【正文】 一、活動目標1引導(dǎo)學(xué)生深入生活，學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式探究，并初步了解人們常見的休閑方式有哪些？2引導(dǎo)學(xué)生認識不同的休閑方式有不同的作用，休閑方式有積極的和消極的兩大類。3通過探究、交流活動，引導(dǎo)學(xué)生選擇積極、健康、有益的休閑方式，避免盲目追求時尚而選擇消極、不健康的休閑方式，樹立正確的人生觀。二、活動方法調(diào)查訪問法、查閱圖書資料法、討論交流法。三、活動形式分組合作，通過調(diào)查訪問、查閱圖書資料、證據(jù)收集、撰寫研究報告等形式開展活動。四、活動流程預(yù)設(shè)（一）實踐體驗探究1激趣質(zhì)疑教師引導(dǎo)：星期天就要到了，同學(xué)們想怎樣安排自己的周末呢？愿意把你的安排告訴大家嗎？引導(dǎo)學(xué)生作如下匯報：上午做作業(yè)，下午練鋼琴，晚上看電視；或上午爬山，下午游泳，晚上上網(wǎng)打游戲；或看一天的電視；或上午學(xué)奧數(shù)，下午補習(xí)英語，晚上作業(yè)等等。教師引導(dǎo)：“一張一弛，文武之道”，緊張的學(xué)習(xí)讓人充實，學(xué)習(xí)之余我們不要忘了要讓自己輕松一下，休閑休閑。心理學(xué)研究表明：合理而科學(xué)的休閑可以讓人神經(jīng)松弛，心情舒暢，精力充沛，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。而過度的休閑而不學(xué)習(xí)不工作讓人無所事事、一事無成。同學(xué)們的課余時間是怎么安排的呢？同學(xué)們的休閑方式有哪些呢？關(guān)于人們的休閑方式，你還想知道些什么呢？教師引導(dǎo)學(xué)生提出自己想探究的問題。如：老年人的休閑方式有哪些？中年人的休閑方式有哪些？哪些休閑方式對人有益或有害？怎樣選擇正確的休閑方式？怎么科學(xué)休閑呢？時尚的休閑方式都好（不好）嗎？休閑真的能讓人放松嗎？……2確立活動目標教師引導(dǎo)：同學(xué)們提出了這么多問題，看來都想研究“休閑方式”。我們要以剛才大家提出的問題作為研究目標。誰能把這些問題梳理歸納一下嗎？學(xué)生歸納如下：這些問題主要說了三個方面，第一方面是：青少年、中年、老年人的“休閑方式”有哪些？第二是：哪些休閑方式對人有益（害）？第三方面主要是：休閑真的能讓人放松嗎？怎樣選擇正確的休閑方式、科學(xué)休閑？3確定活動組織形式、方法和要求教師引導(dǎo)：好，你們圍繞這些目標，進行研究時要注意什么？教師引導(dǎo)說出：A要利用圖書資料、網(wǎng)絡(luò)進行調(diào)查，也可對學(xué)校、班級的同學(xué)開展調(diào)查，或走進社區(qū)，對居民進行調(diào)查，探究人們的休閑方式。B要設(shè)計一個活動記錄表，來記錄你們活動的成果。C要寫出活動研究報告，說出自己的研究成果。D要有圖片、模型、資料、調(diào)查表等證明材料證明自己的看法。教師引導(dǎo)：我們首先要設(shè)計哪些項目呢？引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計，整理。如：A某班學(xué)生周末休閑情況調(diào)查表（姓名、年齡、性別、休閑方式、休閑時間、休閑感受、選擇此方式的原因，并匯總）。B人們休閑情況調(diào)查（姓名、年齡段、性別、休閑方式、休閑時間、休閑感受、選擇此方式的原因，并匯總）。C古今人們休閑情況調(diào)查表……教師引導(dǎo)：很好，老師也準備了一個研究“休閑方式”的活動記錄表，與大家分享。教師引導(dǎo)：同學(xué)們還可以按照A、B、C、D四個方面，針對三個方面的問題去進行研究活動吧。注意：可用照相機照圖片、畫圖、做模型、收集網(wǎng)上書籍資料、寫活動報告等方式來收集材料，證明自己的看法，展示自己的研究成果。老師把大家分成了太陽、月亮、星星、銀河、智者、巨人等6個小隊，同學(xué)也可自己組合，課后，分小組在父母的監(jiān)護下進行實踐活動。要求每人完成調(diào)查表1套，寫活動報告1份，小組收集證明材料若干（每人至少1件），以便在下一節(jié)課上課時進行交流匯報。有信心完成這一任務(wù)嗎？4學(xué)生分組課外查訪活動。（二）討論交流（可由學(xué)生主持，也可由教師主持）1提出交流的目的要求。教師引導(dǎo)：通過同學(xué)的實踐活動，對休閑方式的三個方面，第一方面是：青少年、中年、老年人的“休閑方式”有哪些？