工商管理系第三屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃暨創(chuàng)業(yè)設計大賽策劃書-資料下載頁
2024-11-15 03:59本頁面
【正文】 過評委的一系列審核，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，“職業(yè)規(guī)劃之星”6名十、獎項設置：獲獎的每位參賽選手可獲得獲獎證書及其他獎勵。物理工程系團總支 2012年3月12日第五篇：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽策劃書一、活動目的為加強大學生學習與生活的主動性和目的性，強化大學生的職業(yè)規(guī)劃意識，培養(yǎng)大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，幫助大學生學習職業(yè)規(guī)劃知識，掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，促進大學生勵志成才，配合學校職業(yè)生涯規(guī)劃比賽安排，經(jīng)研究決定舉辦經(jīng)濟貿(mào)易系大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽，現(xiàn)計劃如下：二、活動主題“規(guī)劃現(xiàn)在，成就未來”三、參賽對象經(jīng)濟貿(mào)易系全體在校生四、時間安排、組織報名（2月24日3月1日）：在系宣傳欄張貼比賽宣傳畫，在系網(wǎng)站發(fā)布比賽通知。引導學生思考職業(yè)生涯，鼓勵學生積極參加。（3月3日3月7日）：學生制作職業(yè)生涯規(guī)劃ppT上交各輔導員，輔導員以主題班會的形式組織本專業(yè)比賽（要求上交比賽照片）。（3月10日3月14日）：各專業(yè)比賽后于3月10日將優(yōu)秀者名單和ppT以及比賽照片交到系里，平均每班不少于1人，如果學生表現(xiàn)優(yōu)秀可以多推薦，但是要體現(xiàn)本專業(yè)的優(yōu)秀學生水平，嚴禁濫竽充數(shù)。（3月17日3月21日）：由系里組織老師對各輔導員上交學生進行指導和篩選，選出12名表現(xiàn)優(yōu)秀者參加系內(nèi)決賽。最終評出一二三等獎。五、環(huán)節(jié)設計決賽階段比賽為展示、陳述職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容（6分鐘）六、活動要求，對學生ppT內(nèi)容和講述進行指導，使推薦到系的學生ppT規(guī)范、完整，能夠比較清晰、流暢的講述自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。（包含但不限于以下內(nèi)容）：（1）認識自我、準確定位。參賽選手需充分認識自身條件與相關環(huán)境，并結合大學人才培養(yǎng)目標及專業(yè)發(fā)展要求，作為設定職業(yè)規(guī)劃目標和策略的基礎。包括對自己興趣愛好、價值觀、優(yōu)缺點、性格、能力、追求以及就業(yè)機會、職業(yè)選擇、家庭和社會等外在環(huán)境的認識、評價。（2）確立志向、設定目標。參賽選手需要考慮：我喜歡做什么？我能做什么？我可以做什么？我將做什么？想往哪一路線發(fā)展？能往哪一路線發(fā)展？可以從哪一路線發(fā)展？確定自己的職業(yè)目標，并在實踐過程中不斷優(yōu)化目標。（3）設定職業(yè)目標實現(xiàn)策略。即為實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的目標而制定的可行性計劃。例如：大學一年級學生可以根據(jù)自我認識擬定初步的職業(yè)方向；大學二年級學生可以圍繞職業(yè)選擇提高基本素質，打好知識基礎；要充分了解社會及用人單位的需求，為求職就業(yè)作好充分準備。（4）制定詳細的行動計劃。例如：如何充分利用人才測評工具科學地認識自我？計劃采用什么措施提高學習、工作效率？計劃學習哪些知識、掌握哪些技能、提高哪些業(yè)務能力？采取什么辦法開發(fā)自己的潛能？參賽作品要求：參賽選手以ppT形式完成作品，要求內(nèi)容完整、簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個性而不落俗套。：（1）主題陳述內(nèi)容完整、全面、準確，ppT重點突出。（2）陳述過程設計合理，重點突出，思路清晰，語言暢達，有感染力。（3）衣著得體，儀表端莊，談吐文雅，精神飽滿。（4）按時完成（8分鐘），能吸引觀眾注意力，調動觀眾情緒。（5）具創(chuàng)造性，特長、特點鮮明。七、獎項設置本次比賽設置一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎10名。
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