20xx年康復(fù)科護(hù)生帶教總結(jié)-資料下載頁
2025-11-06 00:18本頁面
【正文】 心理、生理狀況。要尊重和愛護(hù)實(shí)習(xí)護(hù)生，建立情感溝通，要經(jīng)常傾聽她們對帶教的意見，不斷修改教學(xué)計(jì)劃，完善教學(xué)內(nèi)容，并從多個(gè)層面了解護(hù)生的思想狀況，多傾聽護(hù)生的意見，加強(qiáng)相互之間的溝通。，規(guī)范施教，并運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，在臨床帶教中做到多講解、多示教、多提問、多鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)護(hù)生的學(xué)習(xí)積極性。鼓勵(lì)他們主動(dòng)提問，并及時(shí)從專業(yè)理論的角度進(jìn)行詳細(xì)解答，幫助她們加深對專業(yè)理論的認(rèn)識(shí)和理解，逐步積累起扎實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。五、體會(huì):①加強(qiáng)專業(yè)思想的教育。②加強(qiáng)護(hù)生的三基訓(xùn)練。③培養(yǎng)護(hù)生敬業(yè)精神。④加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。⑤帶教者應(yīng)以身作則,樹立良好的醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)。，我體會(huì)到帶教老師必須不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和技能，同時(shí)，備課、授課也是自身再學(xué)習(xí)再提高的過程，使帶教老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)得以更新，業(yè)務(wù)水平得以提高。臨床帶教是培養(yǎng)護(hù)理后備人才的重要工程，工程質(zhì)量的好壞，取決于帶教老師專業(yè)素質(zhì)的提高及思想上的高度重視。在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，如何更好地教授護(hù)生知識(shí)及與護(hù)生和諧相處，是今后臨床護(hù)理帶教工作中面臨的新挑戰(zhàn)。第五篇：淺談產(chǎn)房護(hù)生的帶教淺談產(chǎn)房護(hù)生的帶教【中圖分類號(hào)】R471【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】16723783（2013）11058001臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是護(hù)理知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的關(guān)鍵時(shí)期，也是護(hù)生向護(hù)理工作崗位過度的必經(jīng)階段。臨床帶教護(hù)生的質(zhì)量高低直接關(guān)系到能否培養(yǎng)出所需的合格人才。我院是個(gè)綜合性的醫(yī)院，我院的產(chǎn)房負(fù)責(zé)接待醫(yī)院周邊以及邊遠(yuǎn)地區(qū)的孕產(chǎn)婦，工作量很大?，F(xiàn)今社會(huì)，從個(gè)人、家庭、社會(huì)都注重優(yōu)生優(yōu)育問題。孕產(chǎn)婦對護(hù)生從心理就不接受，怕出問題。有的甚至出現(xiàn)：“你是實(shí)習(xí)生，我不用你”的尷尬局面。這樣，對我們的帶教工作帶來了很大的難題。另一個(gè)方面，產(chǎn)房工作專業(yè)性比較強(qiáng)，對于操作要求嚴(yán)格，而且相對較難掌握。下面是我多年來帶教的一些體會(huì)：1按計(jì)劃制定方案護(hù)生在學(xué)習(xí)期間操作技能的基礎(chǔ)各不相同，從其它科室輪轉(zhuǎn)到我們科與在我科實(shí)習(xí)的第一科室操作技能相差很大。所以首先，要了解學(xué)習(xí)內(nèi)容以及所掌握的情況來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。要專人帶教，有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，爭取每周安排二次小講課，并將存在的問題以及學(xué)生急需要了解的問題在課堂上給予解答，并且要貫穿于實(shí)際操作中。通過課堂教學(xué)，課余練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，這樣就能更快的掌握所學(xué)的理論。2加強(qiáng)師生之間的溝通護(hù)生對護(hù)理工作缺乏感性認(rèn)識(shí)，在臨床實(shí)習(xí)過程中常懼怕帶教老師，懼怕不被承認(rèn)的心理。工作中常處于被動(dòng)。對帶教老師安排的工作一味的去接受，對帶教老師的做法一味的盲從。帶教老師和護(hù)生之間要加強(qiáng)溝通和交流，老師要教實(shí)習(xí)護(hù)生掌握與孕婦溝通的技巧，設(shè)身處地的為孕婦著想，并能感受到孕婦在生產(chǎn)過程中的痛苦，而不是以自己的立場和思維方式為主的分析，作出判斷，在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，促進(jìn)患者自立自強(qiáng)，另外，要對孕婦傾注更多的愛心，不斷改進(jìn)工作方法和態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，護(hù)患之間以平等和互相尊重為前題，運(yùn)用激勵(lì)性的語言，為患者提供心理支持。護(hù)士態(tài)度要誠懇，尊重孕婦的人格權(quán)利和隱私，將我們的關(guān)愛之心，慎獨(dú)融入肋產(chǎn)的工作中去。帶教老師要設(shè)身處地的為護(hù)生著想，幫助她們及時(shí)地轉(zhuǎn)換角色，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高技術(shù)水平與自身的素質(zhì)，充分利用自己所學(xué)到的知識(shí)去服務(wù)廣大的孕婦，服務(wù)于社會(huì)。對于工作中出現(xiàn)的問題，帶教老師要多講解、多指導(dǎo)、少指責(zé)。尤其注意的是在操作中出現(xiàn)的問題要用眼神和動(dòng)作去提醒護(hù)生。切記在操作臺(tái)上用語言去交流，然后在所有工作完成后再進(jìn)行語言溝通，避免醫(yī)療糾分的發(fā)生。要經(jīng)常運(yùn)用鼓勵(lì)性的語言，增強(qiáng)其自信心，同時(shí)要注重學(xué)生判斷思維能力的培養(yǎng)。3考核與評價(jià)科室成立考核成績小組，由護(hù)士長任組長，所有的帶教老師為成員，制定一系列的操作流程，根據(jù)操作流程對護(hù)生定期進(jìn)行考核，正確評估護(hù)生的理論及技術(shù)操作水平。對于帶教問題，可全員參與，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。定期向產(chǎn)婦及家屬發(fā)放問卷調(diào)查表，以了解存在的問題并及時(shí)改進(jìn)，堅(jiān)持定期考核并組織評比。帶教老師在帶教過程中要嚴(yán)傳身教，以身作則，把醫(yī)德教育始終貫穿于其中。為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用的人才做出貢獻(xiàn)。
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