【正文】 機關制定、發(fā)布的具有普遍約束力的決定、命令；（３）行政機關對行政機關工作人員的獎懲、任免等決定；（４）法律規(guī)定由行政機關最終裁決的具體行政行為。因此本題選擇Ｃ項。申論：：“不孝公務員”折射干部“心病”深圳市某區(qū)近日發(fā)生了一起公務員打罵自己父母的事件，引發(fā)社會輿論關注。在各方關注之下，這名“不孝公務員”終于在父母面前長跪流淚道歉。一個受過高等教育、曾被父母引以為“驕傲”的人，一個在單位、在社會被評價為“彬彬有禮”的人，為什么會同時是一個打罵父母的不孝之人？應該看到，這起公務員打罵父母的事件，絕對是極其極端的、個別的和偶然的，但是，也應當看到其在某些方面的、深刻的現(xiàn)實代表性。從家庭內(nèi)在因素方面看，如何處理倫理關系，如何讓家庭、事業(yè)、社會各歸其位。從社會道德方面看，公務員如何提升道德修養(yǎng)，規(guī)范行為，并且在道德建設方面成為表率？ 同時第三個需要引起注意的方面，即官員特別是基層干部的心理問題。身處社會轉(zhuǎn)型期，人們的生活節(jié)奏日益加快、生活環(huán)境發(fā)生巨變，特別是一些年輕人從農(nóng)村來到城市、從學校來到機關，承受的工作壓力、生活壓力難免很大。這極容易使一些原有價值標準、道德規(guī)范受到?jīng)_擊，造成一些人的心態(tài)失衡乃至行為失范。一個人壓力過大，會出現(xiàn)“去人性化反應”，其中一種表現(xiàn)就是去道德化，缺乏同情心，將人視為無生命的物體，甚至出現(xiàn)打罵等攻擊行為。但是，因為沒有具體的心理調(diào)查分析資料，我無法確定該公務員的行為是由于其心理壓力過大造成，還是其品行問題，或是他是家庭暴力實施者。如果是品行問題，我們就不能為其進行道德開脫；如果是家庭暴力實施者，則要對其進行心理輔導。干部群體屬于一個高壓力群體。實際上，這個問題早就存在，但出于對崗位角色的維護，官員不會去說對自己形象不利的事情，所以他們的壓力被內(nèi)隱化，封閉住了，即使在我們調(diào)查中，也很難拿到真實的數(shù)據(jù)。以往對干部自殺的新聞報道不多，因為當時很多人會有這樣的看法：他們是“畏罪自殺”，不光彩，回避談及?，F(xiàn)在人們想法轉(zhuǎn)過來了，自殺的干部并不都是干了壞事，自殺的也有很多好人。一些優(yōu)秀的干部具有很高的職業(yè)責任感，由于壓力過大，身心無法承受，而導致自殺行為。當一個人壓力過大的時候，如果得不到有效的排解，就會造成心理枯竭，高壓力導致高焦慮、高抑郁，最終可能會導致自殺。汶川地震后一位北川干部的自殺案例，就是壓力過大導致的心理崩潰反應。干部心理問題的出現(xiàn)，有環(huán)境的原因，也有個體的原因。總的來說，環(huán)境的原因起主導作用。就大環(huán)境而言，社會快速變化成為一種時代特征，這種變化導致人們對未來的期望和預測把握不準，人的安全根基消解了，當一個人沒有安全感的時候就會出現(xiàn)很多壓力。就官員而言。首先，對自身職務安全感的缺失。相對而言，官場風險性非常大，干部在工作當中更加小心謹慎，不能說錯話，更不能做錯事，稍不注意可能就會丟失職務，領導干部也因此常感到“高處不勝寒”。其次，官員的壓力疏導渠道相比普通人更少。老百姓有壓力時可以傾訴，而官員則不可隨意多語，因此他們將自己封閉起來。這種心理疏通途徑的堵塞會進一步增加其內(nèi)壓，損害身心健康。所以，官員必須內(nèi)心力量很強大，才有可能不被摧垮。實際上，經(jīng)過優(yōu)選出來的干部已經(jīng)具有較高水平的心理承受能力了。但是，隨著職務的升遷，他們面臨的問題比一般人處理的問題更復雜，難度更大，心力消耗更多。