涇川縣城關(guān)鎮(zhèn)五里鋪小學(xué)教學(xué)管理特色工作匯報-資料下載頁
2025-11-06 04:50本頁面
【正文】 校有39位學(xué)生參加了此活動，最后決賽產(chǎn)生了3名優(yōu)秀選手。本學(xué)期,我校為大面積推廣白板使用效果，安排了兩次校本白板培訓(xùn)，3月31日由我校張子志老師主講了白板使用有關(guān)知識，老師們感覺受益很大。我校設(shè)想本學(xué)期50%的老師達到嫻熟的使用白板教學(xué)。二、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不斷提高專業(yè)素質(zhì) 使用白板教學(xué)在新課改的形勢下,我們努力加強教師隊伍建設(shè),制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標,轉(zhuǎn)變教育思想,提高教育教學(xué)能力,樹立全新的現(xiàn)代化教育理念,增強了教師的整體素質(zhì)。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。采用理論聯(lián)系實際,集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法,把整體培訓(xùn)與實踐應(yīng)用結(jié)合起來的方法,繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué)實踐。多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機會。本學(xué)期教導(dǎo)處組織教師到外校學(xué)習(xí)觀摩課堂教學(xué),使老師們有機會獲取先進的課改信息,學(xué)習(xí)先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體教師面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時間的有限,在辛勤耕耘的同時,不忘給自己“充電”:讀讀專著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁等,從而提升了自身的文化品位。三、重視教師隊伍建設(shè),促進素質(zhì)教育的實施加強教師隊伍建設(shè)是提高辦學(xué)效益的關(guān)鍵。學(xué)生全面素質(zhì)的高低,在一定程度上取決于教師全面素質(zhì)的高底,因此,建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代教育的教師隊伍至關(guān)緊要,我校通過校本培訓(xùn)進行師德師風(fēng)教育，練內(nèi)功,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織老師們學(xué)習(xí)新課標、新教材,更新知識。本學(xué)期, 為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),深入開展教學(xué)研討活動,骨干教師、學(xué)科帶頭人帶頭上好教研示范課。我校的骨干教師楊瑩老師在積極充分的準備下4月7日在我校進行了一節(jié)以“雜技魔術(shù)”為內(nèi)容的校本視頻課被學(xué)區(qū)推選到縣級參賽，近期我校充分調(diào)動教研組長的積極性又申報了市級課題。四、工作中存在的問題和困難老師們認為課題申報沒有經(jīng)驗怕費時費力，老師們積極性不高。音、體、美沒有專業(yè)教師上課困難。五、采取措施及破解辦法建立激勵政策與績效掛 2紀律約束壓擔子集思廣益總之我校教學(xué)教研管理仍存在著很多問題有待于我們慢慢解決，仍處在慢慢摸索，愿多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗，取長補短，爭取好的成績。第五篇：五里鋪小學(xué)高效課堂建設(shè)工作總結(jié)五里鋪小學(xué)高效課堂建設(shè)工作總結(jié) 在實施高效課堂建設(shè)以來，我校開展了以課堂為主陣地，以構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式為目標，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點的高效課堂推進建設(shè)工作，經(jīng)過一系列的探索和實驗，我校教師對高效課堂的認識提高了，教學(xué)中擺脫了無效和低效課堂的制約，逐步形成了具有我校特色的高效課堂教學(xué)模式，現(xiàn)將我校高效課堂建設(shè)情況匯報如下：一、制定計劃，分步推進我校成立了推進高效課堂建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定《五里鋪小學(xué)推進高效課堂建設(shè)的實施方案》，通過典型帶動，模仿適應(yīng)；全面啟動，熟練應(yīng)用；經(jīng)驗推廣，總結(jié)提高三個階段，完成我校的高效課堂建設(shè)工作，各項工作開展順利，成效明顯，在師生中形成了較深厚的高效課堂建設(shè)氛圍。