三年級語文學(xué)科上學(xué)期教學(xué)計劃[大全]-資料下載頁
2025-11-06 00:50本頁面
【正文】 小作文，寫在周記本子上，老師每周批閱。主要從寫景、記人、敘事等方面分階段、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察、構(gòu)思、措辭、造句等能力。大作文從觀察與感受、想象與聯(lián)想、再現(xiàn)客觀事物、表現(xiàn)主觀情感等方面，讓學(xué)生把握寫作運動的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫作能力。（三）口語訓(xùn)練方面，結(jié)合詩歌教學(xué)，開展詩歌朗誦訓(xùn)練，掃除學(xué)生練習(xí)口語的心理障礙，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣。在具體操作方面，利用課前兩分鐘和課上三分鐘左右，進行班級里的小演講訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達能力和自我表現(xiàn)能力。（四）日常語文教學(xué)還貫穿寫字、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練。寫字訓(xùn)練一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”，這對于117歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的。尤其針對班級里字跡很不工整的學(xué)生，進行特別指導(dǎo)，加強訓(xùn)練；背誦一定數(shù)量名詩名篇名句，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。教學(xué)策略在備課方面，要提前準(zhǔn)備，認真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備充分再上課堂；在上課之前要先聽課，聽經(jīng)驗的的老師的課堂講課，補充自己遺漏的知識點，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)能力；課前完成好每一份教案，有備無患在教學(xué)課堂方面，組織好每節(jié)課的課堂安排，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。無論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計，還是教學(xué)流程的操作，都要重視師生的互動的過程，讓學(xué)生有足夠的思維空間和表演空間，把氣力花在全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)上。充分利用小組合作教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的積極性。教學(xué)反思每節(jié)課后都要做好教學(xué)反思，查漏補缺，取長補短，不斷改進自己的不足，提升自己的教學(xué)能力。從學(xué)生的作業(yè)中不斷反思自己的教學(xué)內(nèi)容，是否講解得透徹、明白。與時俱進，日新月異。2013——2014學(xué)第一學(xué)期工作計劃學(xué)科：語文年組：高一姓名：周麗娜第五篇：六年級上學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)計劃2016—2017學(xué)年第一學(xué)期六年級學(xué)科工作計劃為了能按質(zhì)按時的完成半學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對本冊教材進行詳細分析，結(jié)合學(xué)生實際，對本學(xué)期教學(xué)工作作如下計劃：一、教學(xué)內(nèi)容：本冊教材按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題，有課文三十二篇，其中精讀課文有十六篇，略讀課文十六篇，教材最后還附有八篇選讀課文，一共有課文四十篇，這些課文的編排按精讀、略讀、選讀三個層次編排的，體現(xiàn)了精讀到逐步放手培養(yǎng)閱讀能力的設(shè)計思路。本冊教材要求會讀會寫一百三十六個生字，這些按要求會掌握的生字都分散在精讀課文和略讀課文中。二、教學(xué)目標(biāo)：（1）會讀會寫一百三十六個生字，能熟練的使用字詞典，有一定的獨立識字的能力。（2）能用鋼筆書寫楷書，并有一定的速度。（3）能用普通話正確流利有感情的朗讀課文。（4）能快速的默讀課文，并能抓住大意。（5）能聯(lián)系上下文，體會課文中含義深刻的句子。（6）在閱讀課文的過程中揣摩文章的記敘順序，體會作者的思想感情，領(lǐng)悟作者的寫作意圖，了解作者所采用的寫作方法。學(xué)習(xí)作者的寫作方法，進行習(xí)作。三、教學(xué)重難點：朗讀的內(nèi)容要求：（1）由課文延伸到各種讀物；（2）默讀的重點在逐步提高默讀的速度；（3）略讀和瀏覽的重點在于由初步學(xué)會，到熟練運用這兩種方法擴大閱讀范圍，拓展自己的視野；（4）要學(xué)會利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。閱讀能力訓(xùn)練點的銜接重點在：（1）由揣摩文章的表達順序；（2）理清思路、體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用；（3）由體會作者的思想感情，到對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，并能運用合作的方式共同探討疑難問題；（4）由初步領(lǐng)會文章基本的表達方法，到了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式；（5）對于不同的文體，重點在于閱讀范圍的擴展，由敘事性作品及說明性文章，擴展到閱讀文學(xué)作品、科技作品、簡單的議論文和淺易文言文；（6）閱讀注重培養(yǎng)學(xué)生自我閱讀的主體意識以及相互之間的交流。四、教學(xué)措施：，多采用新的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。，養(yǎng)成良好的朗讀背誦、寫字習(xí)慣。、查字典、專心聽講、踴躍發(fā)言和愛護學(xué)習(xí)用品等方面習(xí)慣的培養(yǎng)。，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，并有針對性的進行摘抄，加大詞匯儲備量。加大閱讀，充分調(diào)動孩子課外閱讀的興趣，培養(yǎng)課外閱讀的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀力，從而進一步提高學(xué)生的習(xí)作水平。，讓學(xué)生在語境中理解詞義：在讀中理解課文內(nèi)容。在教學(xué)中堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”，指導(dǎo)學(xué)生原原本本地把書讀好；注重感受、領(lǐng)悟、積累、運用，讓他們能“讀得進，記得住，用得出”，從而達到提高語文水平的目的。在平時，多開展讀書、摘抄活動，增強他們的競爭意識，從而促進他們多讀書，讀好書。作為畢業(yè)班的語文教師，應(yīng)該投入更多的心血，保持一如既往的責(zé)任心，相信通過一個學(xué)期的辛勤耕耘，一定會取得應(yīng)有的成效！五、課時安排： 第一單元：1——2周 第二單元：3——4周 第三單元：5——6周 第四單元：7——8周 第五單元：第六單元：第七單元：第八單元： 9——10周 11——12周 13——14周 15——16周
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1