【正文】 活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒運(yùn)用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果，并能與同伴交流分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備?！洞禾煸谀睦铩罚航虒W(xué)課件：記錄表格：水彩筆活動(dòng)過程（一）幼兒隨音樂表演歌曲《春天在哪里》，請(qǐng)幼兒說一說歌曲中的春天是什么樣子的？幼兒自由發(fā)言，將自己的想法表達(dá)出來。小結(jié)：春天有紅的花，綠的草，還有會(huì)唱歌的小黃鸝。（二）幼兒運(yùn)用多種感官，感知春天來到時(shí)動(dòng)植物的變化。，教師分析表格內(nèi)容。小組討論并表征。，并用繪畫的方式表征自己眼中的春天。小結(jié)：小朋友看到大樹找出了綠葉，各種花都開了，而且還能聞到花香。小燕子嘰嘰喳喳的聲音真好聽。（三）激發(fā)幼兒與同伴一起春游的欲望，增進(jìn)小朋友之間的39。友誼。師：小朋友，你們眼中的春天真是太美了，老師的眼前呈現(xiàn)出一片美景，那你們想不想出去春游？（想）那你們快約上你們的小伙伴一起出發(fā)吧，出發(fā)前你們一起說一說你們的春游計(jì)劃吧?；顒?dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察、記錄春天的變化，將不同時(shí)間段的觀察結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，感知春天的變化過程。春季開學(xué)第一課幼兒園教案7一、教學(xué)目標(biāo)通過相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示，使幼兒有初步的認(rèn)識(shí)，從而在日常生活中注意保護(hù)自己。引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險(xiǎn)的，哪些是安全的，并掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護(hù)和求救的方法。二、教學(xué)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：安全有關(guān)的圖片。水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。三、教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。四、教學(xué)過程（一）、利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語(yǔ)言來表達(dá)安全圖片上的意識(shí)，如小心觸電等。（二）、：小朋友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。拿石頭和沙子扔過來，扔過去。將珠子或者筆帽放入嘴里。在教室里到處亂跑、追追打打。春季開學(xué)第一課幼兒園教案8一、教育教學(xué)目標(biāo)理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。二、教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備：故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中的`對(duì)話教學(xué)難點(diǎn)：故事表演三、教學(xué)過程傾聽錄音：了解故事內(nèi)容，幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱，師生共同聽故事錄音：故事里都有誰(shuí)？學(xué)說對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的？小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：為什么要開開心心上幼兒園？情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。講述幼兒表演情況。春季開學(xué)第一課幼兒園教案9吳窯鎮(zhèn)是遠(yuǎn)近聞名的建筑之鄉(xiāng)，園里大多數(shù)孩子的父母就職于我鎮(zhèn)的”江中集團(tuán)“，被分派到全國(guó)各地工作。孩子基本都由祖輩帶，而現(xiàn)實(shí)情況是，多數(shù)祖輩只負(fù)責(zé)孩子能吃飽穿暖就行，很少關(guān)注孩子情緒方面的變化。情緒的安定與愉快是維護(hù)身心健康、促使幼兒產(chǎn)生社會(huì)適應(yīng)行為并逐漸形成良好個(gè)性的重要條件。在平時(shí)觀察孩子、與家長(zhǎng)溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子在遇到不開心的事情時(shí)，有的會(huì)哭泣，不愿意說出來；有的會(huì)亂扔、亂砸東西；有的會(huì)遷怒于其他人等等。對(duì)于幼兒來說，最合適的傾訴對(duì)象應(yīng)該是親人、同伴?！?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》也有具體目標(biāo)：愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。針對(duì)這些情況，我將繪本《大熊有個(gè)小麻煩》改編成《熊二的心事》，以此為載體，設(shè)計(jì)了一節(jié)心理健康活動(dòng)。幫助孩子尋找一個(gè)”傾訴“的替代品”軟棒娃娃“，讓孩子們?cè)诓婚_心的時(shí)候能有個(gè)”人“聽他說說心里的難受、委屈，形成一種積極的情緒情感體驗(yàn)，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度?！净顒?dòng)目標(biāo)】1．在故事情境中了解”傾訴“是調(diào)節(jié)情緒的好辦法。2．愿意合理地宣泄消極情緒，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1．故事PPT及熊二玩偶。2．活動(dòng)前幼兒親手制作軟棒娃娃。3．創(chuàng)設(shè)傾訴的情境：心情話吧。【活動(dòng)過程】◆導(dǎo)入師：(出示熊二不開心的玩偶)這是孩子們喜歡的熊二，今天熊二是怎么了？你們想幫助它嗎？想怎么幫它？師：熊二把心事說出來，我們才能幫到你??！(利用不開心的熊二玩偶設(shè)置問題情境，以激起孩子幫助”熊二“的愿望，同時(shí)發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。)◆在故事情境中了解”傾訴“是調(diào)節(jié)情緒的好方法1．講述故事，了解故事情節(jié)。教師播放PPT講述《熊二的心事》。2．小圖標(biāo)梳理故事內(nèi)容，了解”傾訴“的重要。小結(jié)：熊二終于說出了自己不開心的事兒，所以變得開心。(在故事情境中與熊二共情，體驗(yàn)熊二的感受。圖譜梳理故事情節(jié)，感悟”傾訴“最重要，知道遇到不開心的事時(shí)要傾訴。)◆對(duì)自己的軟棒娃娃傾訴不開心的事1．師：你有什么不開心的事兒?jiǎn)?？?qǐng)一至兩個(gè)小朋友說一說。2．到”心情話吧“里對(duì)自己的軟棒娃娃說說讓自己不開心的事兒。(從體驗(yàn)遷移到傾訴自己的心事，進(jìn)入人為優(yōu)化的39。情境，自然形成一種向著情境目標(biāo)推進(jìn)的”力，在頓悟中改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)乃至心理結(jié)構(gòu)。)◆結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，拓展宣泄情緒的方法1．師：遇到不開心的事兒時(shí)，傾訴讓你的心情變得好起來，還有其他什么辦法呢？2．出示圖示讓心情變好的其他方法。小結(jié)：原來，當(dāng)我們遇到不開心的事兒的時(shí)候，可以找個(gè)人說一說，可以聽一聽音樂、做一做運(yùn)動(dòng)、吃一吃美食、錘一錘沙袋……心情就會(huì)好一些。(歸納并分享調(diào)節(jié)情緒的方法，迸發(fā)創(chuàng)造性思維。相關(guān)圖示將想法直觀呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的有效互動(dòng)。)◆結(jié)束活動(dòng)把這些好方法告訴同伴兒們吧！(將自己的想法與同伴分享，讓更多的孩子學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，體現(xiàn)同伴學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。)