二、深化認識，加強學(xué)習(xí)、大膽實踐在實施以前，一談到高效教學(xué)模式，我們的老師一直都很迷茫，為了幫大家找到提高課堂教學(xué)效率的金鑰匙，學(xué)校研究確定了學(xué)校高效課堂打造模式，以“3步4環(huán)5課型優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式”為模式。在確定模式后，學(xué)校又引導(dǎo)教師加強對該教學(xué)模式的研究和學(xué)習(xí)，先后組織教師進行高效課堂研討，學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式，做到學(xué)有所得，學(xué)有所悟。學(xué)校先后組織公開課、研討課、示范課、課堂教學(xué)比賽、專題探討研究，提高全體教師運用高效課堂課堂教學(xué)模式的能力，引導(dǎo)廣大教師不斷鞏固學(xué)習(xí)成果，不斷深化創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使廣大教師盡快掌握此教學(xué)方法，準確高效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，信心十足的進行展示，精練高效地進行反饋矯正。在實驗中，學(xué)生逐漸地適應(yīng)了這種教學(xué)模式，發(fā)言積極，學(xué)習(xí)興趣濃厚，成績能有明顯的提高。三、聽課評課，共同提高聽課評課是高效課堂建設(shè)推進的重要環(huán)節(jié)，自活動開展以來，學(xué)校抓好各項工作的檢查落實，加強對全體教師高效課堂實驗的全程跟蹤和反饋總結(jié)，嚴格教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)的要求，鼓勵教師每節(jié)課使用精備教案，對工作中出現(xiàn)的問題及時予以糾正，切實保證每節(jié)課的教學(xué)效率，防止課堂出現(xiàn)失控現(xiàn)象。同時，加大對備課的檢查和指導(dǎo)力度，通過抓備課來提高教師對教材的把握和學(xué)法的研究，在備課研討中重視學(xué)法的研討，要多研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，要多方面、多角度預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題及采取的辦法，以此提高在課堂上對學(xué)生學(xué)習(xí)的有效指導(dǎo)能力，促使教師由重視教法研究徹底轉(zhuǎn)到重視學(xué)生的學(xué)法研究，教師駕馭課堂的能力明顯增強，能靈活處理課堂上的突發(fā)事件。我們把聽課評課作為研究的切入點，在教師中開展講一堂好課的活動，人人都講課，個個都評課，每聽一節(jié)課，都要認真的評議，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改正不足之處。要求教師在教學(xué)實施中，根據(jù)自己課堂教學(xué)的薄弱點，不斷加強學(xué)習(xí)，不斷采取措施，加大工作推進力度，打造高效課堂，經(jīng)過一系列的培養(yǎng)，大家的認識提高了，學(xué)校的教研新風(fēng)逐漸形成。三、創(chuàng)新模式，整體提高我校老師通過認真學(xué)習(xí)，和大膽實踐的基礎(chǔ)上，提出了創(chuàng)新性的“自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點撥、有效訓(xùn)練”的“345”課堂教學(xué)模式，提升了教學(xué)水平。四、存在問題經(jīng)過全體教師的努力，我校在高效課堂打造上取得了一定的成果，教師都對高效課堂有了自己的想法和做法，但離高效課堂教師提高教學(xué)效率、提高學(xué)生成績、提高學(xué)生能力方面還很有差距，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是不夠高，小組合作模式在全校的運行還不夠自如。雖具雛形但不成熟，今后要實踐探索的路還很長。五、今后打算今后我們還需不斷地對高效課堂進行探索和嘗試。我校將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟課堂高效之本質(zhì)；大膽嘗試，創(chuàng)出學(xué)科課改之新路，著力優(yōu)化課堂教學(xué)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量和效益，構(gòu)建有我校特色的高效課堂。爭取在今后使我校的教研水平和教學(xué)效益都能取得突破，用更優(yōu)異的成績來實現(xiàn)學(xué)校改革創(chuàng)新的中國夢。
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