小學(xué)科學(xué)開學(xué)第一課-資料下載頁(yè)
2025-11-06 03:53本頁(yè)面
【正文】 有些學(xué)生的名字的字比較生僻難讀，不妨動(dòng)手查查字典，先熟悉熟悉，否則，和學(xué)生見面時(shí)讀錯(cuò)學(xué)生的名字是很丟臉的事情，還有可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)你的不良看法。在新生到校前就熟悉學(xué)生的名字，并記住它，是一個(gè)優(yōu)秀班主任必做的功課。其次，要能夠通過學(xué)生們以前的老師，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)情況，這樣做，即使沒接觸到學(xué)生，也能夠了解本班學(xué)生的大致情況，哪些學(xué)生調(diào)皮，哪些學(xué)生家庭貧困、哪些學(xué)生不愛學(xué)習(xí)等等，都能心中有數(shù)。二，介紹學(xué)校的歷史，樹立榜樣，激起學(xué)習(xí)的熱情新生到校，內(nèi)心激情滿懷，如何激起他們強(qiáng)烈的求知欲，是每個(gè)班主任都必須要考慮的問題，針對(duì)這一方面，相信每個(gè)班主任都有自己的好的做法和獨(dú)到見解，我認(rèn)為，可以向?qū)W生講講他們進(jìn)入的這個(gè)學(xué)校的光榮歷史和取得的驕人成績(jī)，向他們重點(diǎn)介紹一些歷年來考上高等學(xué)府的學(xué)生情況，這樣，榜樣的力量更能激起他們學(xué)習(xí)的熱情，從而盡早的投入學(xué)習(xí)中去。三，繪制美好的愿景、制定詳實(shí)的學(xué)期計(jì)劃新生進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校，一個(gè)新的班級(jí)，對(duì)新的學(xué)校和班級(jí)都充滿了美好的憧憬，因此，班主任首先要能夠給學(xué)生繪制一個(gè)美好的愿景，讓學(xué)生能夠知道一年后甚至三年后，自己在這個(gè)學(xué)校這個(gè)班級(jí)將會(huì)獲得哪些，自己將會(huì)成為一個(gè)什么樣人，讓他們充滿期待，只有對(duì)未來充滿期待，我們才能奮勇前進(jìn)。其次，班主任要能夠給學(xué)生制定一個(gè)詳實(shí)的學(xué)期計(jì)劃，凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢。計(jì)劃什么時(shí)候開什么班會(huì)，什么時(shí)候開展什么活動(dòng)，學(xué)生該做些什么，讓學(xué)生一目了然，心中有數(shù)。四，明確規(guī)章制定，做到心中有綱新學(xué)校，對(duì)學(xué)生來說比較陌生，對(duì)新學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度更是如此，如何讓他們盡早的融入這個(gè)集體，這就需要班主任要讓學(xué)生明確一些學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，讓他們明白哪些是該做的，哪些不該做，這樣學(xué)生心中有綱，就不會(huì)顯得無組織無紀(jì)律，猶如一盤散沙一般。總之，作為班主任，一定要做足功課，充分準(zhǔn)備，力爭(zhēng)上好開學(xué)第一課，從而給學(xué)生留下一個(gè)好的印象，為自己今后的工作創(chuàng)造一個(gè)好的開端，以利今后更好地管理好班級(jí)。小學(xué)開學(xué)第一課：安全教育每年的9月，新學(xué)期開學(xué)，在正式上課前一天，總會(huì)有一個(gè)下午的預(yù)備課時(shí)間。這段時(shí)間，作為班主任，自然有許多事要做，如發(fā)書、排座位、安全教育等。而同時(shí)作為語文教師，面對(duì)一張張陌生而稚氣的臉，我總用自己的一套辦法和學(xué)生交流，能很快拉近與學(xué)生的距離，增進(jìn)彼此的了解，讓學(xué)生喜歡上我這個(gè)語文老師，喜歡上我任教的語文。我認(rèn)為，要讓學(xué)生愛上語文，首先要讓學(xué)生喜歡上語文老師?！坝H其師，信其道”是我這些方法能成功引導(dǎo)學(xué)生愛上語文的重要情感因素和理論基礎(chǔ)。我是個(gè)喜歡講故事的人，我童年的許多趣事能讓孩子們聽得津津有味、欲罷不能。河里摸田螺、無餌釣鯽魚、捕蟬大燒烤、自制卡鉤釣黃鱔、河蚌燈鬧元宵??這些故事對(duì)學(xué)生有絕對(duì)的吸引力。他們?cè)诼犨@些故事的過程中，能驚喜地感覺到：原來這個(gè)老師真會(huì)玩，而且也一定會(huì)帶他們一起玩!然后我還會(huì)拿出自己保存至今的初中作文本、在師范學(xué)校時(shí)的作品集、發(fā)表過的文章，講述其中一些作品創(chuàng)作背后的故事，告訴他們生活是寫作的源泉，熱愛生活、觀察生活、品味生活是學(xué)好語文、用好語文的法寶。他們會(huì)饒有興趣地追問或者要求再講幾個(gè)故事。我卻賣起了關(guān)子：要想聽故事，以后慢慢講。這一個(gè)過程下來，學(xué)生已經(jīng)不再把我當(dāng)作陌生的老師了，而是他們的大玩伴，會(huì)覺得跟著這個(gè)老師學(xué)語文一定很有意思。講完我的故事，我通常會(huì)說說學(xué)生的小秘密。說是秘密，其實(shí)是在開學(xué)前就從前任老師那兒了解來的一些事情，只不過學(xué)生以為我這個(gè)新老師不知道。自然先是揀優(yōu)點(diǎn)說，比如：我知道班上朗讀最動(dòng)聽的是誰、作文寫得最棒的是誰、最愛發(fā)言的是誰、寫字最工整的是誰??說到這里是，那些學(xué)生個(gè)個(gè)坐得端端正正，頗有自豪感。然后，再說“特點(diǎn)”，也可以是一些小缺點(diǎn)。這時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些點(diǎn)到名的學(xué)生個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了腦袋，他們心里肯定在疑惑：新來的老師剛和他們見面，怎么竟能對(duì)他們了如指掌?自然多了一份期待，希望更多地了解老師，同時(shí)也希望更多地被老師所了解、所欣賞。新學(xué)年，新課文、新老師，一切從“新”開始，那就許一個(gè)心愿吧。讓學(xué)生說出本學(xué)期中的一個(gè)與語文有關(guān)的愿望。這個(gè)環(huán)節(jié)是最熱烈、最真誠(chéng)、最袒露心聲的。有的學(xué)生會(huì)希望自己的語文成績(jī)?cè)偬岣咝?，有的希望語文老師像大姐姐一樣對(duì)待他們，有的希望老師多搞一些有意思的語文活動(dòng)，有的希望自己的作文能發(fā)表??說完之后，再讓他們把自己的心愿寫下來，訂成一個(gè)小冊(cè)子，取上一個(gè)好聽的名字，如《星語心愿》、《帶著心愿一起飛》等，把它掛在教室里。每有學(xué)生進(jìn)步了或心愿變成現(xiàn)實(shí)了，記錄下來，畫上美麗的小星星，此時(shí)“心愿冊(cè)”就變成了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的神奇動(dòng)力，變成了記錄孩子們成長(zhǎng)腳印的成長(zhǎng)檔案，變成了展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果的閃亮舞臺(tái)。
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