【正文】 接它，珍惜它。初三歲月的滋味實在是很美妙，它只有一次。我眨眨眼睛，從書香中咀嚼著那番滋味…… ［點評］撒網(wǎng)式構(gòu)制方法。本文抓住老師所說的“迎接初三”中的“迎接”兩字來構(gòu)制文章。抓住“迎接”，猶如抓住網(wǎng)繩，將網(wǎng)撒將出去——寫了三個自然段的“或許值得迎接”，最后收網(wǎng)——“足以讓我們迎接它，珍惜它”，結(jié)構(gòu)完美。運用這種方法來結(jié)構(gòu)文章，一大特點：集中。以感情為線索串連成文。本文中老師“迎接初三”這句話，猶如一錘擊在心坎上使感情的火花迸濺——酸澀、辛辣、熱情。正是這種情味線索，將文章的三個塊面串連了起來，構(gòu)制成文。四、宣讀蔣子龍《家有升學(xué)女》家有升學(xué)女蔣子龍做父親，真正是一門“做到老學(xué)到老”的學(xué)問。最慘的是像我這樣，年近“知天命”了，女兒才剛要考高中，對如何做父親突然沒有把握了。當(dāng)她到夜里12點多還不休息的時候，我一方面感到欣慰：她自己知道用功，我就可以省點心了。同時又感到心疼：小小年紀(jì)沒黑沒白，沒有周末也沒有節(jié)假日，一熬多半年，怎么受得了！我有自己的生活規(guī)律，不可能陪著她天天熬夜。即使我能熬夜也不能天天陪她，要讓她自覺地為自己負(fù)責(zé)。盡管這樣說，這樣想，只要我先她而睡，總是很不好意思，有點偷偷摸摸睡懶覺的感覺。深更半夜丟下女兒一個人孤立奮斗，我還敢說自己是個負(fù)責(zé)任的好父親嗎？她進入初三下半學(xué)期，我和妻子聯(lián)合跟女兒進行了一次長談。共同分析了她面臨的形勢和任務(wù)，初中畢業(yè)后有三種選擇：考高中、考中專、考技校。她選擇了第一種，上高中。好，我們繼續(xù)分析：上高中的目的是為了考大學(xué)，非常單純。高中有兩種，一般的高中和重點高中。考上重點高中就有希望上大學(xué)，進入一般的高中，上大學(xué)的希望就渺茫了，考不上大學(xué)就什么都泡湯了。路，就是這么窄。女兒的目標(biāo)當(dāng)然是選擇重點高中。要實現(xiàn)這目標(biāo)就只有兩個字：拼命。雖然把該說的道理說得非常清楚了，女兒的命運交由她自己掌握，我們再管得過多只會干擾她，惹她厭煩。但她的一言一行，情緒的細(xì)微變化，都受到我密切地注視。我想女兒的心里也很清楚，父母嘴上說多照顧她的生活，不再過多地過問她學(xué)習(xí)上的事，其實父母真正關(guān)心的還是她的功課。所謂關(guān)心她的生活還不是為了讓她把學(xué)習(xí)搞好。她每時每刻都能感受到父親監(jiān)察的目光。她經(jīng)常洗頭，有時放學(xué)回來就洗頭，有時做一會兒功課再洗，一周要洗兩三次，頭發(fā)不長，每次都要耗費半小時左右。開始我以為她用洗頭驅(qū)趕睡意，清醒頭腦。后來發(fā)現(xiàn)每天晚上例行公事的洗臉漱口，她有時要折騰40分鐘。每個動作都是那么慢條斯理，有板有眼，毛巾掛在繩上還要把四角拉平，像營房里戰(zhàn)士的毛巾一樣整齊好看?？此坪苷J(rèn)真，又像是心不在焉。她這是得了什么??？時間這么緊，一方面天天熬夜，一方面又把許多很好的時光浪費掉。我很著急，卻又不能為此批評她。連女兒洗頭用多少時間，洗臉用多少時間都看表，都想加以限制，這樣的父親未免太刻板，太冷酷無情了！