醫(yī)院實(shí)習(xí)護(hù)士帶教計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-11-04 18:31本頁(yè)面
【正文】 用法和用量，掌握急診護(hù)理文書的書寫。⒌ 征求實(shí)習(xí)生對(duì)本科帶教工作的意見(jiàn)。于出科前對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行理論答卷和技術(shù)操作考核。嚴(yán)格考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，評(píng)分并記錄。填寫實(shí)習(xí)鑒定?？傊?，臨床帶教是護(hù)理教育的重要組成部分，是理論教學(xué)向臨床實(shí)踐的過(guò)渡，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。因此，臨床護(hù)理人員有責(zé)任，有義務(wù)在做好本職工作的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)水平,為培養(yǎng)新時(shí)期合格的護(hù)理人才而不懈地努力。急診科：徐美玲2012年2月22日第四篇：醫(yī)院實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃醫(yī)院實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃培養(yǎng)護(hù)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)，具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。儀表端莊、不怕苦、不怕臟，時(shí)刻為病人著想，千方百計(jì)為病人健康服務(wù)。嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、奮發(fā)進(jìn)取，能虛心向帶教老師和其他醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)。積極參加醫(yī)院、科室組織的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，不隨意離崗或調(diào)換實(shí)習(xí)科室。上班不遲到、不早退，做到有事先請(qǐng)假。尊重、關(guān)心和愛(ài)護(hù)病人，培養(yǎng)護(hù)生良好的人際交往、護(hù)患溝通能力。培養(yǎng)護(hù)生護(hù)理操作前后進(jìn)行解釋、評(píng)估并學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)。通過(guò)內(nèi)科的實(shí)習(xí),能敘述內(nèi)科常見(jiàn)疾病的病因,臨床表現(xiàn),、對(duì)常見(jiàn)的護(hù)理操作能獨(dú)立進(jìn)行；熟悉護(hù)理文書書寫規(guī)范；具有一定的臨床觀察能力和健康宣教能力。實(shí)習(xí)生進(jìn)入科室，首先由護(hù)士長(zhǎng)或總帶教老師介紹科室的環(huán)境、制度、醫(yī)護(hù)人員等。落實(shí)具體帶教老師。確定每一學(xué)生有一名固定的帶教老師。實(shí)習(xí)生跟隨指定的老師上班，在老師的指導(dǎo)下完成各班的工作職責(zé)。帶教老師必須嚴(yán)格帶教，對(duì)臨床上遇到的問(wèn)題多給予講解、指導(dǎo)。對(duì)各項(xiàng)操作必須先示范、指導(dǎo)再讓學(xué)生實(shí)踐。對(duì)學(xué)生所做一切治療護(hù)理老師均不能放眼，并應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)準(zhǔn)確無(wú)誤后方可實(shí)施并簽名。帶教老師根據(jù)本科的特點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，并要求學(xué)生帶著問(wèn)題去復(fù)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，實(shí)習(xí)生同時(shí)做好記錄，帶教老師每月檢查一次。每周進(jìn)行一次小講課，每月進(jìn)行一次教學(xué)查房。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)護(hù)生必須認(rèn)真寫好個(gè)人小結(jié)，將各項(xiàng)操作次數(shù)記入實(shí)習(xí)手冊(cè)。帶教老師進(jìn)行出科理論和操作考核并如實(shí)打分，認(rèn)真填寫評(píng)語(yǔ)和考核成績(jī)。二、具體計(jì)劃第一周：熟悉病區(qū)的環(huán)境、布局、物品的放置,護(hù)理人員工作職責(zé)等。掌握晨間護(hù)理,能熟練鋪備用床、能準(zhǔn)確進(jìn)行T、P、R、BP的測(cè)量和繪制。了解本科收住病人種類。