幼兒學(xué)習(xí)弟子規(guī)心得-資料下載頁
2024-11-15 04:12本頁面
【正文】 人各拉住一根線，把石子從瓶子里拉出來就算逃出來了，明白了嗎？”孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。隨著老太太一聲；“預(yù)備，開始！”只見最小的那個(gè)孩子迅速將石子拉了出來，接著中間的小男孩看了看姐姐，也迅速把石子拉出來。最后，最大的女孩子從容不迫地拉出了自己的石子，總共用了不到一分鐘。老太太不由得瞠目結(jié)舌，她這道所向無敵的難題竟然被三個(gè)中國孩子輕輕松松地解決了，就象做一次游戲。老太太很不甘心地問小男孩：“你為什么不先出來呢？”男孩兒說：“因?yàn)槊妹米钚“?，大的?yīng)該讓著小的?！彼謫栕畲蟮慕憬悖骸澳阕詈蟪鰜聿慌卤谎退烂?？”小女孩說：“寧愿自己淹死，也不能讓弟弟妹妹淹死啊?！币郧叭藗冏鲞@道題的時(shí)候，就是因?yàn)槎紶?zhēng)著出來，結(jié)果全堵在瓶口，誰也出不來。這三個(gè)孩子因?yàn)槎瞄L(zhǎng)幼有序，懂得利他愛人，所以能夠輕松化解難題。老太太突然明白為什么中國人是世界上最有智慧的民族之一。中國先哲關(guān)于“孝弟”的教育真是太偉大了！學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》心得體會(huì)以前我對(duì)國學(xué)只知皮毛，自從學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后，我獲益匪淺。《弟子規(guī)》不僅增長(zhǎng)了我的智慧，更震撼了我的心靈。我有如下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：一、要有一顆感恩的心。對(duì)一個(gè)人而言，應(yīng)該報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩?！兜茏右?guī)》第一章就是《入則孝》，感恩之心體現(xiàn)在一個(gè)“孝”字上?！案改负魬?yīng)勿緩，父母命行勿懶，父母教須敬聽，父母責(zé)須順承”，想一想我有很多沒有做到。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得在今后的生活中我應(yīng)加倍努力，給父母以更幸福的生活，讓他們晚年更加快樂。二、待人接物要有恭敬之心，為人要謙虛。恭敬和謙虛是分不開的，沒有內(nèi)在的謙虛很難做到對(duì)人恭敬。“謙受益，滿招損”、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，雖然從小就知道這些名言警句，但我沒有意識(shí)到謙虛是一種品質(zhì)，反而爭(zhēng)強(qiáng)好勝。想一想，這種情緒真是要不得。如果常常有這種情緒，就會(huì)覺得別人不如自己，在單位里就會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)同事相處不和睦，會(huì)時(shí)常抱怨領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己不公平，同事對(duì)自己另眼相待，這樣會(huì)使自己沒有朋友。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》讓我充分認(rèn)識(shí)到恭敬和謙虛的重要性，以后我會(huì)更好地協(xié)調(diào)和同事及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，更好的工作。三、找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)?！兜茏右?guī)》教人向善，培養(yǎng)人的德性，目的是讓人活得有意義，而我也是通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后明白了人生就是一個(gè)過程，過程如何很大程度上取決于你選擇了一個(gè)什么樣的人生目標(biāo)。我的人生目標(biāo)是好好教育孩子，在自己學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)自己以前的學(xué)習(xí)只是明白道理而沒有真正去力行?！安涣π械珜W(xué)文，長(zhǎng)浮華成何人，不學(xué)文但力行，不學(xué)文任己見”，我曾經(jīng)就是那樣，現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)和落實(shí)《弟子規(guī)》，同時(shí)也要教育我的學(xué)生，讓他們從小接受傳統(tǒng)文化，“為國教子，以德育人”，同時(shí)也要教育我的孩子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。