我愛春天作文【精】5篇可選-資料下載頁
2024-11-15 04:11本頁面
【正文】 的彩霞。桃花是最引人注目的，桃花的顏色令人眼花繚亂，有粉紅的，有殷紅的，有玫瑰紅的??桃花的形狀也各具風采，花的香味也各有不同，或濃、或淡，清淡的使人心曠神怡，濃郁的更泌人肺腑。這些花兒讓我百看不厭，如夢如幻，如癡如醉?? 我愛春天，愛春天里的萬物，在春天里，有很多很多美景，讓我回味無窮。指導老師：宋敏母愛南鷹小學六年級六班陳泉穎有一個人，給我溫柔，像是春日里瀝瀝的細雨；總有一個人，給我鼓勵，像是冬日里溫暖的太陽；總有一個人，給我信念，像是夏日里燦爛的朝陽。這就是母愛。天底下的母親都是偉大的，沒有哪一位母親不愛自己的孩子。記得那是一個下著蒙蒙細雨的夜晚，發(fā)著高燒的我在痛苦地呻吟著：“媽媽，媽媽??”媽媽急著像熱鍋上的螞蟻，在家里來回踱步，最后她決定不等爸爸回家，要獨自帶我去醫(yī)院。外面下著小雨，媽媽背著我在雨中走著，我感覺媽媽走的每一步都很沉重，天不時吹來一陣風，媽媽打了一下冷顫，她突然看見前面診所招牌的燈還亮著，就沖了過去，到了診所，她焦急地對醫(yī)生說：“醫(yī)生，給我的孩子看看吧，她正在發(fā)高燒，很難受呢?！贬t(yī)生拿出聽診器，給我檢查后，說：“孩子，燒得太嚴重了，得到大醫(yī)院去打吊瓶，我要關門了，你還是帶孩子走吧?！眿寢屄犃诉@話，原本看到希望的心，一下子像掉進了萬太深淵成了失望。沒有辦法，媽媽只能無力的再一次背著我，向大醫(yī)院走去??不知走了多久，到了大醫(yī)院，媽媽匆匆忙忙的掛了號，讓醫(yī)生給我檢查，檢查完后，醫(yī)生把我送進了藥房，我在打吊瓶，那一晚，媽媽沒有合眼，害怕我有一點兒風吹草動。第二天，媽媽卻病倒了，我很傷心，有幾次我都想哭出來，但媽媽微笑著說：“沒事，會好起來的?！眿寢寣ξ腋冻龅男难?，深似大海，高如藍天。有人說：母愛是一種巨大的火焰，為了孩子，不犧牲一切代價。母親對孩子的愛和關懷，是無法用語言表達的。母親所做的，是無法用金錢來衡量，可自己做的都是一些力所能及、微不足道的小事，所以，將來無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，對母親做力索能及的小事，做母親貼心的“小棉襖”。指導老師：宋敏第四篇：我愛春天美麗的春天在一年四個季節(jié)中，我最喜歡的就是春天。春天到了，湖里的冰都融化了，迎春花對著陽光綻開了，柳樹吐出嫩綠的新芽，小草偷偷地從土地里探出頭來，就連小燕子也從南方飛回來嘰嘰喳喳的忙著筑巢。春天到了，冬眠的小動物們都蘇醒過來。熊開始出來尋找食物，蛇開始爬出洞來活動僵硬的身體，青蛙也開始從洞里跳出來了。春天到了，春天是一個播種的季節(jié)。田間地頭上都是農民伯伯們辛勤耕作的身影。他們滴下的汗水在秋天都長成了累累的碩果。我不禁想起李紳的《憫農》：春種一粒粟，秋收萬顆子。春天到了，心情也隨著陽光明媚了起來。春天是一年的開始，春天給我們帶來了新的開始，新的收獲，新的生命，新的希望。我愛春天！第五篇：我愛春天我愛春天322班 孟玥我不喜歡夏的奔放，也不喜歡秋的沉寂，冬的冷漠，但我唯獨喜愛春，喜愛她熱烈而不失沉穩(wěn)，活潑而又大方的個性。我喜歡春天，是愛她的綠。春天是一個萬物復蘇、色彩斑斕的季節(jié)。每當春天來臨，春風吹過，小草急著探出頭來，爭妍斗艷的花朵也競相開放，呈現(xiàn)出一幅美妙的畫卷。你瞧！樹兒們都挺直了腰桿，在風中搖曳著手臂。來到田間，你會聽見小鳥正在賣弄著自己悅耳的歌喉。花兒、草兒們也隨著輕柔舒緩的春風翩翩起舞，可愛非凡！當你漫步在郊外，享受那來自春的溫暖，那光禿禿的小山早已被各種各樣的花兒覆蓋，似披上了一件件霓裳彩衣，在陽關下，反射出縷縷生機，我愛這迷人的風景。我喜愛春天，愛她的蒙蒙細雨。大自然被如煙的雨霧籠罩著，像披上了薄薄的面紗，一切是那么神秘、寧靜。春雨潤澤的不僅是大地，還滋潤了人的心田，凈化人的意念，她讓緊張忙碌的生活節(jié)奏慢了下來，讓世界暫時放緩了步調，讓許多人心中升起莫名的希望。我愛春天，愛她溫暖的陽光。她像母親的手和父親的微笑，不斷地在我心中播撒愛和溫暖，傳遞著一個又一個感動，照亮我前進的路，默默無聞，不求回報。我愛春天，愛她的新。春天是個播種希望和孕育生命的季節(jié)，是一切的開端。俗話說：“一年之計在于春”，人們在春天用他們的勤勞和智慧播種希望獲得秋天的收獲。作為學生的我們，在春天應該為自己的新學年作準備，不論有任何困難，都要勇敢面對，笑著擁抱自己成長道路上一個個嶄新的春天。假如說冬天是毀滅者，那么春天就是萬物的創(chuàng)造者，她賦予大自然新的生命，讓世界煥然一新。我愛這孕育希望、充滿生機的春天。春，你那獨特的個性、欣欣向榮的景象讓我著迷。點評：這是一篇借景抒情、托物言志的抒情散文，本文小作者從 “綠、雨、陽光、新”四個方面對春天進行了描寫，表達了自己對春天迷人景色的喜愛。然后由淺入深，深化主題，抒發(fā)作者對生活的感悟和未來人生的希望，同時也寄托了對美好生活的向往。指導老師：崔玉梅
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