小學教師個人進修總結-資料下載頁
2024-11-15 03:42本頁面
【正文】 教研學習方式的轉(zhuǎn)變，提高在教育教學新發(fā)展中的實踐能力和創(chuàng)新能力。一、本人業(yè)務能力及學歷情況分析本人在小學從事多年教育教學工作，曾多年從事低年級數(shù)學教學工作，先后擔任過班主任，在本學期又擔任一年級數(shù)學教學工作。二、進修目標：深入研讀和理解《課程標準》，學習新課程的基本理念。學習新教材，鉆研新教材，把握教材的內(nèi)容及特點。結合學情，探索教學的有效途徑，提高教學質(zhì)量，改變“為教而教，先教后學”的教學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐。探索適合學生的教學方法，使學生更加愿學、樂學。更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。三、進修方式：（1）專題培訓積極參與交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與本人的教育教學實踐緊密結合起來。（2）專題總結結合本人的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質(zhì)教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。（3）網(wǎng)上學習充分利用學校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行教育教學網(wǎng)上學習。四、進修內(nèi)容：（一）積極參加教師集體學習活動。認真參加每周的教研活動，做好學習筆記，與其他教師主動交流。補充新知識，開拓眼界，并做好讀書筆記。積極參加公開課、觀摩課、匯報課等活動。（二）進行自主研究《課程標準》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。，更要注重對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。（三）踴躍參加各種形式的校本培訓抓好教育教學課題研究活動。參與以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。收看教育教學的光盤、錄像。與教學相關的學校聯(lián)系，通過函授學習方式來進修自我?？傊?，在平時教育教學中，本人會繼續(xù)堅持面向全體學生，根據(jù)新時代教育的要求和本校的實際情況，把“鉆研新教材，研究學生新情況”作為主攻方向，加大改革課堂教學的力度，從而進修個人能力，真正做到使學生想學、愛學、悅學、會學，教師想教、愛教、樂教、善教，從而提高課堂的教學效益，全面提高學生素質(zhì)。教學的路是艱辛的，教師的責任重大，本人每個教師都要有學無止境的意識，不斷地提升本人。
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