【正文】 ，許多小輔導員都很積極，奮力輔導自己的輔導對象，使得我班一些原來成績特差的同學進步了不少，有的從60多分升到80多分，還有的從不及格升到了70多分呢！我校每月評選一次文明班，是從一個年級中選出3個表現(xiàn)良好的班級頒發(fā)文明班班牌。我班曾多次獲得文明班，那紅色的文明班班牌從去年10月到現(xiàn)在還掛在教室里呢！這都是因為我班在“德智體”這三方面都表現(xiàn)得不錯，特別是在晨讀的時候，我辦在一周內(nèi)一般都是讀4或5次。還有就是在記錄方面，也表現(xiàn)得挺不錯，一般都沒有大家的事情發(fā)生。隨著青少年的心理發(fā)展，我班男女同學早戀的現(xiàn)象出現(xiàn)的越來越多，甚至還會出現(xiàn)男同學欺負女同學的現(xiàn)象。老師多次在班上講過，并找個別同學進行談話，起到一定的作用?，F(xiàn)在這種現(xiàn)象幾乎不再出現(xiàn)了。隨著我國的科技發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成了人們重要的通訊工具，但互聯(lián)網(wǎng)上的游戲也增多起來。聽說班里有同學去網(wǎng)吧玩游戲，有的還玩?zhèn)€通宵達旦，沒日沒夜的在網(wǎng)吧上玩。最近從全國各地傳來一些犯罪分子在網(wǎng)吧那兒拐騙兒童的事，走上犯罪的道路，也有的同學因為上網(wǎng)接觸過多不良信息而導致早戀。這一切都十分危險，在此我希望知道自己的孩子迷上了游戲的父母，得馬上制止他去干這事，并正確指導孩子上網(wǎng)，以免讓那位同學誤入歧途，悔恨終身！我們都知道，家長是孩子的第一任老師，所以請各位家長在同學們在家的時間多教教孩子不懂得功課，關心一下孩子的心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)異常及時處理，使孩子能把精力更好的投入到學習中來。我的演講完畢，謝謝大家！第三篇：優(yōu)秀家長演講稿“優(yōu)秀家長”評選演講稿各位老師，大家好。我是中心小學六年級二班王松的家長。家庭是孩子成長的搖籃，家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。把孩子培養(yǎng)成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才是天下所有父母共同的心愿，我也希望自己的孩子一生平安、快樂、幸福，作為父母我們有義務把他培養(yǎng)成一個人格健全、素質(zhì)優(yōu)秀、有能力創(chuàng)造幸福的人。我們不能給孩子不切實際的壓力。每個家長都有一個美好的愿望，那就是希望自己的孩子能成龍成風，但是由于個體的差異，并不是都能稱心如意。期望值太高，會使孩子覺得無論自己怎么努力，也達不到父母的要求，甚至覺得根本無望實現(xiàn)而放棄努力，失去學習的信心，變得不相信自己。所以無論孩子是不是能夠擁有其他孩子那么多優(yōu)點，只要孩子努力去做了，我們就要給予認可。在對孩子教育的過程中，我有幾點膚淺的認識：一、積極配合學校教育，重視家庭教育與學校教育相結合。作為家長我堅決服從學校的一切安排，平時注重與老師及時溝通，配合老師督促孩子完成學校布置的作業(yè)和學習任務。同時我也能積極主動地配合班主任老師完成一些班級家庭教育工作，比如在開家長會時，積極發(fā)言，主動與老師及其他家長溝通。上學期我被選為家長委員會成員。二、平時要多與孩子溝通，與孩子做朋友，及時掌握孩子的思想動態(tài)。想要知道孩子每天在想什么？做了些什么？情緒如何？就要多和他們溝通。如何與自己的孩子暢通無阻的溝通交流，是每一個家庭、每位家長所熱心關注的問題，因為我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)孩子在高興的時候會主動講，而當他遇到不開心的事情時會顯得悶悶不樂，孩子畢竟還小，沒有獨自認識問題和解決問題的能力，遇到事情他會困惑不知道該怎么辦。如果家長不及時關注孩子的這種情緒，很可能會在孩子需要引導和幫助的時候忽略過去。這樣的次數(shù)多了容易使孩子覺得自己不被關注，會產(chǎn)生孤獨感和無力感，而開始封閉自己。