【正文】 、學(xué)校組織實(shí)施教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，教師結(jié)合自己的興趣開(kāi)通個(gè)性化的教育博客。每學(xué)期每位教師要至少閱讀2部教育名著，在讀書(shū)過(guò)程中要積極做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)教學(xué)反思不少于5篇，學(xué)校定期舉辦讀書(shū)筆記展示和教學(xué)反思評(píng)選活動(dòng)。年青教師要積極爭(zhēng)當(dāng)每次讀書(shū)沙龍活動(dòng)的主持人，精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，營(yíng)造濃厚讀書(shū)氛圍，起到“活動(dòng)一次，提高一次”的效果?；顒?dòng)中落實(shí)“四個(gè)結(jié)合”，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。一是讀書(shū)沙龍活動(dòng)要與課堂探究相結(jié)合，積極開(kāi)展教學(xué)研究，探索新課程下的課堂教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；二是要與教學(xué)反思相結(jié)合，探討教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教師思想交流、觀(guān)點(diǎn)碰撞，歷練師德修養(yǎng)；三是要與案例分析相結(jié)合，積極開(kāi)展教育研究，研討學(xué)校德育、班級(jí)管理、學(xué)生教育等方面存在的共性、個(gè)性問(wèn)題及解決方案；五是要與名家講壇相結(jié)合，邀請(qǐng)專(zhuān)家或我市名師進(jìn)行講座，開(kāi)闊青年教師教育教學(xué)、科研方面的視野。（三）總結(jié)階段（20x3年12月）學(xué)校對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，提煉活動(dòng)亮點(diǎn)，認(rèn)真收集完善讀書(shū)活動(dòng)中的各種檔案資料。學(xué)校將對(duì)本次讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰。五、活動(dòng)配檔表3月，學(xué)校成立讀書(shū)沙龍活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，策劃讀書(shū)沙龍活動(dòng)方案，明確讀書(shū)內(nèi)容(每次讀書(shū)，以學(xué)科組為單位，共讀一本書(shū)；每次活動(dòng)結(jié)束，以級(jí)部為單位，統(tǒng)計(jì)學(xué)科組閱讀篇目，報(bào)師訓(xùn)處備案)。教師根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)方案的要求，制定個(gè)人的讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)（寫(xiě)在讀書(shū)筆記上）。4月，學(xué)校創(chuàng)建讀書(shū)沙龍活動(dòng)網(wǎng)站，教師開(kāi)通教育博客。5月，讀書(shū)筆記、教學(xué)反思評(píng)選（由教學(xué)處牽頭，檢查、評(píng)選）、展示。 6月，優(yōu)秀教育博客評(píng)選（由教學(xué)處牽頭，檢查、評(píng)選）、展示。7月，階段性表彰、總結(jié)。8月，學(xué)校邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行講座。9月，由各級(jí)部語(yǔ)文組組織“名著品讀大講堂”或名家名著視頻展播。 10月，組織學(xué)生讀書(shū)沙龍活動(dòng)。11月，教師交流、總結(jié)。12月，學(xué)校評(píng)優(yōu)、表彰、總結(jié)。六、活動(dòng)形式共讀式。在活動(dòng)初期，學(xué)校推薦部分經(jīng)典書(shū)目，引導(dǎo)教師共讀共寫(xiě)，引領(lǐng)教師不斷成長(zhǎng)。研討式。確定研討主題，圍繞主題充分探討，暢所欲言。參加者既是提問(wèn)者，也是問(wèn)題的解答者。論壇式。確定論壇主題，圍繞主題充分發(fā)表意見(jiàn)，加深對(duì)某一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。觀(guān)摩式。觀(guān)摩教育活動(dòng)、課堂教學(xué)、課題研究并組織觀(guān)摩后的研討活動(dòng)。匯報(bào)式。選擇某一方面較優(yōu)秀的教師向全體教師做經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，并展開(kāi)研討活動(dòng)。報(bào)告式。聘請(qǐng)市內(nèi)外具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等作主題報(bào)告，學(xué)員和專(zhuān)家之間圍繞主題展開(kāi)研討。博文交流式。