫馨天氣播報(bào)活動(dòng)。（三）深化感悟，引導(dǎo)生活教師引導(dǎo)深入：我們除了可以通過天氣預(yù)報(bào)了解天氣情況外，還可以通過很多途徑了解未來的天氣情況，其中最特別的、最有趣的就是從自然界的一些現(xiàn)象中獲取未來的天氣信息。你有這方面的經(jīng)驗(yàn)嗎?學(xué)生分組討論交流，再進(jìn)行全班匯報(bào)。學(xué)生可能說出各種各樣的自然現(xiàn)象，如：燕子低飛、螞蟻搬家、天上的云層、魚兒