我在家的時候比較尊重孩子的感受，把孩子當成知心朋友，以平等心態(tài)像與朋友談話的口氣一樣，經(jīng)常與孩子進行不經(jīng)意地、自然地交談，這樣就很容易達到與孩子進行交流溝通的目的，孩子遇到煩心事也會主動地向我述說，來尋求幫助?，F(xiàn)在都提倡賞識教育，就是要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，與其讓自己的孩子在沒完沒了的批評中垂頭喪氣、失去自信，還不如發(fā)現(xiàn)孩子的每次進步并鼓掌喝彩，讓他對自己充滿信心！三、重視孩子良好習慣的養(yǎng)成。每個人都希望自己的孩子學習成績好，這無可厚非，但我認為培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和行為習慣更重要，特別是小學這個打基礎的階段。首先是關注孩子上課聽講的習慣。小孩子尤其是男孩的天性就是活潑好動的，注意力也很不容易集中，這都需要家長和老師配合起來共同培養(yǎng)。我經(jīng)常給他說，其實學習成績好沒什么絕竅，就是抓住上課的40分鐘認真聽講，回家后按時完成老師布置的作業(yè)，只要沒有不會的題，就說明已經(jīng)掌握了今天的課堂知識了。孩子是否專心聽講，最簡單的方式就是可以經(jīng)常問問孩子，今天上課學了什么？最有意思的是什么？回答了幾個問題？如果孩子什么也回答不出來，那他上課肯定是有問題了。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習慣，作業(yè)之余讓孩子說說語文學的哪一課，哪些內(nèi)容感興趣？數(shù)學什么地方容易，什么地方難，有哪些沒搞明白？久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。其次是要關注孩子讀書的習慣。有人說過：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養(yǎng)他的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到兒童科普讀物，從趣味童話到歷史故事等，隨處都有他看的書。有時我會讓他給我講述書中的內(nèi)容，他經(jīng)常能夠把書中的原文大段地給我講出來，讓我常常驚訝這孩子的記憶力怎么這么好，其實這就是因為他感興趣、專注的緣故。因為有了良好的閱讀習慣，他的知識面也比較廣，這為培養(yǎng)孩子的自學能力打下了良好的基礎，并為今后更復雜、難度更高的學習作準備。良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習慣的時候，家長糾正的態(tài)度一定要堅定并持之以恒。一份耕耘，一份收獲，家長的辛苦培養(yǎng)，換來的是孩子健康、快樂的成長！我的孩子是一個性格外向、活潑善良、聰明伶俐的孩子，今年快13歲了，以后家庭教育的路還很長，還將面臨孩子的青春期、逆反期等等，在當今如今紛繁復雜的環(huán)境下，家庭教育的責任將會更為艱巨。但是我有信心和學校一起，共同把孩子培養(yǎng)教育成為一個有德有才、對社會有用的人！謝謝!第四篇：優(yōu)秀家長演講稿演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強、富有特點，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的利用文體，常常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。下面推薦給大家瀏覽是一篇《優(yōu)秀家長演講稿》。尊敬的各位老師，家長朋友們：大家下午好!我是一(1)班張浩杰的媽媽。今天，很感謝班主任丁老師給我這個機會站在講臺上和老師、家長們共同探討關于孩子成長教育的話題，我感到萬分榮幸!同時也很感謝學校舉行了一年級的家長學校，通過這5節(jié)課的學習，使我更深的熟悉到了如何更好的培養(yǎng)孩子，如何正確的教導孩子，與孩子更好的交換(，最后一節(jié)健康知識講座課，如何讓孩子在平常生活中養(yǎng)成良好的生活習慣，這些課使我受益很深)。孩子的成長也是父母的成長，每一個家庭都有各自的教子心得與體會。今天在這里談談我的體會，如有不當?shù)牡胤竭€請各位老師及家長批評指正。