外部應采取措施來幫助克服與解決官員干部的心理問題，可以嘗試從組織、人際與家庭環(huán)境三個方面著手：首先，組織關懷。以往的組織環(huán)境，過于注重高效率，而忽視了個體的健康?，F(xiàn)在的健康型組織要求，在提倡高效率的同時，也要關注個體健康，比如公務員強制性休假制度和培訓制度等。工作是做不完的，人的工作精力是有限的，要給高壓力的官員們心理康復的時間。此外，官員的培訓學習很有必要。學習培訓的過程中，暫時脫離了工作崗位和環(huán)境。有團隊拓展活動，又有對新知識的講解，既是對參與培訓的官員身體的恢復，又有對其知識的補充。這種充電也能夠使他們在以后的工作當中更加輕松自如的解決新問題。在人際方面，應當建立一個充滿友善的工作與交往環(huán)境，并在家庭和朋友中尋求理解支持。家庭關系當然是不可忽視的，前面提到的深圳公務員打罵父母事件，就是這方面一個極端負面的例子。第三篇：公務員面試每日一練萬華公務員面試每日一練(答案僅供參考！）每天一題，更上一層！假如你和不太熟悉的人交談，在談話中自己意識到出現(xiàn)了常識性的錯誤，你如何處理?【參考答案】(1)在后面的談話中，有意識地再次提及這個內(nèi)容，并說出正確答案。也可以坦誠相告，剛才自己說錯了；(2)吸取教訓，今后改進.第四篇：公務員每日一練、乙兩個教室開展農(nóng)村實用人才計劃。兩教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。兩教室當月共舉辦該培訓27次，每次培訓均座無虛席，當月共培訓1290人次。問甲教室當月共舉辦了多少次這項培訓？ ，回答問題1991年7月的一個夜晚，物理學家龐格拉茨把23磅的鋇氣通過衛(wèi)星釋放到太空，成功地制造出了極光。龐格拉茨在前不久研究了極光出現(xiàn)的原因。原來，地磁場的磁力線從南磁極出來，又繞回到北磁極。地磁場經(jīng)常受到太陽風的影響。太陽風是從太陽外層大氣不斷流出的帶電粒子，攜帶著太陽磁場，當該磁場的磁力碰巧與地磁場的磁力線接合在一起時，太陽風試圖將地磁場帶去。在地球的背風面，磁力線變得又細又長，最終像橡皮一樣突然斷開。之后，一部分磁場順流沖去，直趨場外行星，即太陽風中一個大漩渦；另一部分磁場［a］著俘獲的粒子和巨大的能量反彈回地球。這種“彈弓”激活地球附近的電子，這些電子撞到極地大氣層的原子上，就發(fā)出了極光。龐格拉茨的鋇云說明了這一現(xiàn)象的發(fā)生過程。⑴.“在地球的背風面，磁力線變得又細又長”，這里的“磁力線”指的是（）。 ⑵.根據(jù)本文所述，極光出現(xiàn)的原因與以下物理現(xiàn)象相關的是（）。 ⑶.文末“龐格拉茨的鋇云說明了這一現(xiàn)象的發(fā)生過程”中的“說明”，具體意思是（）。，制造出極光來 ，到發(fā)出極光這全部過程的圖像，使人明白清楚，對太陽與地磁場的相互作用，以及這種相互作用產(chǎn)生極光的機制作了較好的解釋⑷.下面①⑥各表述了極光產(chǎn)生的一個物理過程。選出其發(fā)展順序排列正確的一項（）。①被激活的地球附近的電子碰到極地大氣層的原子上 ②太陽磁場磁力線與地磁場磁力線接合③一部分磁場帶頭俘獲的粒子和巨大能量反彈回地球 ④太陽風試圖將地磁場帶走 ⑤地球背風面磁力線的變化繼而斷開 ⑥一部分地磁場順流沖去，直趨場外行星 A.④②⑤ B.②④⑤ C.⑤④② D.⑤②④ ⑸.文中［a］處應填入的詞語是（）。 ，即行政主體行政行為影響其權(quán)益的個人、組織。具有以下特征：（1）行政相對人是處在行政管理法律關系中的個人、組織；（2）行政相對人指行政管理法律關系中作為與行政主體相對應的另一方當事人的個人、組織：（3）行政相對人是在行政管理法律關系中，其權(quán)益受到行政主體行政行為影響的個人、組織。