初步了解護(hù)理程序在臨床工作中的運(yùn)用。熟悉內(nèi)科護(hù)理常規(guī),護(hù)理操作規(guī)程,：護(hù)理安全第二周：在老師指導(dǎo)下完成基礎(chǔ)護(hù)理操作和?？谱o(hù)理技術(shù)操作。掌握無(wú)菌技術(shù)操作、鞏固基礎(chǔ)理論,護(hù)理理論,熟悉常見(jiàn)疾病的病因、臨床表現(xiàn)；認(rèn)識(shí)護(hù)患關(guān)系的重要性，運(yùn)用適當(dāng)?shù)臏贤记膳c患者及家屬溝通；掌握內(nèi)科護(hù)理常規(guī)。小講課：另訂第三周：能獨(dú)立完成基礎(chǔ)護(hù)理操作和?？谱o(hù)理技術(shù)操作；運(yùn)用護(hù)理程序?qū)Σ∪藢?shí)施整體護(hù)理，并強(qiáng)化訓(xùn)練對(duì)危重病人的搶救能力；掌握常見(jiàn)疾病的護(hù)理和健康宣教。護(hù)理查房（內(nèi)容另定）第四周：能熟練、安全、獨(dú)立完成基礎(chǔ)護(hù)理操作和專科護(hù)理技術(shù)操作；能獨(dú)立進(jìn)行護(hù)理病史的采集和護(hù)理體檢，完成護(hù)理病歷；掌握常見(jiàn)的急救技術(shù)，在帶教老師指導(dǎo)下配合搶救工作。組織理論和操作考試。第五篇：2014年實(shí)習(xí)護(hù)士帶教計(jì)劃2014年ICU實(shí)習(xí)護(hù)士帶教計(jì)劃一．教學(xué)目標(biāo)，了解ICU的工作環(huán)境，規(guī)章制度，病人的收治范圍，管理方法及人員素質(zhì)要求。熟悉各班工作職責(zé)，根據(jù)ICU病種多、病情復(fù)雜、基礎(chǔ)護(hù)理任務(wù)重、護(hù)理難度大的特點(diǎn)，著重加強(qiáng)實(shí)習(xí)同學(xué)的基礎(chǔ)護(hù)理操作，并告知基礎(chǔ)護(hù)理的重要性。、反應(yīng)快、不怕繁瑣、不怕臟累外，還要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心、責(zé)任心、愛(ài)心和慎獨(dú)精神。培養(yǎng)觀察分析解決實(shí)際護(hù)理問(wèn)題的能力以及自學(xué)能力。，如：心電監(jiān)護(hù)儀的使用，腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)泵、輸液泵、微量注射泵的使用，簡(jiǎn)易呼吸球囊及除顫儀的使用。：靜脈輸液、口腔護(hù)理、床上擦浴及壓瘡護(hù)理。：人工氣道護(hù)理、深靜脈置管的護(hù)理、各種引流管護(hù)理。：如三查七對(duì)原則、無(wú)菌技術(shù)操作原則、消毒隔離原則。，動(dòng)脈血?dú)夥治龅恼Ｖ导耙饬x。二、具體計(jì)劃第一周：：總體環(huán)境、規(guī)章制度、護(hù)理安全。：1）護(hù)理安全：三查七對(duì)及無(wú)菌操作的強(qiáng)化訓(xùn)練。2）ICU常用儀器、輸液泵、微量泵及腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)泵的使用。：呼吸機(jī)的開關(guān)及管道連接，監(jiān)護(hù)儀的設(shè)置查看，血糖儀的使用，腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)泵的使用，輸液泵、微量注射泵的使用。：靜脈輸液、口腔護(hù)理、床上擦浴、壓瘡護(hù)理。：人工氣道護(hù)理、深靜脈置管的護(hù)理、各種引流管護(hù)理。：三查七對(duì)制度。第二周：，了解ICU特殊護(hù)理記錄單的書寫規(guī)范。：1）ICU特殊護(hù)理記錄單的書寫規(guī)范。2）危重病人護(hù)理常規(guī)、護(hù)理要點(diǎn)。、口腔護(hù)理等基礎(chǔ)操作。帶教老師再次示范正規(guī)操作，讓學(xué)生回復(fù)操作，以糾正錯(cuò)誤。、深靜脈導(dǎo)管護(hù)理等?？撇僮?。、腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)泵、微量泵及輸液泵的使用并在老師的指導(dǎo)下實(shí)踐操作。：危重病人護(hù)理常要點(diǎn)。第三周：。：1）血?dú)夥治鰞x的使用。2）血?dú)夥治龅恼Ｖ导耙饬x。、深靜脈護(hù)理等專科操作。：動(dòng)脈采血注意事項(xiàng)。第四周：，輔助老師配合搶救。：1）中心靜脈壓的監(jiān)測(cè)，正常值及其意義。2）昏迷病人GCS評(píng)分、肌力評(píng)估、鎮(zhèn)靜評(píng)分。，見(jiàn)習(xí)深靜脈置管的操作方法。：深靜脈導(dǎo)管的維護(hù)。（周五）。第五周： 。：1）呼吸機(jī)應(yīng)用護(hù)理，消毒保養(yǎng)，管道連接。2）呼吸機(jī)參數(shù)設(shè)置及報(bào)警處理。：呼吸機(jī)臨床應(yīng)用注意事項(xiàng)。第六周：。：氣管插管內(nèi)吸痰（周四）。
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