教育家葉圣陶說：甚么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。在《習慣的氣力》一書中也說到：行為變成了習慣，習慣養(yǎng)成了性情，性情決定命運。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。在平時，常有一些家長、朋友探討孩子的教育題目，我以為學前階段要培養(yǎng)好的生活習慣，小學階段要培養(yǎng)好的學習習慣。一個好的習慣可讓孩子畢生受用。下面，我作為一(1)班家長的代表，談談對小學階段培養(yǎng)孩子良好學習習慣的一些體會，我把它概括為四個關注和三個要。關注孩子上課聽講的習慣。孩子是不是專心聽講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解情況。但也能夠常常問孩子，今天上課學了甚么?最成心思的是甚么?回答了幾個題目?等等但我發(fā)現(xiàn)還有一種方法，也是最近才開始的，有一次丁老師布置家作叫每一個孩子可以試著寫日記了，孩子說家長寫。這個方法到不錯，一說馬上就行動起來，從11月2日開始至今天天寫一篇日記，已將盡一個月寫下來了，記下了他每天的點點滴滴，這可讓我更好的了解孩子一天在學校的學習生活情況，一開始我問他回答，慢吞吞的像擠牙膏，現(xiàn)在我一打開日記本他就站在我旁邊開始說了，從早上到放學，開心的不開心的，上了甚么課，老師教了你一些甚么知識，和同學玩了甚么等等固然不是很全面，但大概的已了解了。關注孩子思考的習慣。平時我常聽孩子說爸爸，這題怎樣做?媽媽，這題怎樣做?很多時候，我們就直接把答案告知了他。實在，你可以告知孩子：你再仔細看看題目，動動腦筋，說不定能做出來。或說，我們比比看，看誰能做出來。這時候他會很專注的想，當想到一點時就會馬上說，爸爸，媽媽，我知道了，我告知你們哦，是這樣做哦，這一刻他會感到很興奮很自豪，還會說還是我利害吧!漸漸的培養(yǎng)了他愛思考的習慣，同時更能感遭到自己做出題目所帶來的快樂。還有我們應當引導孩子往養(yǎng)成獨立思考，善于發(fā)問的習慣，我以為提出一個題目比解決一個題目更重要。讓孩子不但喜歡往問題目，而且也愿意往尋覓題目的答案，這對孩子的創(chuàng)造性思惟及將來進一步學習都很重要。關注孩子讀書的習慣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是瀏覽，再瀏覽。我從孩子很小的時候就留意培養(yǎng)他的瀏覽習慣，從漂亮的幼兒畫報，到兒童科普讀物，到趣味童話故事等，由于有了良好的瀏覽習慣，知識面廣了，這為孩子的自學能力打下了良好的基礎，由于多看書多讀書可以進步語言表達能力，特別是對以后的寫作文更有幫助，假如肚里空空，怎能下筆呢?所以，趁早多讀些書多看些書。另外我們不但要多看課外讀物，還要多看教科書，天天對上過的課要進行溫習鞏固，對第二天的新課進行預習。我天天晚上叫我兒子睡覺前一定要先看語文、數(shù)學書，認讀好生字等等，還天天堅持一起講故事2個左右，只有天天堅持了也就變成了習慣，也一定會有所收獲。關注孩子作業(yè)的習慣。我們不但要關注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關注孩子作業(yè)完成的時間。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間是非也不一樣，做家長的要從實際動身根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時間。不要讓孩子構成磨磨蹭蹭、不講效力的習慣。因而我規(guī)定平時作業(yè)放學即做(特殊情況的除外)，一定要認真仔細完成。書寫工整。另外還有一點就是要培養(yǎng)孩子的愛好愛好，不要將自己的想法想做的強加在孩子身上，孩子喜歡的就讓他往學學試試，說不定會有欣喜會有這方面的天賦呢，我兒子在讀幼兒園的時候我無意中從老師那兒得知他喜歡音樂愛唱歌，就讓他往學了電子琴，現(xiàn)在學下來還不錯，一級已考出了，明年要考三級了，在往年六一兒童節(jié)的時候還是大合唱領唱，遭到大家的稱贊，他也從中體會到了快樂。他平時也愛好畫畫，在幼兒園大班段畫畫比賽中獲二等。