下列說法正確的是：、組織 、非法人組織也可能作為行政相對人 （）。 饑餓人口比例示意圖⑴.2000～2002年間，當?shù)厝嗣袷澄铽@取狀況惡化的地區(qū)是（）。 ⑵.按1990～2002年間的發(fā)展趨勢，有幾個地區(qū)將能夠達到或超過2015年發(fā)展中地區(qū)（總體）的目標水平？（） ⑶.若南亞地區(qū)1992年總?cè)丝跀?shù)為15億，該地區(qū)平均人口年增長率為2％，那么2002年南亞地區(qū)饑餓人口總量為多少億人？（） ⑷.下列說法中，不能從圖示信息中獲得支持的是（）。Ⅰ.1992～2002年間，北非饑餓人口的數(shù)量并沒有因人口總量的變化而變化 Ⅱ.1992～2002年間，東南亞和南亞地區(qū)的饑餓人口比例基本能反映發(fā)展中地區(qū)的總體概況Ⅲ.1992～2002年間，發(fā)展中地區(qū)的饑餓人口主要集中在南亞地區(qū)和撒哈拉以南非洲地區(qū)Ⅳ.1992～2002年間，東亞地區(qū)在改善人民饑餓狀況的工作方面最為突出A.Ⅰ B.Ⅱ和Ⅲ C.Ⅰ和Ⅲ D.Ⅰ和Ⅳ答 案1.【方法指導】數(shù)學運算—雞兔同籠問題答案及解析：，則乙教室培訓了（27x）次2.⑴答案及解析:D 根據(jù)上文，“該磁場的磁力碰巧與地磁場的磁力線接合在一起”可知D項正確。⑵.答案及解析:A 由二段第三句可知。⑶.答案及解析:D D項最為全面，符合“說明”之意。⑷.答案及解析:B 按照文中順序排列即得。⑸.答案及解析:A 與“能量”及“反彈”相對應，選A。3.【方法指導】解題關鍵在于“行政主體行政行為影響其權(quán)益的個人、組織”。答案：C 解析：A錯誤；“其他組織”包括非法人組織，B錯誤。國家公務員非執(zhí)行公務時也可以作為一般民事主體，成為行政相對人，D錯誤。所以選擇C選項。4.【思路指導】本題考查經(jīng)濟學。答案及解析：D項。貨幣總量為定量，紙幣的發(fā)行量是由商品流通中所需的貨幣量決定的，而商品流通中所需的實際貨幣量=商品價格總額/商品流通次數(shù)。如果貨幣總量增長將導致通貨膨脹?！鐣偟馁徺I力(買方)。社會總供給—社會商品和服務的總供應量(賣方),如果社會總需求大于社會總供給就會引起通貨膨脹,。貨幣總量并不能衡量一個國家的經(jīng)濟總量。因此答案為D項。5.⑴【思路指導】本題主要考查觀察能力。答案及解析：.，西亞饑餓人口比例不降反升。所以選擇D選項。⑵【思路指導】本題主要考查觀察和比較能力。答案及解析：％，按之前的趨勢，可以達到要求的有北非、拉丁美洲和加勒比、東亞、東南亞四個地區(qū)。所以選擇B選項。⑶【思路指導】本題主要考查計算能力。1010答案及解析：.（1＋2％）22％＝（1＋）（1＋10）＝（億），因此誤差不會很大。所以選擇C選項。⑷【思路指導】本題屬于文字分析題。答案及解析：.C.Ⅰ表述：1992～2002年，饑餓人口的比例沒有發(fā)生改變，因此如果人口總量發(fā)生變化之后，饑餓人口數(shù)量肯定也會發(fā)生變化。錯誤。Ⅱ表述：整體上這兩個地區(qū)的饑餓人口比例與“發(fā)展中地區(qū)的總體概況”最為接近。正確。Ⅲ表述：材料當中只給出了比例，未涉及具體人數(shù)。錯誤。Ⅳ表述：東亞的饑餓人口比例下降特別明顯（事實上是最明顯的），說明東亞地區(qū)在改善人民饑餓狀況的工作方面最為突出。正確。所以選擇C選項。第五篇：公務員面試每日一練給人改變未來的力量情景應變單位發(fā)放一批救災物資，給你100份，讓你負責發(fā)放，但是發(fā)放當天卻來了150位受災群眾，面對這種情況，你怎么解決?