松鼠之四-資料下載頁
2024-12-11 07:31本頁面
【導(dǎo)讀】你能說出下面兩幅圖所在的國家嗎？會教育，愛好自然科學(xué)。間完成了３６卷的《自然史》。你能讀準(zhǔn)下列生字詞嗎？你認(rèn)為本文的＿＿＿是怎樣劃分的？作者為什么說“松鼠是＿＿＿＿＿的一種小。確定好自己的思路。說明文的語言要求是準(zhǔn)確，外，它的語言還非常生動，觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動作，此強(qiáng)調(diào)它的“乖巧”。運用擬人手法對松鼠作了人格化的描寫。介紹身邊的某一動物。２、字?jǐn)?shù)為３００字左右。仿照課文寫一篇短文。
【正文】 動 ” 后又用了三個動詞 “ 跑 ”“ 躲 ”“ 逃 ” 來表示松鼠對微小危險的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它 “ 十分警覺 ” 的靈性，由此強(qiáng)調(diào)它的 “ 乖巧 ” 。 生動的語言 ： 運用擬人手法對松鼠作了人格化的描寫。 “ 面容清秀 ”“ 玲瓏的小面孔 ”“ 美麗的尾巴 ” 中用 “ 清秀 ”“ 玲瓏 ”“ 美麗 ” 對松鼠作了人格化的描寫，突出它的 “ 漂亮 ” 。 例： 布置作業(yè) １、從 “ 漂亮 ”“ 馴良 ”“ 乖巧 ” 三個特點介紹身邊的某一動物。 ２、字?jǐn)?shù)為３００字左右。 要求： 仿照課文寫一篇短文。 謝謝！
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