學(xué)校建立讀書(shū)沙龍網(wǎng)站，教師建立相應(yīng)主題帖，針對(duì)學(xué)校在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，定期發(fā)布討論話(huà)題，引導(dǎo)大家發(fā)帖討論。交流互動(dòng)式。讀書(shū)筆記展示。每位教師在讀書(shū)的同時(shí)用統(tǒng)一規(guī)格的筆記本作好讀書(shū)筆記，以便活動(dòng)時(shí)進(jìn)行展示和交流。讀書(shū)心得交流。心得交流(作品內(nèi)容共享、讀書(shū)隨感、讀書(shū)心得、專(zhuān)題探討，教育中的困惑和急待解決的問(wèn)題)七、保障措施學(xué)校成立活動(dòng)指導(dǎo)小組，由師訓(xùn)處牽頭負(fù)責(zé)教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)的實(shí)施、指導(dǎo)和檢查。學(xué)校要成立讀書(shū)沙龍組織，制定活動(dòng)方案，方案要具體詳實(shí)、可操作性強(qiáng)，要依照方案有步驟、創(chuàng)照性地開(kāi)展活動(dòng)，促使教師快樂(lè)讀書(shū)，幸福成長(zhǎng)。學(xué)校建立健全讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入管理、評(píng)價(jià)激勵(lì)等保障制度，要把教師讀書(shū)活動(dòng)納入績(jī)效考核目標(biāo)。學(xué)校設(shè)立教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)，表彰一批先進(jìn)集體和個(gè)人；全體教師積極參與讀書(shū)沙龍活動(dòng)，學(xué)校將定期評(píng)選，表彰先進(jìn)。附：“教師讀書(shū)沙龍”活動(dòng)推薦共讀書(shū)目一、教育理論類(lèi)《學(xué)會(huì)關(guān)心：教育的另一種模式》（第2版）［美］諾丁斯著,《最棒的學(xué)校》［美］托馬斯阿姆斯特朗著，陳佩正譯《學(xué)會(huì)對(duì)話(huà)：校長(zhǎng)和教師的行動(dòng)指南》 [加]卡羅琳希爾茲等著《了解你的學(xué)生：選擇理論下的師生雙贏(yíng)》［美］威廉格拉瑟著《教師的挑戰(zhàn)》，佐藤學(xué)著，鐘啟泉、陳靜靜譯，華東師范大學(xué)出版社20x2年5月出版《享受教育論》，劉良斌著，人民教育出版社 20x1年11月出版《為了孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)：中國(guó)基礎(chǔ)教育大家談》，國(guó)務(wù)院參事室編，人民教育出版社 20x2年5月出版二、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)類(lèi)《夏山學(xué)校的百年故事——獻(xiàn)給當(dāng)代的教師、校長(zhǎng)和家長(zhǎng)》，[英]馬克沃恩編著，沈蘭譯，教育科學(xué)出版社20x1年4月出版《第56號(hào)教室的故事——雷夫老師中國(guó)講演錄》，陳勇主編，教育科學(xué)出版社 20x2年7月出版《直面教育現(xiàn)場(chǎng)——書(shū)生校長(zhǎng)的教育反思》，程紅兵著，華東師范大學(xué)出版社20x2年5月出版《年輕教師必聽(tīng)的講座》，任勇著，華東師范大學(xué)出版社20x2年4月出版 《教師一定要思考的四個(gè)問(wèn)題》，[英]愛(ài)恩戴維斯等著，中國(guó)青年出版社20x2年6月出版《7個(gè)習(xí)慣教出優(yōu)秀學(xué)生》，［美］史蒂文柯維著，中國(guó)青年出版社20x2年1月出版《芬蘭教育全球第一的秘密（珍藏版）》，陳之華著，中國(guó)青年出版社20x1年8月出版《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)?！?，高峰著，教育科學(xué)出版社20x2年8月出版《做一個(gè)卓越而幸福的教育者》，湯勇著，教育科學(xué)出版社20x2年9月出版 《致青年班主任》，張萬(wàn)祥著，教育科學(xué)出版社20x2年9月出版《用服務(wù)的態(tài)度做教師》，萬(wàn)瑋著，福建教育出版社20x2年9月出版《班主任，可以做得這么有滋味》，鄭英著，教育科學(xué)出版社20x2年6月出版 《把世界帶進(jìn)教室》，薛瑞萍著，北京師范大學(xué)出版社20x1年8月出版《回到話(huà)語(yǔ)之鄉(xiāng)——周益民的“另類(lèi)課堂”》，周益民著，上海教育出版社20x2年9月《愛(ài)心與教育——素質(zhì)教育探索手記》（修訂本），李鎮(zhèn)西著，文化藝術(shù)出版社20x1年2月出版《教師如何與學(xué)生溝通》，姜榮奎著，中國(guó)輕工業(yè)出版社20x2年1月出版 《回到教育的原點(diǎn)——竇桂梅教育教學(xué)管理精華》，竇桂梅著，文化藝術(shù)出版社20x1年5月出版三、教育心理類(lèi)《光有愛(ài)還不夠》，[法]克洛德阿爾莫著，王文新等譯，上海社會(huì)科學(xué)院出讀書(shū)活動(dòng)策劃方案12書(shū)籍,是伴隨著人生快樂(lè)成長(zhǎng)的最好朋友。在親密無(wú)間中給我們安慰、幫助、溫暖、理想、信仰和力量。