大樹媽媽教案-資料下載頁(yè)
2025-11-06 03:07本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)重難點(diǎn)（1）體會(huì)歌曲的情感，并能在歌聲中表現(xiàn)出來（2）唱準(zhǔn)帶有八分休止符和附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏一、創(chuàng)設(shè)情境，鋪設(shè)難點(diǎn)師：今天老師給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母枨?，?qǐng)每個(gè)小朋友站起來和老師一起來跳一跳。聆聽歌曲《滴哩滴哩》，跟著音樂律動(dòng)師：春天一到，小動(dòng)物們都特別開心，都開始唱歌了，現(xiàn)在我們就跟著這只活潑淘氣的小袋鼠去唱支歌吧！師：老師覺得你們最后一句唱的還不是很好，我們把最后一句單獨(dú)拿出來唱一唱吧!有沒有注意到這個(gè)是什么呢？生答…老師給這個(gè)休止符加上了一個(gè)手勢(shì)來幫助你們學(xué)唱。教師范唱。師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友一邊唱著休止符一邊嘴巴里還有聲音發(fā)出來，小嘴巴把你的聲音控制好哦！現(xiàn)在我們?cè)侔颜赘鑱碓囍怀?。注意，這是一只蹦蹦跳跳的小袋鼠。師：你們唱的真棒，都可以一起去參加小動(dòng)物們的音樂會(huì)了。還記得這首歌曲嗎？師：我還是覺得這一句你們唱的不好，老師把他單獨(dú)拿出來，這一次想請(qǐng)你們來唱唱譜子怎么樣，你可以一邊拍手一邊唱，用上老師剛剛教的這個(gè)手勢(shì)。師：有了這個(gè)休止符，這個(gè)得意洋洋的小朋友就浮現(xiàn)在老師眼前了，我們?cè)侔训谝痪浼由细柙~來唱唱。師：我們現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)這個(gè)休止符了，所以現(xiàn)在老師想請(qǐng)你來拍拍這個(gè)節(jié)奏?？纯茨銜?huì)不會(huì)？哪個(gè)勇敢的小朋友想來試一試呢？師：小朋友們真棒，都已經(jīng)自己能拍節(jié)奏了，如果耳朵能聽出節(jié)奏來那就更棒了。老師彈一句旋律，你聽到哪兒有休止符出現(xiàn)了，就把你的小手舉起來，好不好？師：這個(gè)就是老師剛剛談的旋律，我們一起再來唱一唱，想唱樂譜還是用la唱呢？二、聆聽感受歌曲情緒，學(xué)唱新歌整體聆聽?zhēng)煟航裉煨∨笥褌兊谋憩F(xiàn)都特別棒，老師要為大家獻(xiàn)上一首好聽的歌曲，你們想聽嗎？ 師范唱《大樹媽媽》 不過老師有個(gè)小小的要求，希望小朋友們一邊聽一遍體會(huì)一下這首歌的感情，聽完告訴老師你覺得這首歌帶給你什么樣的感受？為什么稱大樹是媽媽呢？（生答：……）師總結(jié)：大樹像媽媽一樣溫柔地呵護(hù)著小鳥，非常小心，仔細(xì)。復(fù)聽歌曲師：現(xiàn)在就讓我們帶著這樣的感情再來回味一遍這首好聽的歌曲，一邊聽，一邊仔細(xì)地找一找這首歌出現(xiàn)了幾個(gè)我們熟悉的休止符，并且你聽聽它是怎么唱的。師：找到了嗎？那么多小朋友都找到了，那我們一起來把它找出來。師：這兒有一個(gè)休止符，大樹媽媽的個(gè)子怎么樣呀？很…要把它強(qiáng)調(diào)一下，這個(gè)休止符就幫助了你，我們?cè)賮碓囈辉?。師：第二個(gè)休止符師：這里也有兩個(gè)。我們加上歌詞來唱一下。這一句的旋律你們熟悉嗎？老師聽著特別耳熟。原來是我們剛剛唱過的。（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)大樹媽媽的溫柔，搖的很小心）師：還有最后一處連著有兩個(gè)，搖籃里的小鳥怎么樣啦丫？睡著了，所以我們不能吵到它，輕輕地，再來試一試。師總結(jié)：老師不得不說，這個(gè)休止符的作用可真大啊，一個(gè)沒有聲音的符號(hào)竟然能表達(dá)出這么多的情感，讓我們體會(huì)到這個(gè)溫柔的大樹媽媽是那么細(xì)心體貼。所以，小朋友們以后看到他可不要再忽視它了哦！第三遍聆聽演唱師：我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都迫不及待地想來唱了，現(xiàn)在你可以輕聲地跟著音樂一起美美地唱了。（機(jī)動(dòng)）老師聽聽誰(shuí)贊美的歌聲最動(dòng)聽，我就把打擊樂器分發(fā)給他。三、拓展延伸1．、聽著這么動(dòng)人的音樂，老師忍不住想動(dòng)一動(dòng)給這首曲子加幾個(gè)動(dòng)作，我們一起來好不好。全體起立演唱加表演。四、總結(jié)下課。
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