【正文】 測量物體的高度。學(xué)生按小組自覺測量，獲得相關(guān)的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行初步的計(jì)算過程，可以用計(jì)算器輔助。學(xué)生討論得出實(shí)驗(yàn)活動(dòng)過程中測角和距離的方法，并特別注重測量的精確度，在活動(dòng)中，還應(yīng)注意相互協(xié)作、合理安排，讓活動(dòng)能有序、高效地進(jìn)行。三、匯報(bào)總結(jié)。填寫活動(dòng)報(bào)告表。反思實(shí)驗(yàn)過程，在全班交流各組的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)感受。根據(jù)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)表，匯報(bào)各組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的結(jié)果。教師活動(dòng)：一、引導(dǎo)學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)的方案并幫助完善。提示要注意的實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)：（1）注意實(shí)驗(yàn)時(shí)的安全。（2）在測量的過程中，要產(chǎn)生測量誤差，因此，多測兩組數(shù)據(jù)，并取它們的平均值較妥。（3）正確地使用測傾器，特別要注意測量過程中正確、規(guī)范的讀數(shù)。（4）積極參與測量活動(dòng)。并能對在測量過程中遇到的困難，想方設(shè)法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同解決。二、指導(dǎo)個(gè)別活動(dòng)能力差的小組。起止時(shí)間：1課時(shí)。九、評(píng)析與體會(huì)一、分析活動(dòng)結(jié)果，深入思考活動(dòng)結(jié)果。二、收獲如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題；如何獲得解決問題所需的數(shù)據(jù)；在活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作；聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)反思，總結(jié)教訓(xùn)。以上這些，對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。三、吸取經(jīng)驗(yàn)四、事先兩組一定要約定對象的頂端觀測點(diǎn)；最好在有太陽的時(shí)候，選擇的物體的投影要比較“平直”，人站在物體影子上的某點(diǎn)去測仰角，比較容易做到“三點(diǎn)共線”；選擇無風(fēng)的天氣做實(shí)驗(yàn)或制作傾斜儀時(shí)，加大懸垂物的重量，盡量減少會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素。另外值得注意的是相對于高大的樓房，測傾儀的高度可忽略，但在測學(xué)校旗桿的高度時(shí)，忽略測傾儀的高度則不妥。十、總結(jié)與反思本次活動(dòng)遵循了三個(gè)原則：以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為手段，以能力提高為目的。在教學(xué)前和教學(xué)過程中充分設(shè)想學(xué)生在探究測量原理和實(shí)際測量時(shí)可能出現(xiàn)和遇到的問題及需要注意的事項(xiàng)，并予以詳細(xì)的解答。在探究測量方法過程中，尊重學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)，通過合作探究，感悟知識(shí)，得出結(jié)論，分層次設(shè)置問題，為學(xué)生展現(xiàn)才華提供機(jī)會(huì)。