【正文】 一顆原子彈。世界一流的科學(xué)家將世界一流的理論及時應(yīng)用于科學(xué)實驗，創(chuàng)造出足以震驚世界的科研成果，從而確立普林斯頓大學(xué)雄立世界一流大學(xué)的最前沿，以致至今仍然生機(jī)勃勃，群星燦爛。愛因斯坦不僅為美國的普林斯頓大學(xué)創(chuàng)造了享譽(yù)世界的美譽(yù)，更為可貴的在于他那創(chuàng)新性的、豐富而寬廣的空間想象力。他的“科學(xué)是想象出來的”這一著名論斷，恰好是愛因斯坦創(chuàng)建世界一流理論之恰如其分的真實寫照。事實證明：世界一流大學(xué)必然具有世界一流人才，并由這些人才組成的創(chuàng)新團(tuán)隊創(chuàng)造出世界一流的科研成果。假如我是北京大學(xué)校長，我將借鑒世界一流大學(xué)塑造世界一流創(chuàng)新人才的寶貴經(jīng)驗，在人才選拔方面突破傳統(tǒng)上選人用人的人才觀，不分性別、年齡及階層，唯德才是舉，由這些人才組成創(chuàng)新團(tuán)隊作為創(chuàng)建世界一流大學(xué)的中流砥柱，成為北大新式選拔人才的一條主線。四、盡快的創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容：為了北大能盡快跨入世界一流大學(xué)的前列，對北大的現(xiàn)存課本、教學(xué)大綱及考題內(nèi)容，協(xié)同教育部進(jìn)行三點(diǎn)一線式有步驟、有計劃的同步創(chuàng)新，具體創(chuàng)新的概略內(nèi)容請閱本博文《關(guān)于高教改革與更新教學(xué)內(nèi)容的建議》一文。五、創(chuàng)新招生制度：改革現(xiàn)存的招生制度作為拓展北大培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才的重要途徑，廣泛吸收社會上各類專業(yè)創(chuàng)新人才，特別對那些志愿上北大學(xué)習(xí)、樂于在北大成才的各行各業(yè)中具備創(chuàng)新發(fā)明特長的拔尖人才，通過改革創(chuàng)新招生制度，對他們不計性別、年齡、身份階層，放寬招考門檻，為他們大開綠燈，作為北大高教改革培養(yǎng)大量創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)，有助北大創(chuàng)建國內(nèi)外卓越人才組成的浩大的創(chuàng)新人才隊伍。六、及時創(chuàng)新管理隊伍：教職管理隊伍的創(chuàng)新思維境界，不僅關(guān)系大學(xué)整體教學(xué)水平的發(fā)展程度，還直接關(guān)系大學(xué)生在校期間創(chuàng)新思維境界的拓展，及時選準(zhǔn)那些創(chuàng)新思維活躍，具有大局觀念，具備一定組織能力的優(yōu)秀人才放在重要的管理崗位，讓他們像伯樂那樣去推薦千里馬，為他們選拔的人才能象錢學(xué)森那樣為國爭光，充分展現(xiàn)北大創(chuàng)新管理隊伍，為創(chuàng)建世界一流大學(xué)所展現(xiàn)的嶄新面貌。七：嚴(yán)格學(xué)術(shù)論文制度、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度：以先進(jìn)的科學(xué)文化為基礎(chǔ)，通過大量吸收前沿學(xué)科知識、在理論上的再創(chuàng)新，對某一領(lǐng)域的實踐活動具有一定引領(lǐng)意義的論文，作為作者原創(chuàng)性的勞動成果理應(yīng)受到尊重；但為一時功效去抄襲、剽竊他人勞動成果據(jù)為己有的非法行為應(yīng)從嚴(yán)查罰、以正學(xué)風(fēng)。八、廣開門路、拓展大學(xué)生的就業(yè)渠道：為盡快將科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，采取大學(xué)科研成果與企業(yè)投資相結(jié)合，實現(xiàn)大學(xué)與企業(yè)互助發(fā)展、共同創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新軍團(tuán)，為大學(xué)生畢業(yè)即可就業(yè)創(chuàng)造優(yōu)越的環(huán)境。