【正文】 燦地______，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，______大空，使大空旋轉(zhuǎn)而且升騰地______。A．奮飛 發(fā)光 彌漫 閃耀 B．飛舞 發(fā)光 布滿 閃耀 C．奮飛 生光 彌漫 閃爍 D．飛舞 生光 布滿 閃爍7．下列句子中使用修辭格最多的一項(xiàng)是（）A．我哭，山河卻在歡樂，我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。B．在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。C．我同海岸是一對(duì)情人。愛情讓我們相親相近，空氣卻使我們相離相分。D．電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。8．下列說法中與原文意思不完全一致的一項(xiàng)是（）。A．魯迅筆下的江南的雪“滋潤美艷之至”，北國的雪則“如粉”“如沙”，隨著旋風(fēng)蓬勃奮飛。作者以鮮明的形象，展現(xiàn)了兩幅各具特色的畫面，營造了兩種不同情感的氛圍。B．《雷電頌》是一篇悲壯、慷慨、激昂的抒情獨(dú)白。屈原召喚著風(fēng)暴、雷電等雄偉的自然力量，事實(shí)上他不可能與風(fēng)暴。雷電完全融為一體，這只是托物言志的手法而已。C．在《日》中，作者顯然在飛蛾撲火、夸父逐日中寄托著深意；而寒夜里面對(duì)如鏡的涼月，想起了嫦娥奔月，又是一種別樣的心情。D．《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題“海燕之歌”。二、閱讀理解。（34分）（一）烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把迷些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末，海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云。翅膀掠起波浪的飛沫。看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫…它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫!這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住大陽的，——是的，遮不住的!狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了?！╋L(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來啦!這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!9．暴風(fēng)雨即將到來，海鷗、海鴨、企鵝的毒現(xiàn)各是怎樣?說明了什么?為什么要刻畫它們的丑態(tài)?（4分）_______________________________________________10．說說第一段中加粗字的含義。這一幅景象象征了什么?（4分）________________________________________________ 11．第一、二兩段對(duì)波浪的精彩描寫表現(xiàn)了什么?（3分）_________________________________________12．在海浪與烏云等的劇烈搏斗中，海燕表現(xiàn)怎樣?（3分）____________________________________________13．作者把“閃電”比喻成什么?“閃電”象征了什么?“大海與閃電”的激戰(zhàn)象征了什么?激戰(zhàn)的結(jié)果怎樣?（4分）_______________________________________________14．“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”這句話表達(dá)了作者什么樣的感情?（3分）___________________________________________（二）去的盡管去了，來的盡管來著：去來的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起采的時(shí)候，小屋置射進(jìn)兩三方斜斜的大陽。大陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移丁，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候，日子從盆子里過去：吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去，默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去，我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我的身上跨過，從我的腳邊飛去了。等我睜開眼和大陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。15．作者列舉了洗手時(shí)，______、______、_____；躺在床上時(shí)，_______、______來具體描繪時(shí)間的飛逝，也是為了說明__________________。（4分）16．描繪時(shí)間的飛逝，作者運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？（3分）______________________________________________________ 17．“我掩著面嘆息”是因?yàn)開_________________（3分）18．請(qǐng)概括這段文字的主要內(nèi)容。（3分）____________________________________三、作文。（50分）19．以《家鄉(xiāng)的秋天》為題，寫一篇600字以上的記敘文。要求：文章在敘事寫景的前提下，能出現(xiàn)少量的抒情議論句。答案與提示1．D提示：A．眩xu224。n B．潤r249。n 撮cuō C．脂zhī 2．D提示：A．托 B．塑 C．褪 D．曠 冽3．C提示：稽首：古代一種跪拜禮。跪下，叩頭到地。4．B5．D提示：此題可從詞義的遞進(jìn)關(guān)系來理解。6．C7．D提示：用了擬人、排比、對(duì)比三種。8．B提示：此題要結(jié)合全文主旨和寫作背景來辨析。9．（1）“呻吟”“飛竄”“恐懼”“嚇壞”“膽怯地躲藏”。（2）這是一群形形色色的假革命或不革命者，淋漓盡致地表現(xiàn)了它們驚恐萬狀的丑態(tài)。（3）與海燕形成了鮮明的對(duì)比，從而突出悔燕的高大形象。提示：此題旨在考查學(xué)生理解文意的能力。10．（1）“暗”，寫出云塊濃厚；“低”，形容直逼海面；“壓”表現(xiàn)出烏云兇暴。（2）“黎明”前黑暗的社會(huì)環(huán)境。提示：此題要結(jié)合時(shí)代背景分析。11．（1）寫出了波浪的樂觀精神與戰(zhàn)斗雄姿。（2）顯示出了大海的力量． 12．“叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電”，這些都回應(yīng)了上文，加深讀者印象。從“叫喊”到“大笑”、“號(hào)叫”，更顯示其歡快、洪亮、豪壯；從“飛翔”到“飛舞”，從“直沖”到“穿過”，從“碰著”到“掠起”，更顯示其敏捷、勇猛。繪形繪聲地進(jìn)一步把海燕藐視反動(dòng)勢(shì)力、敢于斗爭(zhēng)的樂觀主義精神與英勇戰(zhàn)斗的雄姿突現(xiàn)了出來。提示：此題要抓住關(guān)鍵動(dòng)詞分析海痛的形象特點(diǎn)。13．（1）把“閃電”比喻成“一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)”。（2）“閃電”象征了氣焰囂張的沙皇反動(dòng)勢(shì)力。（3）“大海與閃電的激戰(zhàn)”象征了階級(jí)斗爭(zhēng)的激化。（4）結(jié)果：沙皇反動(dòng)勢(shì)力最終必將葬身于人民革命的汪洋大海之中。14．表達(dá)了海燕作為“勝利的預(yù)言家”的無比豪邁的情懷。提示：此題可通過朗讀，體會(huì)句子的語氣語調(diào)，揣摩句中的感情基調(diào)，并結(jié)合文意來綜合思考。15．吃飯時(shí) 默默時(shí) 伸手遮挽時(shí) 和太陽再見時(shí) 掩面嘆息時(shí) 時(shí)間無時(shí)不在匆匆逝去提示：此題可抓住句中關(guān)鍵詞作答。16．?dāng)M人。把時(shí)間的流逝寫得有聲有色，可見可聞。提示：此題抓住修辭的特點(diǎn)理解即可。17．時(shí)間流逝而自己一事無成 提示：此題要結(jié)合上下文來分析。18．具體描寫時(shí)間的匆匆流逝。19．略