漸漸我似乎猜到了女兒為什么要借助于玩水而消磨時間。她自己也未必意識到，與水的接觸使她放松了，暫時可以忘記課本，忘記那日益迫近的升學(xué)考試，排解各種壓力和緊張。洗臉漱口誰也不能干涉，多虧每天還有一段自由自在的洗漱的時間。讓她保留一點能夠讓自己輕松愜意的生活習(xí)慣吧。她活著太沉重，太勞累，太單調(diào)了。盡管她從小就被太多的愛包裹著，為了讓她長見識，長身體，我們每年幾乎都要帶她外出旅游，讓她看山，下海，走草原，鉆森林，她和同齡孩子相比應(yīng)該說是幸福的。不知她將來怎樣回憶自己的童年？我總覺得現(xiàn)在的孩子也許不會有終生難忘的童年記憶。他們一出生，最晚從上小學(xué)一年級起，競爭就開始了。社會的壓力、家庭的壓力，都會轉(zhuǎn)嫁到他們身上。我在一個窮苦落后的農(nóng)村長到十幾歲，但那是我至今唯一所親眼得見所無比懷戀的天堂。摸魚，捉鳥，打彈，游泳，上樹摘棗，井水泡瓜，干能夠干的農(nóng)活，捅不該捅的馬蜂窩?，F(xiàn)在想起來連挨打都是甜蜜的，是真正的“吃飽不問大鐵勺”。對時代背景，政治運動，人間險惡，社會疾病，一無所知，一點沒記住。記住的全是美好的，快樂的。童年的色彩至今還養(yǎng)育著我的人生。現(xiàn)在的孩子活得像大人一樣累，甚至比大人還要累。有時候我真希望自己是孩子們的朋友，而不是他們的父親，做父親就要這也擔(dān)心，那也負(fù)責(zé)，而這種擔(dān)心和負(fù)責(zé)卻未必是孩子們所需要的。我把“父親”這兩個字理解的太神圣、太沉重了，因而瀟灑不起來。好在我還有自知之明，在不斷觀察，不斷思考，不斷修正自己?！x自《時文選粹》，有改動，作者說“對如何做父親突然沒有把握了”該怎樣理解？ 2.“路，就是這么窄?！钡暮x是什么？、掛毛巾的細(xì)節(jié)以及自己成長的經(jīng)歷，試分析其寫作的目的。，簡要概括作者面對“家有升學(xué)女”觀念上發(fā)生了哪些變化？ ，作為九年級畢業(yè)生你有何感想？（不超過40字），在下面橫線上填入符合文意的句子。家有升學(xué)女，父母_____________。本文夾敘夾議，它敘的和議的分別是什么？參考答案：1．這句話，表達出“我”心中的困惑，一方面為女兒熬夜辛苦而心疼，另一方面為自己無法盡父親的責(zé)任感到自愧。（每點2分，意思對即可）2．這句話以比喻的手法，表達出“我”對女兒前途的擔(dān)憂，也表達了對現(xiàn)行考試制度、教育現(xiàn)狀的不滿。（各占3分，意思對即可），理解了孩子的內(nèi)心世界，從而改變了教育觀念，為下文做鋪墊。4.①學(xué)會做孩子的朋友，理解和尊重孩子。②孩子有自己的生活空間和生活習(xí)慣，大人不要去過多地干涉。③懂得了做父親的責(zé)任。④快樂的童年是一生幸福的源泉。（只要寫出兩點，意思對即可）5．示例：我覺得可憐天下父母心，我們做兒女的應(yīng)該多理解父母，做個世事的孩子，讓他們省省心。（只要能說出內(nèi)心的話，有一定的積極意義，意思對即可）例：真操心敘的是女兒考高中前一段時間的生活；議的是如何對待、教育子女。第二課時五、學(xué)生自主作文，教者巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難。六、當(dāng)堂完成本次作文。