不斷豐富師生校園文化生活,努力營(yíng)造積極營(yíng)造“健康、快樂(lè)、努力、成功”的校園文化氛圍,切實(shí)引導(dǎo)師生博覽群書(shū),開(kāi)闊視野,讓師生在經(jīng)典閱讀中樹(shù)立理想,展示自我,健康成長(zhǎng)。根據(jù)溫鹿教辦發(fā)〔20xx〕第33號(hào)《關(guān)于舉辦20xx年鹿城區(qū)中小學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的通知》文件精神,現(xiàn)將我校20xx年讀書(shū)節(jié)的方案制定如下:一、活動(dòng)主題:讓閱讀成為習(xí)慣二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年9月——20xx年1月三、參加對(duì)象:全體教師和學(xué)生四、活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng),激發(fā)師生讀書(shū)的興趣,養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。讓每一位學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。鼓勵(lì)每一位教師率先垂范,使讀書(shū)成為自身發(fā)展的需要和生活方式,從而提高自身的人文素養(yǎng)。五、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng):z成員:zz六、具體工作第一階段:宣傳、板報(bào)、橫幅、晨會(huì)等渠道開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)主題宣傳。,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加讀書(shū)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)。(黑板報(bào)、宣傳畫(huà)、名人名言、讀書(shū)計(jì)劃等)。第二階段:具體活動(dòng)安排“牽手閱讀,快樂(lè)成長(zhǎng)”主題班會(huì)活動(dòng)。形式:一三年級(jí)以年級(jí)段為單位,由語(yǔ)文老師經(jīng)過(guò)交流、討論,統(tǒng)一向?qū)W生推薦一份閱讀書(shū)目。四六年級(jí)學(xué)生之間“以好書(shū)推薦會(huì)”的形式進(jìn)行推薦,每班統(tǒng)一上交8份到大隊(duì)部,進(jìn)行展示。“好書(shū)漂流站”,舉辦“感動(dòng)接力圖書(shū)漂流”活動(dòng)。每班繼續(xù)完善班級(jí)圖書(shū)角,要求各班級(jí)開(kāi)展“獻(xiàn)一本看多本”活動(dòng),充實(shí)各班圖書(shū)數(shù)量。每個(gè)年級(jí)段四個(gè)班級(jí)之間建立“好書(shū)漂流站”。具體要求:每班從自己班的圖書(shū)角中精選出10本,貼上有學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的“好書(shū)漂流站”標(biāo)簽,按照順序進(jìn)行漂流。旨在充分發(fā)揮班級(jí)、個(gè)人藏書(shū)優(yōu)勢(shì),讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書(shū)、讀好書(shū)。,中段朗讀比賽,高段征文、演講比賽、好書(shū)推薦卡設(shè)計(jì)大賽。低段講故事比賽活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月至11月活動(dòng)內(nèi)容與要求:1)內(nèi)容要求內(nèi)容要健康陽(yáng)光、積極向上,崇尚真善美。2)形式要求故事會(huì)形式力求活潑、新穎、多樣、有趣,以吸引更多師生參與,鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與此項(xiàng)活動(dòng)。故事會(huì)總體時(shí)間盡量控制在2個(gè)小時(shí)之內(nèi)。3)活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)4)組織安排:每班3個(gè),先由班級(jí)選拔,配樂(lè)自備,每個(gè)節(jié)目盡量限制在3分鐘左右。各年級(jí)組申報(bào)截止時(shí)間為11月14日。5)現(xiàn)場(chǎng)人員安排:現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委:三、四年級(jí)語(yǔ)文老師現(xiàn)場(chǎng)組織:z老師主持人:大隊(duì)部選定現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)播放:z老師現(xiàn)場(chǎng)后勤:z老師6)講故事比賽評(píng)比辦法:思想性(10分):內(nèi)容充實(shí)具體,健康向上。藝術(shù)性(20分):脫稿講述,精神飽滿(mǎn)、儀態(tài)自然、思路清晰、聲情并茂,能打動(dòng)聽(tīng)眾。