幼兒園大班音樂活動三只小豬教學(xué)設(shè)計(jì)★-資料下載頁
2025-11-06 04:11本頁面
【正文】 活動活動背景：音樂的力量是巨大的，而且能夠向人傳情達(dá)意，不同的樂曲風(fēng)格會給人帶來不同的情緒體驗(yàn)，指南指出“幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)”。本次活動的設(shè)計(jì)就旨在使幼兒去感知不同風(fēng)格音樂的魅力，去激發(fā)幼兒表現(xiàn)音樂中美的情趣。本幼兒園開展了在“全語言視野下的戲劇研究”課題，通過戲劇活動的開展，孩子們已經(jīng)能夠在多種戲劇元素的表達(dá)上有各種經(jīng)驗(yàn)的提升，比如語言能力、表演能力、創(chuàng)造能力等等，在對音樂的表達(dá)上 活動目標(biāo)：一、通過不同音樂風(fēng)格的樂曲體會各種音樂情感。二、有基本的鑒賞不同基調(diào)樂曲的能力，并能用肢體動作分別來表現(xiàn)。三、根據(jù)不同的樂曲匹配相應(yīng)的圖片和角色表演?；顒訙?zhǔn)備：樂曲：“四小天鵝”、“森林物語”“巴格達(dá)的星星”“獅王進(jìn)行曲”、“斗牛士”“鬼子進(jìn)村”、“土耳其進(jìn)行曲”視頻：三只小豬的表演視頻圖片：花朵、星空、森林、群獸、斗牛、大灰狼 活動過程：一、播放樂曲“四小天鵝”，請幼兒欣賞，并請幼兒說說該樂曲的音樂風(fēng)格是怎樣的。師：“你聽起來這首曲子怎樣？”“它是一首什么風(fēng)格的樂曲呢？”“你還聽過別的什么風(fēng)格的樂曲？能說一說嗎？”二、依次播放其他的樂曲，說出該樂曲的風(fēng)格。師：“請你來說說這樂曲是什么風(fēng)格的?！比?、請幼兒用肢體動作來表現(xiàn)各風(fēng)格的樂曲特點(diǎn)。師：“請大家用身體的動作把樂曲表現(xiàn)出來?！彼摹⒄堄變阂贿呅蕾p音樂，根據(jù)音樂選擇適合的圖片出示。師：“請小朋友根據(jù)欣賞到的樂曲，來選擇哪幅圖最適合它。”五、播放幼兒表演的三只小豬的視頻，請幼兒欣賞，并說說哪一段音樂適合哪個劇目。六、根據(jù)幼兒的選擇，給視頻添加背景音樂。七、幼兒隨著音樂一起表演戲劇“三只小豬”。第五篇：三只小豬教學(xué)設(shè)計(jì)大班語言領(lǐng)域活動方案活動內(nèi)容：三只小豬蓋房子 活動目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，學(xué)習(xí)人物的簡單對話。傾聽童話故事，感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助的美好感情。樂于探究房子結(jié)實(shí)的原因，知道做事不圖省力。活動準(zhǔn)備：實(shí)物草、木頭、磚。故事《三只小豬蓋房子》幻燈片?；顒舆^程：兒歌導(dǎo)入手指操《小白兔蓋新房》導(dǎo)入。提問：小兔子蓋了一間怎樣的房子？你還見過什么樣的房子？展開播放幻燈片，講述故事內(nèi)容。（1）故事中有誰？它們用什么樣的材料蓋了一間怎樣的房子？（2）蓋好房子之后又發(fā)生了什么事情呢？（3）為什么大灰狼摧毀了大哥二哥的房子？（4）大灰狼有沒有把轉(zhuǎn)房子吹倒？后來它想到了什么辦法進(jìn)入轉(zhuǎn)房子？結(jié)果怎樣？（5）小朋友們想一想，用什么材料建的房子最牢固，才不會被大灰狼破壞掉呢？出示實(shí)物與幼兒談話。（1）讓幼兒說出實(shí)物名稱：“看，今天老師帶來了什么？”（2）猜一猜：“這三種材料如果拿來蓋房子，哪種材料蓋的房子最結(jié)實(shí)？”（3）分析實(shí)物稻草、木頭、磚。請幼兒上臺來摸一摸、捏一捏、掂一掂，并說出感受，教師演示：折斷稻草，用釘釘木頭和磚，分清三種實(shí)物的硬度，在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié)：“在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重；稻草又細(xì)又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是較軟，磚頭最硬最結(jié)實(shí)，所以，用結(jié)實(shí)的材料蓋出來的房子才結(jié)實(shí)。”（4）教育幼兒做事不圖省力。小豬在蓋房子前曾問豬媽媽：用什么東西蓋房子？媽媽是怎么回答的？從豬媽媽的話中，小豬知道磚房是最結(jié)實(shí)的，但為什么小黑豬、小白豬沒有選擇磚來蓋房子（稻草木頭輕圖力氣），這樣做的結(jié)果是：險(xiǎn)些被大灰狼吃掉，看來做事老想著怎么省力是不行的，小朋友想一想，如果幼兒園是用稻草或木頭建成的，那樣會怎樣呢？ 活動結(jié)束
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