小學(xué)留守兒童活動記錄-資料下載頁
2024-10-21 09:32本頁面
【正文】 童長期生活在特殊環(huán)境中，缺乏父母的關(guān)愛與呵護，產(chǎn)生了性格柔弱、自卑、孤僻、叛逆等一系列心理問題，影響了他們的身心健康。此次培訓(xùn)旨在進一步提高留守兒童之家心理輔導(dǎo)教師與留守兒童的交流溝通水平，為留守兒童提供更加專業(yè)和有效的疏導(dǎo)和關(guān)愛，使留守兒童之家真正發(fā)揮應(yīng)有作用。本次培訓(xùn)班邀請了分管德育工作的張志斌副校長、心理專業(yè)的外校老師為參訓(xùn)學(xué)員就留守兒童常見心理問題及成因、留守兒童心理輔導(dǎo)工作基本技術(shù)等方面的內(nèi)容做了精彩授課。櫟陽小學(xué) 201年5月第五篇：留守兒童活動記錄關(guān)愛留守兒童記錄20152016學(xué)年一年級2班學(xué)生班主任關(guān)愛留守兒童主要事跡一、落后的原因、欺騙家長老師同學(xué)是家常便飯，張口即來。，課后不寫作業(yè)或亂抄作業(yè)胡應(yīng)付。二、在校表現(xiàn)，基礎(chǔ)又不好，成績太差跟不上。，老師光批評，家長老埋怨。，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度都不好。，混到畢業(yè)為止，根本不管不問。三、關(guān)愛措施，為她們尋找閃光點，激發(fā)她們的自信心。，鼓勵督促她們。，樹立她們的信心。，三人對面敞開心扉溝通交流，讓家長多關(guān)心孩子。，給她們一些擔(dān)子和責(zé)任。四、效果積極多了也開朗了，特別是學(xué)習(xí)成績進步了，家長也反映在家聽話多了，不頂撞了。紀律上也能自己約束自己，跟老師也親近了。關(guān)愛留守兒童記錄表20142015學(xué)年二年級2班學(xué)生班主任關(guān)愛留守兒童主要事跡一、落后的原因在校表現(xiàn)，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣。作業(yè)不做，即使做了，也是胡亂寫的，只要見空就填，不管對不對，書寫相當(dāng)潦草。二、關(guān)愛措施，感化她。、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細致的同學(xué)跟她坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。三、效果學(xué)習(xí)上有了些進步，作業(yè)整潔了，準確率也提高了，練習(xí)也能及格了，紀律上也能自己約束自己了。關(guān)愛留守兒童記錄表20112012學(xué)年一年級2班學(xué)生班主任關(guān)愛留守兒童主要事跡一、落后的原因與在校表現(xiàn)學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏興趣和求知欲，經(jīng)常聽課精力不集中，作業(yè)不能認真完成，學(xué)習(xí)成績差。缺乏進取心，自由散漫，懶惰怪癖，日常行為習(xí)慣欠佳。生活自理、自主能力較差。二、關(guān)愛措施經(jīng)常與家長加強電話聯(lián)系，爭取家長對學(xué)校工作的支持與配合，教育孩子改變學(xué)習(xí)的態(tài)度，以及孩子的文明禮貌教育。２．進行班會課感恩教育，在會后讓她說說她的感受，然后布置回家的作業(yè)：做幾件感恩的事。３．課上經(jīng)常讓其回答她可能回答出來的問題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心；另外布置淺顯的作業(yè)讓她做，培養(yǎng)愛做作業(yè)的習(xí)慣。三、效果學(xué)習(xí)有勁了，上課積極發(fā)言，作業(yè)完成的也很認真、及時，成績有了明顯的進步，她也懂事多了，而且還做了很多讓她父母感動的事。關(guān)愛留守兒童記錄表20122013學(xué)年二年級2班學(xué)生班主任關(guān)愛留守兒童主要事跡一、落后的原因（1）受家庭環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）學(xué)生基礎(chǔ)差。二、關(guān)愛措施一、加強家校合作，隨時掌握學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況老師與學(xué)生家長采用多種方式進行溝通二、多元評價，強化陽性。三、找準突破口，穩(wěn)步提高四、在班上確立“一幫一”學(xué)習(xí)小組，讓熱心助人的同學(xué)與她結(jié)伴，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、定期進行相關(guān)知識的輔導(dǎo)：計算、解決問題、、四、效果計算能力進步較大，簡單的計算題目，基本上能正確地計算出來，較難的會出現(xiàn)不正確的現(xiàn)象，原因是計算時出現(xiàn)不會的現(xiàn)象。不少題目不能正確寫出，說明運算順序的掌握不扎實，在一、二單元測驗中，成績較上學(xué)期有了進步。
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