同時，招生制度的進(jìn)一步創(chuàng)新又可拓寬就業(yè)渠道，為優(yōu)秀人才創(chuàng)新的科研成果與企業(yè)投資的進(jìn)一步融合并盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，有助增加新的就業(yè)增長點(diǎn)，不僅有助拓寬大學(xué)生的就業(yè)渠道，更在無形中為促進(jìn)科學(xué)技術(shù)盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力加快了步伐。九、有序建立有助大學(xué)生創(chuàng)新的民主建議與民主評議的公開制度：十七大報告指出；擴(kuò)大社會主義民主，要健全民主制度、豐富民主形式、拓寬民主渠道。遵循十七大報告指出的方向，為進(jìn)一步拓寬大學(xué)生的創(chuàng)新思維境界，讓大學(xué)生樹立持久的創(chuàng)新觀念，在大學(xué)的每個學(xué)院乃至每個班級建立公開、有序、有理有據(jù)的民主建議、民主評議制度，充分開發(fā)大學(xué)生從創(chuàng)新的角度，將關(guān)心國家、大學(xué)的改革發(fā)展與個人的命運(yùn)緊密連在一起，以謹(jǐn)守道德法律為基礎(chǔ)，在學(xué)好文化理論與實踐的體會中通過民主建議與評議使每個學(xué)生暢所欲言，有助促進(jìn)大學(xué)生成為持久創(chuàng)新的動力源泉，為大學(xué)生走向社會創(chuàng)造全面發(fā)展的寬廣空間。假如我是北京大學(xué)校長，我將借鑒世界一流大學(xué)發(fā)展的寶貴經(jīng)驗，全面拓寬大學(xué)生的創(chuàng)新思維空間，時刻立于世界發(fā)展的前沿，始終將創(chuàng)造世界一流業(yè)績的創(chuàng)新觀念作為北大每個學(xué)子持久創(chuàng)新堅定不移的奮斗方向。第五篇：假如我是湖北大學(xué)校長假如我是湖北大學(xué)校長我的青春主張——記10法學(xué)團(tuán)日活動政法與公共管理學(xué)院法學(xué) 張渝為迎接我校建校80周年，激勵我們進(jìn)一步知校愛校榮校，共同營造喜迎校慶的良好氛圍，9月26日，10法學(xué)全體同學(xué)在班委的組織下進(jìn)行了主題為“假如我是湖北大學(xué)校長”的團(tuán)日活動。在活動前夕，大家通過報紙網(wǎng)絡(luò)等方式收集湖北大學(xué)的歷史 資料，在空閑時間去校史館了解湖大發(fā)展過程，然后分為六個小組，推選一名代表總結(jié)小組成果，接下來進(jìn)行“湖大知多少”的知識競猜比賽。主持人以校友的詩歌開場，“我的大學(xué)，承載著歷史的腳步，于荊楚的沃土間耕耘，八十年輝煌的征程，如金色的燈盞，光芒照亮了遠(yuǎn)航的船帆”，然后六小組依次進(jìn)行收集資料的總結(jié)，大家一起分享。接下來開始湖大知多少的搶答，穿插有趣的題目，如第，比如“湖北大學(xué)最老的樹在哪”、“湖北大學(xué)共有幾棟鴛鴦樓”、“圖書館入口有幾個刷卡處”等。三組以最高的分?jǐn)?shù)取得勝利。“大學(xué)太匆匆，匆匆里的忘卻有著枝繁葉茂的泰然：學(xué)生絕不憚于忘記那個嗓音甜膩的語文老師姓甚名誰，老師亦不會記得剛才和自己打招呼的學(xué)生是否曾在自己的課堂上羞怯地發(fā)過言。我認(rèn)為人文的關(guān)懷是學(xué)校文化延續(xù)的重中之重，”寧志剛作為第一位競選人，不但沒有絲毫緊張，而且有條有理地陳述了她當(dāng)校長后采取的各種措施，贏得了同學(xué)們的一片片掌聲五位侯選人演講完畢后，便進(jìn)入了選題答題環(huán)節(jié)。接下來的暢所欲言時間，大家從切身體會出發(fā)，比如宿舍的陳舊，食堂的漲價等等進(jìn)行了討論。在活動的最后，主持人邀請大家畫出自己心目中校長的樣子，長發(fā)短發(fā)，或溫柔，或嚴(yán)肅，或高，或胖。大家的想法各異，在捧腹大笑的同時也更加了解校長的責(zé)任重大。本次團(tuán)日活動在一片熱情洋溢的七分鐘圓滿結(jié)束，同學(xué)們紛紛表示，在校慶之前舉行這個活動，使自己的主人翁意識更加強(qiáng)烈，也更加期待校慶的到來。