第五篇：蕨類植物調(diào)查報(bào)告研究性學(xué)習(xí)廣州市中學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)登記表課題名稱： 蕨類植物調(diào)查參與學(xué)生： 李詩穎指導(dǎo)教師：研究時(shí)間： ~15參與學(xué)生學(xué) 校第97中學(xué)班 別高一4班學(xué)生姓名李詩穎聯(lián)系方式1352774****指導(dǎo)教師一、研究背景：蕨類（Fern）是泥盆紀(jì)時(shí)期的低地生長木生植物的總稱。它們需要水分作為再生循環(huán)的一部分，且從此開始衍生出各種不同的種類，在今日仍是一種生命力極強(qiáng)的植物。蕨類植物門是植物界中的一門，約有兩萬個(gè)左右的物種，屬于維管束植物。蕨類植物（羊齒類植物）比起較原始的石松門多了真正的葉子，但比起較進(jìn)化的種子植物（裸子植物和被子植物）則缺少了種子。和所有的維管植物一樣，蕨類植物有著一個(gè)世代交替的生命周期，由雙套的孢子體和單套的配子體兩者循環(huán)著。和裸子植物與被子植物不同的，配子體是一游離的器官。就一般的印象而言，蕨類植物是生長在陰暗潮濕的林地角落里，但其實(shí)蕨類植物可以生長的棲地范圍要比這多出許多，亦有居住在高海拔的山區(qū)、干燥的沙漠巖地、水里或原野等地區(qū)的物種。蕨類植物一般認(rèn)為大多生長在特定的邊緣地帶，通常是在環(huán)境限制了種子植物興盛的地方。但某些蕨類植物卻是這世上最煩人的雜草，包括生長在英國高地的蕨屬或生長在赤道附近湖泊的滿江紅屬，兩者都形成了廣泛且具侵略性的領(lǐng)域。蕨類植物的棲地主要有四種特定的類型：濕暗的森林、巖地的裂縫，尤其是可以擋住全部太陽的地方、泥塘和沼澤等酸性濕地、以及赤道的樹上，其中許多物種為附生植物。許多蕨類植物和具有菌根的菌類有著關(guān)連性。許多蕨類植物只生長在特定的酸堿值下，如海金沙只生長在潮濕且強(qiáng)酸性的土地上，而球莖冷蕨則只生長在石灰?guī)r上。因此，了解這些隨處可見的“雜草”，可以使我們知道蕨類植物在人類經(jīng)濟(jì)生活中的價(jià)值以及在自然界中的意義。二、活動(dòng)目標(biāo)本研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在了解研究蕨類植物的品種、生境、繁殖方式及蕨類在生態(tài)系統(tǒng)的作用和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。促使我們對這種植物有所了解，使我們能獲得一定的生態(tài)知識(shí)，培養(yǎng)我們辨別蕨類植物的能力。三、活動(dòng)實(shí)施的具體過程：（整個(gè)過程介紹、實(shí)驗(yàn)步驟、原理、結(jié)果、分析）組織進(jìn)行上網(wǎng)查閱資料，了解蕨類植物的品種、生長環(huán)境、繁殖方式、特征及實(shí)用價(jià)值；同時(shí)制定研究的方向和和預(yù)期達(dá)到的效果。由老師帶領(lǐng)，進(jìn)行對廣州市中學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校的山林、峽谷、中草藥種植園地進(jìn)行實(shí)地考察，并對發(fā)現(xiàn)的蕨類植物進(jìn)行詳細(xì)的拍照取證，記錄該蕨類植物的生境和各項(xiàng)明顯特征，同時(shí)和聽取指導(dǎo)老師講解該蕨類植物的背景知識(shí)以及該蕨類植物在廣州市中學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校校園分布的范圍；查找相關(guān)權(quán)威資料并進(jìn)行細(xì)致的品種鑒定、同時(shí)咨詢相關(guān)植物學(xué)的專家、并上傳圖片請求幫忙鑒定種類，對相關(guān)收集的資料進(jìn)行整理，撰寫研究性學(xué)習(xí)的報(bào)告小組交流進(jìn)行交流、并向全班同學(xué)匯報(bào)，接受全班同學(xué)的咨詢和質(zhì)疑。四、活動(dòng)成果與評(píng)價(jià)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果，對生長在校園環(huán)境中的蕨類進(jìn)行了考察和記錄，并查閱文獻(xiàn)和咨詢專家，共查出21種蕨類植物，其中20種已經(jīng)命名，一種待定。發(fā)現(xiàn)校園有野生國家重點(diǎn)保護(hù)植物，金毛狗，還有一種待定的初步鑒定可能是蘇鐵蕨，如果是，它也是國家重點(diǎn)保護(hù)植物。對于豐富了我校的物種品種，也為環(huán)境教育提供了一個(gè)很好的宣傳素材。