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正文內(nèi)容

20xx年骨科實習(xí)護(hù)士帶教計劃-資料下載頁

2024-11-15 00:20本頁面
  

【正文】 ,開放性骨折的應(yīng)急預(yù)案。⑷培訓(xùn)護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及掌握。第四階段:帶教計劃(第912周)⑴強(qiáng)化培訓(xùn)護(hù)士處理問題及溝通協(xié)調(diào)能力。⑵夜班跟班3個班次后獨立完成。一個月后能獨立值夜班。出科完成全面考核,按計劃隨機(jī)抽考。以口頭回答、筆試及實際操作的方式進(jìn)行??己藘?nèi)容如下:⑴本科中醫(yī)護(hù)理常規(guī)及健康教育康復(fù)指導(dǎo)如骨科一般護(hù)理常規(guī),骨科手術(shù)護(hù)理常規(guī),下肢,上肢骨折護(hù)理常規(guī)等 ⑵各班護(hù)士職責(zé),如責(zé)任護(hù)士八掌握等。⑶護(hù)理技術(shù)操作,如拔火罐法、吸氧、艾灸、輸液、導(dǎo)尿、灌腸、為臥床病人更換床單等 ⑷核心護(hù)理制度,如分級護(hù)理制度、查對制度、交接班制度、消毒隔離制度等⑸應(yīng)急能力及處理問題的能力。第五篇:骨科實習(xí)護(hù)士帶教計劃骨科帶教實習(xí)生計劃生產(chǎn)實習(xí)是護(hù)理教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié),是學(xué)生將在校所學(xué)理論變成生存技能的過程。為不辜負(fù)學(xué)校及學(xué)生給予醫(yī)院的厚愛,我科將根據(jù)本科的特點,充分安排四周的實習(xí)時間,使學(xué)生了解,熟悉和掌握各項護(hù)理常識。一、教學(xué)目標(biāo):理論與實踐相結(jié)合,加強(qiáng)基本功能訓(xùn)練,逐步熟練和掌握實習(xí)計劃所規(guī)定的內(nèi)容和要求,分析問題和解決問題的能力,能夠獨立勝任護(hù)士工作,在實習(xí)中鍛煉獨立思考,樹立“以病人為中心”的良好護(hù)士素質(zhì),使其成為德、智、體全面發(fā)展的合格的“白衣天使”。二、教學(xué)要求:1.讓帶教老師和學(xué)生都明確“教”與“學(xué)”的目標(biāo)和要求。2.安排主管護(hù)師及以上職稱,可以很好地將理論與實踐相結(jié)合的帶教老師指導(dǎo)學(xué)生。3.要求帶教老師先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)工作情況,因材施教更好的使學(xué)生學(xué)到知識。4.嚴(yán)格管理,要求帶教老師以身作則,言傳身教,做到放手不放眼,出科前嚴(yán)格考核并記錄。5.在臨床帶教中要注意以學(xué)生為中心,了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的生理心理變化,多方面給予關(guān)心照顧,提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。三、教學(xué)計劃:第1周:熟悉病區(qū)環(huán)境,病室設(shè)置及各班工作職責(zé)、時間安排了解常規(guī)物品擺放,熟悉病房管理了解科室規(guī)章制度及護(hù)士禮儀規(guī)范示范各種鋪床法、更換液體法 第2周:掌握各項生命體征的測量、觀察和記錄熟悉各種標(biāo)本的收集方法了解掌握無菌操作技術(shù)及注意事項,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對了解掌握各種皮試液的配制了解掌握各種注射法的操作、注意事項掌握急救車?yán)锛本人幤返膭┝亢褪褂梅椒?第3周:了解骨傷科護(hù)理常規(guī)石膏固定病人、牽引術(shù)后護(hù)理了解掌握各種引流管的護(hù)理了解本科常見疾病的基礎(chǔ)知識及護(hù)理、手術(shù)前后的相應(yīng)護(hù)理 第4周:掌握病人入出院的工作流程、入院宣教及健康指導(dǎo)出科前進(jìn)行一次理論或操作考試,嚴(yán)格考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,評分并記錄。在四周實習(xí)中了解責(zé)任制護(hù)理,掌握分級護(hù)理制度,熟悉換藥室的設(shè)備,消毒滅菌方法及管理制度。四、教學(xué)互動:構(gòu)建新型師生和諧關(guān)系在教學(xué)中,有意識的培養(yǎng)師生感情,減少隔閡,拉近老師與學(xué)生之間的心理距離。由于護(hù)理專業(yè)畢業(yè)實習(xí)生絕大多數(shù)為女生,因此更需要重視和嫻熟地運用一些技巧和藝術(shù),構(gòu)建新型師生關(guān)系。對學(xué)生保持友好,接納的態(tài)度,不因個人喜好而有所遠(yuǎn)近,不因成績好壞或能力有些差異而有所區(qū)別或歧視,對每個同學(xué)都一視同仁。同時,充分體現(xiàn)對學(xué)生能力的信任,增強(qiáng)其自信心,在思想上,再生活上多關(guān)心了解學(xué)生,不僅帶技術(shù),更要帶思想,帶作風(fēng),帶紀(jì)律。讓護(hù)生通過向老師及其他醫(yī)技人員學(xué)習(xí),正確處理護(hù)患、護(hù)士與家庭、護(hù)士與科室、護(hù)士與醫(yī)生之間的人際關(guān)系,從而鍛煉他們適應(yīng)社會的能力。實現(xiàn)教學(xué)工作的良性互動??傊?,臨床帶教是護(hù)理教育的重要組成部分,是理論教學(xué)向臨床實踐的過渡,是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。因此,臨床護(hù)理人員有責(zé)任,有義務(wù)在做好本職工作工作的同時,不斷總結(jié)經(jīng)驗,探索新的教學(xué)方法,從而提高教學(xué)水平。為培養(yǎng)新時期合格的護(hù)理人才而不懈地努力。
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