【試題分析】明確問題中涉及到的主體是受災群眾，問題中的矛盾在于單位發(fā)放100人的救災物資，來領物資的人數(shù)達150人，人數(shù)增加，物資不足。我們解決問題后要達到的效果是：一是群眾情緒穩(wěn)定，現(xiàn)場工作有序開展，二是救災物資數(shù)量充足和發(fā)放平均?！緟⒖家c】一、維持現(xiàn)場秩序，向群眾說明情況；二、第一時間向上級反映情況并請求后援救災物資；三、將100人份的物資平均發(fā)放給150人，并保證后續(xù)物資的發(fā)放；四、深刻反思前期準備工作的重要性?！緟⒖即鸢浮堪l(fā)放救災物資的時候，遇到這樣的情況，我們工作人員應該保持鎮(zhèn)定，我會盡力完成本次救災物資發(fā)放工作，保證物資的充足和發(fā)放的平均，不讓任何一個受災的居民空手而歸，避免出現(xiàn)哄搶騷亂等混亂情況。首先我會和同事一起維持現(xiàn)場的秩序，讓大家有序安靜的等待，統(tǒng)計并核實災民身份，并向他們說明物資緊張的情況，但承諾不會短缺每一個人的基本生存需要，以避免混亂造成騷亂，哄搶物資的情況。其次，我立即聯(lián)系上級部門，匯報說明救災物資供不應求的情況，向上級部門申請盡快安排后援物資的運輸，確定好援助物資運輸?shù)降臅r間和數(shù)量，以保證當?shù)貫拿竦幕旧嫘枰?。再次，我在得到上級的肯定回復后，我會將之前?00人份的物資平均分成150份分配給到場的受災群眾，并且跟他們詳細的說明情況，希望大家能夠諒解，并說明我們已經(jīng)聯(lián)系后續(xù)的物資了，很快就會送到他們的手上的，請他們放心。最后，我們會盡快將后續(xù)的物資送到災民的手上，實現(xiàn)我們當初的承諾。同時，我們也要深刻的反思，發(fā)放物資之前一定要做好前期準備工作，避免再次出現(xiàn)這種錯估了受災的影響而導致的供不應求的情況。人際關系領導在一次會議上嚴厲批評了你，而實際上錯誤是由于另一位同事小王的原因。你如何與領導溝通？【試題分析】本題側(cè)重考察人際關系中與領導的關系，其中重點考察考生能否經(jīng)得起誤會，并且從領導的批評中發(fā)現(xiàn)自身的不足。題中提到領導嚴厲批評了你，而錯誤卻是另一位同事小王的原因，要與領導溝通就需要具備處理跟領導關系的技巧，既要通過匯報工作陳述事實，又要向領導承認自身在這件事情上的不足，并積極提出今后努力的方向?！緟⒖家c】一、正確認識領導的批評，敢于擔當；二、如何進行補救，扭轉(zhuǎn)不利局面，幫助同事得到提升；三、再接再厲，形成團結(jié)互助的工作氛圍；【參考答案】面對題中情況，我理解領導的做法，領導工作忙、擔子重，難免有兼顧不到之處，況且作為同事，小王失誤，我也有責任。第一，主動向領導承認錯誤，承擔責任。作為同事，作為團隊成員，在工作中我們不僅要分工明晰，更要配合默契，優(yōu)勢互補，互幫互助，共同完成好工作。向領導保證我一定加強和同事的溝通、交流，培養(yǎng)工作默契，做好工作的協(xié)調(diào)，當然也一定會把本次失誤盡力彌補。第二，認真與小王一起理順出現(xiàn)問題的工作環(huán)節(jié)，對其中一些數(shù)據(jù)和需要執(zhí)行的環(huán)節(jié)重新完成，并將彌補過程進行書面記錄。第三，我會主動找領導匯報工作進程，詳細講解這項工作的具體解決辦法和我的一些想法建議，在這個過程中語言一定要準確、簡潔，在具體解決辦法方面一定詳細介紹，體現(xiàn)自己正面面對問題的態(tài)度，彌補失誤的誠心。讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路。希望借助這次溝通，得到領導的批評、指正，未來配合同事，服從領導，高質(zhì)高效完成各項工作。