我們在要求孩子的同時，也給自己布置作業(yè)，應做到三個要。要有堅定的態(tài)度。良好習慣的構成是一個艱巨的進程，要鍥而不舍。特別是孩子已養(yǎng)成了一些不良習慣的時候，家長堅定的態(tài)度就更加重要。就像我的孩子老師說別的都好，就是有一點不好上課坐不好愛動，要改掉他的這個壞習慣就要我們家長有鍥而不舍的態(tài)度，每天提示讓他記到心理往，也多與老師聯(lián)系，共同努力，天天能進步一小點也不錯。要以身作則，言傳身教。家長自己在看電視,卻讓孩子造作業(yè)，這不但輕易引發(fā)孩子的反感，而且也影響孩子的學習。這一點做起來可能有點難度，但最最少你可以做得隱蔽點，最好是自己靜下來拿起書看，陪著他。共同營建一個讀書的氛圍，他想不努力也不可能了。要欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。俗語說得好數(shù)落子千過，莫如夸子一長，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩!我深信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。受表揚的孩子有潛意識的自信感，有肯定的正確的思考。相反，從小在批評中長大的孩子輕易性情孤僻、悲觀。每一個人都愛聽好話，就更不要說是孩子。他們雖小，但也是有自尊心的，假如一味地譏諷、打罵，必將會引發(fā)孩子的逆反心理。在孩子的成長進程中，鼓勵是必不可少的。記得我兒子上幼兒園的時候，他第一次指前途旁廣告牌上那個熟悉的字時，我既驚奇又興奮，發(fā)自內(nèi)心的夸他真棒、真聰明。以后成心教他廣告牌上的字，在我的稱贊聲中孩子學字的勁頭十足。不到半年，上學路上廣告牌上的字他全熟悉了。同時也激起了他學字的更大的愛好，正因如此，他在上學前已能認很多的字了，而且在幼兒園中班的時他已開始自己在讀故事書，這還是老師先告知我的，那個時候還沒教拼音，他就自己開始讀了，讀到不懂的地方就讀空空，或有時他自己問一老師就接著再讀，也由于他愛讀書愛講故事，在幼兒園大班段講故事比賽中獲一等，我們也為他感到自豪，孩子到現(xiàn)在一直有愛看書的好習慣。實在每一個學生都是一個獨立的個體，合適孩子的就是最好的。有這樣一句話：禁止你到達遠方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。每一個家長都了解自己的孩子，我相信家長朋友們能根據(jù)自己孩子的特點，實施獨特的教育方式，這就是最好的因材施教!總之，良好的學習習慣的構成不是一朝一夕的事，但構成良好學習習慣則是孩子一生一世的事。愿每個孩子都能在學習的航道上順利騰飛!以上所談只是我個人的一些粗淺的熟悉，不當?shù)牡胤秸埮u指正。第五篇：家長演講稿促進學生健康成長是我們共同的責任，就是指全社會、家庭和學校都有責任。我們學校把促進學生健康成長作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，意思是學校各項工作的都以有利于促進學生的健康成長為根本，具體說，我們以學生為主體，關心每一個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展，為每個學生提供合適的教育，為每一個學生都能成才服務。我們學校無論——從課程的設置到活動的設計、從校園環(huán)境的布置到設施設備的建設、從教師的教書育人到學校的辦學行為都將圍繞促進學生的健康成長開展的，努力做到“三個堅持”，即堅持德育為先，以德樹人。堅持能力為重。堅持全面發(fā)展。德育為先，以德樹人。有句話說：“無德，則不立?！边€有句話說：“有德必有鄰?！庇钟姓f法是——美言加身、美行加人。大行德廣，伴人成長。可見，以德樹人，即教會學生做人，幫助學生樹立崇高的理想和遠大的志向，從小打牢思想道德基矗思想品德，強調(diào) “富國家、富人民”的社會責任感，做人立德，上善若水，應該象水一樣，造福萬物，滋養(yǎng)萬物，卻不與萬物爭高下，這才是最為謙虛的美德。正值全國轟轟烈烈開展“做文明有禮的中國人”和我區(qū)開展的“做文明有禮的湖里人”，做一個有道德的人主題活動之際，我校倡議全體學生：做言談舉止文明有禮的小使者。做公共場所文明有禮的小使者。