語(yǔ)音(10分):口齒清晰,表達(dá)流暢,語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)。舞臺(tái)形象(10分):著裝大方,符合身份特征,臺(tái)風(fēng)端正。共評(píng)出一等獎(jiǎng)兩名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名。如遇得分相等,評(píng)委老師根據(jù)具體情況,做適當(dāng)調(diào)整。7)比賽時(shí)間:20xx年11月23日下午中段朗讀比賽活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月至11月活動(dòng)內(nèi)容與要求:1)內(nèi)容要求內(nèi)容要健康陽(yáng)光、積極向上,崇尚真善美。2)形式要求朗讀會(huì)以激勵(lì)師生熱愛(ài)文學(xué)的興趣為出發(fā)點(diǎn),旨在為師生搭建一個(gè)展示的平臺(tái),檢測(cè)師生一年來(lái)吟誦經(jīng)典積累的成果。朗誦會(huì)總體時(shí)間盡量控制在2個(gè)小時(shí)之內(nèi)。3)活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)4)組織安排:每班3個(gè),先由班級(jí)選拔,配樂(lè)自備,每個(gè)節(jié)目盡量限制在3分鐘左右。各年級(jí)組申報(bào)截止時(shí)間為11月21日。5)現(xiàn)場(chǎng)人員安排:現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委:五、六年級(jí)語(yǔ)文老師現(xiàn)場(chǎng)組織:z老師主持人:大隊(duì)部選定現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)播放:z老師現(xiàn)場(chǎng)后勤:z老師6)朗讀比賽評(píng)比辦法:思想性(10分):內(nèi)容充實(shí)具體,健康向上。藝術(shù)性(20分):脫稿朗讀,精神飽滿(mǎn)、儀態(tài)自然、能把握作者基調(diào),聲情并茂,能打動(dòng)聽(tīng)眾。語(yǔ)音(10分):口齒清晰,語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)。舞臺(tái)形象(10分):著裝大方,符合身份特征,臺(tái)風(fēng)端正。共評(píng)出一等獎(jiǎng)兩名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名。如遇得分相等,評(píng)委老師根據(jù)具體情況,做適當(dāng)調(diào)整。7)比賽時(shí)間:20xx年11月30日下午高段征文、演講比賽活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月至12月活動(dòng)內(nèi)容與要求:1)內(nèi)容要求內(nèi)容要健康陽(yáng)光、積極向上,崇尚真善美。2)形式要求征文、演講比賽以激勵(lì)師生熱愛(ài)文學(xué)的興趣為出發(fā)點(diǎn),旨在為師生搭建一個(gè)展示的平臺(tái),檢測(cè)師生一年來(lái)閱讀積累的成果。演講比賽總體時(shí)間盡量控制在2個(gè)小時(shí)之內(nèi)。3)活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)4)組織安排:每班3個(gè),先由班級(jí)選拔,配樂(lè)自備,每個(gè)節(jié)目盡量限制在4分鐘左右。各年級(jí)組申報(bào)截止時(shí)間為11月21日。5)現(xiàn)場(chǎng)人員安排:現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委:一、二年級(jí)語(yǔ)文老師。讀書(shū)活動(dòng)策劃方案13一、活動(dòng)目的：“讀好書(shū)，習(xí)美德，立良行”，以閱讀為載體培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)是一個(gè)艱巨而漫長(zhǎng)的過(guò)程。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)閱讀，熱愛(ài)閱讀是我們的希望。以讀書(shū)節(jié)為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生親近書(shū)籍，與經(jīng)典為友，與智慧同行，使讀書(shū)成為一種自覺(jué)的習(xí)慣，以此豐富校園文化，營(yíng)造書(shū)香校園。二、活動(dòng)主題：——讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣三、活動(dòng)時(shí)間：XX年4月1日 — XX年4月30日四、活動(dòng)安排：（一）：圖書(shū)整理圖書(shū)館整理，并做好各種準(zhǔn)備工作，下發(fā)各班圖書(shū)。班級(jí)圖書(shū)換換看。各學(xué)部制定活動(dòng)方案，準(zhǔn)備書(shū)籍。準(zhǔn)備三——六年級(jí)閱讀小博士評(píng)比。