蕨類植物，植物為環(huán)境指示植物，蕨類大量生長和品種多樣說明勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校的生態(tài)環(huán)境和生態(tài)多樣性保持不錯(cuò)，山體綠化和水體涵養(yǎng)保持很好的狀態(tài)。師生得到了一定的野外考察植物特別是蕨類植物的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了科研考察的艱苦和困難同時(shí)也從中得到了收獲的快樂五、學(xué)生收獲通過本次活動(dòng)的實(shí)地考察，讓我們見識(shí)了蕨類植物的大家庭，看見了他們從遠(yuǎn)古傳承到現(xiàn)在的頑強(qiáng)，看見了漫長的時(shí)間改造著他們的細(xì)胞，讓它們更適應(yīng)環(huán)境，想更高級(jí)進(jìn)化。看著路旁、樹腳一株株甚至一叢叢的蕨類植物，令我驚嘆的，是他們努力地生生不息?？粗鴷畧D冊上他們從幼苗到成苗發(fā)生的巨大變化，令我驚嘆的是趙武的神奇與時(shí)間的美妙。 看著“度娘”搜索的資料，令我驚嘆的，是他的強(qiáng)大作用與深遠(yuǎn)影響。多么神奇的師姐！能從遙遠(yuǎn)的時(shí)代一直傳承下來的豈是平凡之物？本次活動(dòng)在廣州市中學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校內(nèi)發(fā)現(xiàn)的蕨類植物木賊金毛狗金毛狗還在等鑒定的結(jié)果葉片，沒有拍到孢子，孢子可以是鑒定蕨類種的重要依據(jù)大型葉片烏毛蕨烏毛蕨幼苗巢蕨劍葉鳳尾蕨2華南鱗蓋蕨曲軸海金沙柳葉海金沙3海金沙1江南卷柏1疏羽半邊旗1芒萁1蜈蚣草1狼尾蕨1鹿角蕨1扇葉鐵線蕨1翠云草1腎蕨20華南毛蕨2鳳尾蕨屬2團(tuán)葉鱗始蕨鳳尾蕨屬蕨類植物的繁殖金毛狗像河蚌一樣的孢子 木賊有點(diǎn)像高等植物的花果華南毛蕨的孢子 巢角蕨的孢子叢生的腎蕨算不算營養(yǎng)繁殖生境樹林下攀爬 石頭縫開闊、高等植物無法生長的地方四、以下為考察過程中的一些花絮，考察雖然辛苦和目的性強(qiáng)，但是卻可以發(fā)現(xiàn)很多美麗和可愛的東西。黑股條胸牙蠅黑股條胸蚜蠅假杜鵑2假杜鵑1蟲子蟲嬰（3）漂亮小花五指毛桃大葉榕石榴石榴2（一）指導(dǎo)教師的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一直以來對蕨類植物都有留意，因?yàn)樾r(shí)候有吃過蕨，味道不錯(cuò)；而且以前旅游在一個(gè)山民的中藥地?cái)傎I過一個(gè)“金毛狗”當(dāng)時(shí)只是覺得它好玩，看上去真的像一只金色的藏獒。到校之后都有觀察到我校有很多的蕨類，有留意它們生長的地方，但就是叫不出名字。后來又去查一些資料得到一些知識(shí)的儲(chǔ)備，準(zhǔn)備開戰(zhàn)這方面的探究，剛好這個(gè)星期留意到有一個(gè)學(xué)生對蕨類有一定的認(rèn)識(shí)和并主動(dòng)提出調(diào)查意愿，于是我和她們的樹林考察小組開始了廣州市中學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校的蕨類和石松類植物的調(diào)查。此次的探究心情像過山車。一開始在很短的時(shí)間內(nèi)以為發(fā)現(xiàn)很多種品種，但是去在權(quán)威的在資料里面卻查不到。后來仔細(xì)查找權(quán)威資料得出原來有些蕨類的葉子有變異葉，這和前面日志里面出現(xiàn)的臺(tái)灣相思有點(diǎn)相似。蕨類植物有些種的繁殖葉和普通的葉的葉片數(shù)量不同，所以以考察高等植物的方法不能適用蕨類植物的調(diào)查。并且研究這一類的植物的專家不多，這就意味著難度難度大了很多。雖然很累，本周21節(jié)課，但是探究的成果還是讓人非常欣慰，本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)了國家重點(diǎn)保護(hù)植物“金毛狗”，并進(jìn)行了鑒定，還有一個(gè)品種的有待進(jìn)一步確認(rèn)，就是在山谷中發(fā)現(xiàn)的大型直立蕨類，很有可能是蘇鐵蕨，這個(gè)也是國家重點(diǎn)保護(hù)的植物品種。也很感謝李詩穎同學(xué)提供的一次契機(jī)，也佩服該同學(xué)的做探究的認(rèn)真和耐心。