相信一分耕耘一分收獲，時(shí)刻反省自己，做一個(gè)真正無愧于心的人！郭開宸家長(zhǎng)現(xiàn)在每天陪孩子一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》我們自身也從中受益，這本書告訴了我們居家、外出、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的行為規(guī)范，凡是日常生活中涉及到的內(nèi)容，基本上從中都能找到與之相適應(yīng)的行為標(biāo)準(zhǔn)，在教育孩子方面也算是為我們提供了一個(gè)指導(dǎo)，現(xiàn)在學(xué)校倡導(dǎo)集體學(xué)習(xí)也能增強(qiáng)他對(duì)這本書的認(rèn)可。平常他做錯(cuò)了，我就“引經(jīng)據(jù)典”依著弟子規(guī)中某句話對(duì)他進(jìn)行批評(píng)時(shí)，他都能接受，對(duì)于我們家長(zhǎng)來說在教育孩子方面也有據(jù)可依了。比如，孩子有時(shí)做錯(cuò)了一件事，每當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)后問起來時(shí)，他的第一反應(yīng)就是先否認(rèn)，或者狡辯，我就用《弟子規(guī)》中的“過能改。歸于無。倘掩飾。增一辜”來告訴他，每個(gè)人都可能會(huì)做錯(cuò)事，如果自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，態(tài)度端正，知錯(cuò)就改，這件事就算是過去了，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)；但是如果做錯(cuò)了事，不想著如果改正，反而想著如何掩飾，如何找借口，這本身就是個(gè)錯(cuò)事，這樣本來做錯(cuò)一件事而變成做錯(cuò)兩件事了?！兜茏右?guī)》不光是可以指導(dǎo)我們?nèi)绾谓逃⒆?，?duì)我們家長(zhǎng)也起到了教育作用，比如，現(xiàn)在小孩子調(diào)皮，好奇心也強(qiáng)，另外又認(rèn)知有限，有時(shí)候他做一件事可能他想不到這件事會(huì)引來什么后果，我們做家長(zhǎng)的對(duì)孩子批評(píng)教育時(shí)也要分清他是有心的或是無心的?！盁o心非。名為錯(cuò)。有心非。名為惡”，如果他是故意的，我們要對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，絕不姑息；如果他不是故意的我們就不要太苛責(zé)了，以免挫傷了孩子的好奇心求知欲，做事情變得畏首畏尾。隨著時(shí)間的飛逝，孩子在老師的指導(dǎo)下對(duì)《弟子規(guī)》里的內(nèi)容進(jìn)行了全面和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。老師每天會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行詳細(xì)的講解，對(duì)于書中的生動(dòng)故事的含義，老師也一遍遍地不厭其煩地為孩子們講授，每天回家孩子們也積極主動(dòng)拿出書本一遍遍誦讀，并把老師講過的內(nèi)容講給父母聽，慢慢地孩子們發(fā)生了意想不到的變化。以前放學(xué)回家先是玩，然后才在父母的督促下開始學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在一回家，再也不需要父母的督促了。主動(dòng)拿出作業(yè)認(rèn)真完成，以前從不懂得為父母分擔(dān)家務(wù)，現(xiàn)在不同了。知道幫家里做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，自己的事也自己做了。而且還知道體諒父母工作的繁忙，等等。孩子一天天的長(zhǎng)大了?！兜茏右?guī)》伴隨著孩子的成長(zhǎng)過程。不僅為孩子的日常行為起到了指導(dǎo)作用，還拓寬了的知識(shí)面，讓孩子學(xué)到很多的知識(shí)，豐富了孩子的業(yè)余生活。一本好書就是一個(gè)影響孩子一生的好朋友，《弟子規(guī)》就像一個(gè)好朋友，使孩子的人生更加有意義?？傊?，《弟子規(guī)》是教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨赖囊?guī)范，是傳統(tǒng)的文化經(jīng)典，對(duì)于我們自身行為以及對(duì)孩子的教育都有著積極意義。
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