（二）：共讀一本書(shū)學(xué)生與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)（各學(xué)部可以指定為小博士評(píng)比做準(zhǔn)備的書(shū)），在親子共讀中喚起家長(zhǎng)對(duì)讀書(shū)的重視和學(xué)生對(duì)讀書(shū)的興趣。將讀書(shū)經(jīng)過(guò)通過(guò)拍攝照片、書(shū)屋特寫(xiě)、寫(xiě)讀后感等方式匯成資料。（三）：紅領(lǐng)巾書(shū)市通過(guò)“以書(shū)易書(shū)、交換書(shū)籍”的形式，先讓每個(gè)學(xué)生整理出自己想要交換的書(shū)籍13本——再到班主任處調(diào)換易書(shū)卡——最后通過(guò)易書(shū)卡到易書(shū)市場(chǎng)（分高、低段書(shū)市）換取自己喜歡的書(shū)。地點(diǎn)：學(xué)校明珠廣場(chǎng)，時(shí)間：四月中旬，參加對(duì)象：全校學(xué)生。（四）：智慧大講堂邀請(qǐng)市語(yǔ)文教研員莫國(guó)夫老師為語(yǔ)文老師作推進(jìn)學(xué)生閱讀專(zhuān)題講座。時(shí)間：4月11日。（五）：學(xué)部活動(dòng)一學(xué)部：美圖潤(rùn)我情 妙筆慧我心開(kāi)展優(yōu)秀繪本作品的推介活動(dòng)，采用師生共讀、學(xué)生自讀、生生共讀、親子共讀等多種形式，讓孩子在圖文共賞中增加對(duì)繪本的興趣。并且在父母的幫助下嘗試做“繪本閱讀卡”，記錄讀書(shū)心得。二學(xué)部：童心悅讀 書(shū)香陣陣選擇適合二年級(jí)學(xué)生好書(shū)進(jìn)行閱讀推介，要求學(xué)生至少每天讀書(shū)半小時(shí)。幫助學(xué)生為自己最喜愛(ài)的書(shū)進(jìn)行簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，在班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)。制作讀書(shū)卡片，進(jìn)行展覽。三學(xué)部：我和《長(zhǎng)襪子皮皮》交朋友學(xué)部開(kāi)展好書(shū)推介活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展師生共讀一本書(shū)——《長(zhǎng)襪子皮皮》，學(xué)會(huì)閱讀記錄單的使用。在閱讀基礎(chǔ)上，班級(jí)舉行皮皮故事會(huì)，交流閱讀感受，學(xué)部進(jìn)行優(yōu)秀“閱讀記錄單”的評(píng)比展示。四學(xué)部：讀書(shū)小報(bào) 書(shū)香潤(rùn)心向?qū)W生推介閱讀書(shū)目，開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)生優(yōu)美文字摘錄下來(lái)；把讀書(shū)后的點(diǎn)滴感受記錄下來(lái)，并進(jìn)行獨(dú)立的讀書(shū)小報(bào)制作、美化。每班推薦優(yōu)秀作品，學(xué)部進(jìn)行展示，由班主任帶隊(duì)欣賞學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互借鑒，相互提高，不斷積累。五學(xué)部：古文韻味 誦讀添趣選擇《小學(xué)生小古文100課》中簡(jiǎn)短有趣的小古文10則，進(jìn)行學(xué)習(xí)、誦讀，做到人人誦得準(zhǔn)，誦得好。在班級(jí)開(kāi)展古文誦讀的基礎(chǔ)上評(píng)選學(xué)部“小古文誦讀星”進(jìn)行表彰。同時(shí)開(kāi)展小古文配插圖形式的小報(bào)展示活動(dòng)。六學(xué)部：制作插頁(yè) 共享書(shū)趣開(kāi)展“制作精美插頁(yè)，共享讀書(shū)樂(lè)趣”的活動(dòng)，采用制作讀書(shū)插頁(yè)的方式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，以讓他們能讀有所悟，讀有所得。教師做好插頁(yè)制作指導(dǎo)，擴(kuò)展讀書(shū)插頁(yè)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美化，讓讀書(shū)插頁(yè)看起來(lái)賞心悅目。（六）：評(píng)比小博士根據(jù)學(xué)生對(duì)36學(xué)部指定的好書(shū)閱讀情況，由指定老師出好相應(yīng)測(cè)試卷，每班推選4名學(xué)生進(jìn)行閱讀小博士的評(píng)比活動(dòng)，并授獎(jiǎng)表彰。指定書(shū)目：《長(zhǎng)襪子皮皮》（三年級(jí)），《夏洛的網(wǎng)》（四年級(jí)），《青銅葵花》（五年級(jí)），《魯賓孫漂流記》（六年級(jí)）。命題內(nèi)容分值比例為：指定書(shū)目?jī)?nèi)容為40%，其他百科知識(shí)為60%。評(píng)比時(shí)間為：第8——9周。（七）：成果展示讀書(shū)節(jié)結(jié)束時(shí)，各學(xué)部將本屆讀書(shū)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)通過(guò)學(xué)部之窗進(jìn)行展示。讀書(shū)活動(dòng)策劃方案14活