第二方面是：哪些休閑方式對人有益（害）？第三方面主要是：休閑真的能讓人放松嗎？怎樣選擇正確的休閑方式，科學(xué)休閑？進行了探究，今天，我們就請各個小組把自己的研究成果和大家交流交流吧。匯報時說出你們的調(diào)查數(shù)據(jù)、結(jié)論和你們的證明材料，可以出示收集的有關(guān)證明材料。請各組指定一名評分員，客觀公正地、根據(jù)研究的結(jié)論、證明材料的說服力等進行評分。滿分10分。2交流匯報：（1）問題一：青少年、中年、老年人的“休閑方式”有哪些？教師引導(dǎo)學(xué)生匯報，如：本班學(xué)生周末休閑情況調(diào)查報告：我們對全班59人進行了調(diào)查，同學(xué)們休閑的方式有看電視、上網(wǎng)、溜旱冰、滑輪滑……其中看電視的人最多；休閑3小時以下的13人占百分之幾，休閑3~6小時的33人占百分之幾，休閑6~10小時以下的10人占百分之幾，休閑10小時以上的3人占百分之幾。我們的結(jié)論是：同學(xué)們的休閑時間基本得到了保證，但要給兩類情況的同學(xué)提出建議：少數(shù)同學(xué)被各類補習(xí)占據(jù)了休閑時間，甚至是休息時間，不利于他們的健康發(fā)展；還有少數(shù)同學(xué)休閑的時間過多，周末平均每天超過了10小時，過度放縱自己，而沒有完成作業(yè)，缺少必要的休息，影響正常的學(xué)習(xí)和生活，也不利于他們的健康成長。同學(xué)們的方式整體較好（健康），選擇看電視的人最多……我們的證明材料是調(diào)查表。某小區(qū)老年人休閑情況調(diào)查報告：我們對社區(qū)50人進行了調(diào)查，老人們休閑的方式有看電視、上網(wǎng)、跳壩壩舞、打麻將……某小區(qū)中年人休閑情況調(diào)查報告：我們對社區(qū)50人進行了調(diào)查，老人們休閑的方式有看電視、上網(wǎng)、跑步、散步、打麻將……教師引導(dǎo)：同學(xué)們匯報了老、中、青、兒童的很多的休閑方式，根據(jù)對人們的影響是有益或有害可以分為積極的休閑方式和消極的休閑方式。哪些休閑方式對人有益（害）？請同學(xué)們匯報匯報。（2）問題二：哪些休閑方式對人有益（害）？教師引導(dǎo)學(xué)生匯報，如：有益的休閑方式有跑步、跳舞、爬山、游泳、下棋、打牌、唱歌適度看電視、適度打游戲等等。有害的休閑方式有打牌賭博、過度打游戲、過度看電視、冒險登山、盲目做極限運動、盲目追趕時尚的休閑方式。教師歸納；可以分為健體類、益智類、娛樂類等三大類。（3）問題三：休閑真的能讓人放松嗎？怎樣選擇正確的休閑方式，科學(xué)休閑？教師引導(dǎo)：休閑真的能讓人放松嗎？請同學(xué)們交流自己收集的資料，并談一談自己的真實感受。如：爬山后的感受、每天晨跑的變化和體會、跳拉丁舞的感受、打牌的感受等等。教師引導(dǎo)學(xué)生匯報：休閑確實可以讓人放松神經(jīng)、舒暢心情、增加智慧、強健體魄、消除疲勞、陶冶情操、增長知識、發(fā)展能力……但也可以讓人沉迷而不能自拔，打牌而走上賭博，趕時髦而迷失自我…… 師引導(dǎo)：同學(xué)們應(yīng)該怎樣選擇正確的休閑方式，科學(xué)休閑呢？引導(dǎo)生小組討論后匯報。如：首先要選擇有益的、健康的休閑方式。如打球、溜冰等健體類的；如下棋、看電視、打游戲等益智類的；如唱歌、跳舞等娛樂類的。其次要控制好時間，掌握好分寸。無論什么休閑方式，過猶不及。玩的時間過久都會影響正常的生活和學(xué)習(xí)。第三，要制定好計劃，養(yǎng)成習(xí)慣。第四，要選自己感興趣的才能放松心情。（4）老師交流自己收集的資料。古今休閑趣談。3根據(jù)研究成果和證明材料，學(xué)生評價打分，本組不打自己的。師生統(tǒng)計，綜合評出：最佳調(diào)查獎、最佳證明材料收集獎、最佳記錄獎、最佳報告獎、最佳組織獎。五、活動總結(jié)教師引導(dǎo)：通過對人們休閑方式的調(diào)查研究，你學(xué)會了什么？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。如：學(xué)會了如何選擇正確的休閑方式；知道了人們的休閑方式多種多樣，有的有益，有的有害；知道了要控制好休閑時間，處理好休閑與學(xué)習(xí)的關(guān)系；休閑的作用很多；學(xué)會了設(shè)計調(diào)查表，找材料證明自己的看法；學(xué)會了運用調(diào)查表分析問題，得出結(jié)論等等。六、活動深化我的休閑我作主。課后設(shè)計一個周日休閑計劃。