第五篇：自信話題作文自信話題作文在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的自信話題作文，歡迎大家分享。自信話題作文112歲，我們是快樂的。早晨，撕下新一頁日歷，迎來新的一天。夕陽西下，我們又帶者快樂回家。12歲，我讀了《勞動的開端》。吳運鐸12歲時用自己稚嫩的肩膀挑起了家庭的重?fù)?dān)，來解除饑餓對全家的威脅。我“看”著他走在挑煤的路上，每一步都是那樣的艱辛和痛苦。我“聽”見母親問他是否疼痛時，他是用怎樣忍耐而又堅強的心在說“媽媽，我不痛?！蔽抑?，他在用自己12歲的決心向家人證明自己的力量。12歲，堅強可以支撐一切。12歲，我聽媽媽講雞毛信的故事。海娃是和我們一樣的孩子，但他已經(jīng)懂得什么是善什么是惡。他知道八路軍是窮苦百姓的救星，參加革命也是他的信念。他一邊放羊，一邊放哨，一旦發(fā)現(xiàn)敵人，就及時給村里發(fā)信號。他接受了送信任務(wù)，在半道上遇到了鬼子，12歲的海娃急中生智，把信拴在羊尾巴下。海娃的勇敢機智，不僅保住了雞毛信，還把鬼子引進山里，使八路軍大獲全勝。12歲，信念可以創(chuàng)造奇跡。12歲，我認(rèn)識了齊爾伯格。齊爾伯格看到同齡童工的悲慘遭遇，幼小的心靈被震撼了，自己的幸福和童工的苦難真是天差地別，這樣他非常難受。正因這種難受，驅(qū)使著12歲的他要立即行動起來，和伙伴們一起“解放兒童”?！敖夥艃和边@四個字，說來簡單，卻凝聚著齊爾伯格的信念、勇氣、智慧、力量……那些童工無助和期待的眼神使齊爾伯格的信念越來越堅定。12歲，在人的一生中是個小數(shù)字，柔弱的身軀，純真的`笑臉，單純的思維，……但我們不會永遠停留在12歲里，我們需要一個給以后做鋪墊和開端的信念，讓這個信念指引我們長大。12歲的你，準(zhǔn)備好了嗎？自信話題作文2在3年級的時候，我不敢一人在家，上課還不敢舉手，特別缺乏自信心，但經(jīng)歷過一些事情后，我慢慢有了自信，并且最終成功突破自我。那是暑期的一天，媽媽和我一起搬家到一個沒有電梯的小區(qū)。我們住在八樓，每到晚上，上下樓我自己的時候都很害怕。我向媽媽投以求救的目光時，可媽媽卻搖搖頭表示拒絕。我理解到媽媽的用意，覺得這正是磨煉我自己的時候，于是，我就鼓起勇氣唱著歌給自己壯膽，獨自一人往樓上爬，雖然心里很忐忑，但我最終還是安全到了家，從哪什么都不害怕了！還有一次，在學(xué)校里，我們正在上課，老師問了一個問題。我們班里沒人舉手，就連我們班的學(xué)霸都沒有舉手。這道題的答案我知道，可是我怕我說話時結(jié)巴，被同學(xué)們笑話，于是，我又把想舉起的手偷偷放下?？墒?，眼前突然跳出一個小人鼓勵我：你肯定行的，慢慢說話，別緊張，即使這次說錯了，也沒關(guān)系，為下次成功發(fā)言做準(zhǔn)備。想到這我就好不猶豫舉了手，老師邊點我名邊用鼓勵的目光支持我，我臉紅心跳特別緊張，但看看老師的眼神，我就有了勇氣，把答案流利的說出來了，教室里頓時響起了熱烈的掌聲，我的心頓時心花怒放，暗叫：“成功了，我終于成功戰(zhàn)勝了自己！”在我慢慢突破自我后，我發(fā)現(xiàn)我慢慢有了自信，上課敢于發(fā)言了，敢和老師主動打招呼了，和同學(xué)相處時，更默契融洽了，對班級的活動，更熱衷于參加了！自信真好！