【正文】 ，再選擇兩個分別造句 亡羊（）（）（）（）東升（）天（）地 崇（）峻（）家（）戶（）層（）疊（）皓（）當(dāng)（）（）（）繽紛―――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――――――――――――― (1).鼓勵 勉勵這次語文考試的成績有了提高，老師（）我們：“要繼續(xù)努力，不斷進步?！?老師常常用這樣一句話來（）我們：“有志者，事竟成?！保?）。嚴肅 嚴厲 嚴格爸爸的神情變得（）起來。我（）地批評他。家長和老師對我很（）。（3）與其??不如?? 雖然??但是?? 只要??就??（）發(fā)現(xiàn)誰有困難，他（）想方設(shè)法去幫助。（）天黑了去姥姥家，（）現(xiàn)在就去。（）苦點累點，（）他心里很踏實。（），冰在薄處裂。莫看江面如平靜，（）漠漠水田飛白鷺，（）日日行，（）。常常做，（）?！赌限@北轍》告訴我們的道理：_______________________________________ 《驚弓之鳥》的意思是_________________,現(xiàn)在常用來比喻____________的人。什么都沒有了——（），包括那些鋒利的斧頭。通過楊桃這一課，我們懂得無論遇到什么事，都不要忙著發(fā)笑，而要（）。若你一直和（）賽跑，你就可以（）。聽到消息后，居民們_______走出家門，_________料峭的春寒，________漫天飛舞的大雪，______凍得堅硬的山路，_____尋找凍僵的燕子。二．閱讀積累與運用（一）《翠鳥》片段小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個泡泡。盡（jǐn j236。n）管這樣機靈，還是難逃翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿（gān gǎn）,像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。，本片段中哪句話說明了它的機靈，請抄下來。4.“盡管這樣機靈，還是難逃翠鳥銳利的眼睛。”請你用“盡管還是”寫一句不同的話。，迅速，請你把它捕魚時的幾個動作的詞語圈出來?！爸挥腥敆U還在搖晃，水波還在蕩漾。”這句話我們知道了什么？課文第一自然段講了翠鳥的（），圍繞（）來寫的，畫出表示顏色的詞。通過翠鳥的____,_____和_____寫它的羽毛的。你喜歡翠鳥嗎？為什么？（二）小草馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機。春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。它們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)長大。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請來了，小草的根深深地鉆進泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是“______________,_______________.”我愛小草，愛她強大的生命力和寬廣的胸懷。，在文中橫線上準(zhǔn)確的填上一句詩。_______________________________ ？哪句話說明小草生命力旺盛？_____________________________________________________________________ ？請在原文中畫上波浪線。習(xí)作：這就是我另自我介紹，展現(xiàn)真實的自我第五篇：年級語文下冊期中測試卷一、讀拼音，寫詞語。(10分)xn hu225。n p225。n shān r243。u 236。n ni225。n ch243。u lǔ lu232。()()()()()gē qi225。n m225。i z224。ng bǐng zh y232。 y243。u k232。 b r243。ng huǎn chuān li b249。 xī()()()()()二、按漢語拼音字母表的順序，排列下面大寫字母。(4分)I J H T S R Z Y X N L M F G E B C A三、詞語(16分)按先后順序排列下面的詞語，將正確答案的序號寫在橫線上。(4分)①元旦 ②國慶節(jié) ③兒童節(jié) ④教師節(jié) ⑤勞動節(jié)①蒸飯 ②吃飯 ③買米 ④淘米 ⑤盛飯選詞填空(4分)嚴峻 嚴厲 嚴格 嚴肅 嚴重 嚴酷⑴不管怎么說，()要求自己總是有好處的。⑵形勢非常()，災(zāi)區(qū)的傷員必須馬上轉(zhuǎn)移。⑶升旗時要()認真。⑷他一再違反紀律，今天被老師()地批評了左右兩邊的詞怎樣搭配才合適，請用線連起來。(4分)清澈的 水草 刻苦 嘹亮皎潔的 天空 努力 學(xué)習(xí)晴朗的 泉水 歌聲 端正茂密的 月光 字跡 工作四、句子訓(xùn)練營。(10分)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?(改為陳述句)(2分)______________________ _ _ ____。(比喻句)___________________________________________________ ___，可我還很想念她。(改為雙重否定句)(2分)。(修改病句)(2分)，他今天不去王老師家了，明天再去。小趙碰到了王老師的女兒。向她轉(zhuǎn)告：“____________________________________________________________________________________________________ _ ___?！蔽?、能力展示。(10分)1.《養(yǎng)花》的作者是，原名。他認為養(yǎng)花的樂趣在于：。，及遼金，至元明。數(shù)不清將帥吏卒，黎庶百工，費盡移山心力。堅強毅力，血汗辛勤。3.《別董大》是 代 詩人 寫的。本詩的后兩句是：，表現(xiàn)了作者 的胸懷。整首詩體現(xiàn)了作者對朋友的。而《送元二使安西》則體現(xiàn)的是作者對朋友的。，正如“___________ __ __________?！?填歇后語)。比如詩人于謙通過“，”來表達自己不同流合污的志向。詩人王冕通過“，”來寄予他鄙視流俗，貞潔自守得高尚情操。六、閱讀理解(20分)《敬重卑微》①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。③當(dāng)野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?④眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風(fēng)正沿著山脊(j237。 jǐ)流動。我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。⑥假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。⑦生命的渺小、體力的(單薄 卑微 微薄)并沒有什么可怕，甚至命運的(單薄 卑微 微薄)也不能決斷什么，可怕的是看不到(單薄 卑微 微薄)的力量，忽視了內(nèi)在的精神。⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?⑨世上稱得上偉大的東西，往往()體積，()精神。千里之堤(t237。 dī)，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。注釋：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把現(xiàn)實社會放在眼里，對什么事都采取不嚴肅的態(tài)度。在第⑨自然段的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(3分)，寫出帶點詞語在句子中的作用。(2分)想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。小小生靈，活得滋潤，活得有秩序有意義(1)想不到、竟：(2)兩個如此：，潰于蟻穴這個成語。這個成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻。這里用這個成語是為了說明(2分)⑤、第⑥自然段，按要求回答問題。(9分)(1)第⑤自然段中每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動這句話與前文 這一句相照應(yīng)。用 在這一自然段中畫出由事物引起的聯(lián)想的句子。(3分)(2)第⑥自然段中，作者為什么說螞蟻抱成團是一種智慧?(運用你已有的知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答)。螞蟻家庭抱成團逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：、。(6分)。(4分)(1)我為什么要敬重卑微?(用短文中的話回答)(2)你最敬重卑微者的哪一點，為什么?七、妙筆生花(25+5分)對于一個學(xué)生而言，學(xué)校真可以稱得上是第二個家了。在這個“家”里，我們學(xué)習(xí)知識，掌握本領(lǐng)，結(jié)交伙伴，開展活動。在這個“家”里，我們獲得成功的喜悅，感受失敗的酸楚……隨著時間的流逝，我們一天一天地長大。直到有一天，我們突然發(fā)現(xiàn)，自己終于要離開這個“家”了。頓時，校園生活的酸甜苦辣一起涌上你的心頭……請你以《校園里的_____》為題(從“甜、酸、苦、辣”中任選一個詞，填在題目的橫線上)，寫一篇習(xí)作，字數(shù)不少于400字。