校留守兒童活動記錄五篇模版-資料下載頁
2025-11-06 04:58本頁面
【正文】 趣和求知欲，經常聽課精力不集中，作業(yè)不能認真完成，學習成績差。缺乏進取心，自由散漫，懶惰怪癖，日常行為習慣欠佳。生活自理、自主能力較差。二、關愛措施經常與家長加強電話聯(lián)系，爭取家長對學校工作的支持與配合，教育孩子改變學習的態(tài)度，以及孩子的文明禮貌教育。２．進行班會課感恩教育，在會后讓她說說她的感受，然后布置回家的作業(yè)：做幾件感恩的事。３．課上經常讓其回答她可能回答出來的問題，培養(yǎng)學習自信心；另外布置淺顯的作業(yè)讓她做，培養(yǎng)愛做作業(yè)的習慣。三、效果學習有勁了，上課積極發(fā)言，作業(yè)完成的也很認真、及時，成績有了明顯的進步，她也懂事多了，而且還做了很多讓她父母感動的事。關愛留守兒童記錄表20122013學年二年級2班學生班主任關愛留守兒童主要事跡一、落后的原因（1）受家庭環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）學生基礎差。二、關愛措施一、加強家校合作，隨時掌握學困生轉化情況老師與學生家長采用多種方式進行溝通二、多元評價，強化陽性。三、找準突破口，穩(wěn)步提高四、在班上確立“一幫一”學習小組，讓熱心助人的同學與她結伴，營造良好的學習環(huán)境。五、定期進行相關知識的輔導：計算、解決問題、、四、效果計算能力進步較大，簡單的計算題目，基本上能正確地計算出來，較難的會出現(xiàn)不正確的現(xiàn)象，原因是計算時出現(xiàn)不會的現(xiàn)象。不少題目不能正確寫出，說明運算順序的掌握不扎實，在一、二單元測驗中，成績較上學期有了進步。第五篇：留守兒童活動記錄留守兒童活動記錄留守兒童幫扶記錄 五（2）班輔導教師, 徐徐, 輔導時間, 11月18日, 輔導地點, 教室輔導學生,XXX學生存在問題, 學生書寫潦草，基本功不扎實，基礎知識掌握不好，錯誤百出。幫 教措 施, 指導書寫規(guī)范，鞏固基礎知識，幫助學生加深理解。幫學生找出原因，進行練習。幫教內容，讓學生說說對做題的困惑。用實例幫助學生加深理解。課后練習題，學生先獨立做，師發(fā)現(xiàn)問題及時指正。幫教效果, 學生基本上能夠正確地進行書寫。留守兒童幫扶記錄五（2）班輔導教師, 徐徐, 輔導時間, 12月17日, 輔導地點, 教室輔導學生,XXX學生存在問題, 經常稱作業(yè)忘記帶，學習態(tài)度不端正，做題錯誤多幫 教措 施，舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。幫教內容，先讓學生說一說自己真實想法。摸清楚學生思想動態(tài)。師講例子，用事實說明現(xiàn)在學習緊要關頭，不應有這種思想，要及時改正。學生說一說今后自已應該怎么做。給學生樹立短期能夠實現(xiàn)的目標，讓學生有信心去實現(xiàn)，增強學生的學習欲望。對學生難解決的問題，進行單獨講解幫教效果, 多數(shù)學生表示能改進，個別學生有待于繼續(xù)教育。留守兒童幫扶記錄五（2）班輔導教師,徐徐, 輔導時間, 12月23日, 輔導地點, 教室輔導學生,XXX學生存在問題, 考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助學生鞏固一下。幫 教措 施, 把卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因，師講解相應的知識點幫教內容, 先讓學生自已獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應的知識點。再出示對應的練習題讓學生練習鞏固幫教效果, 完成預期要求。留守兒童幫扶記錄 五（3）班
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