20xx-20xx第一學期五年級科學期中試卷分析五篇范文-資料下載頁
2024-11-14 23:53本頁面
【正文】 基礎上得到最大限度的發(fā)展。第五篇：五年級科學期中試卷分析五年級科學期中試卷分析一、試題評價本次考試試卷以《九年制義務教育小學科學程標準》為命題依據(jù)，試題不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學生生活實際，增加靈活性，所出題型涵蓋了近期所學內容，題型較為全面、范圍廣泛，同時側重雙基，并能聯(lián)系學生的生活實際，題量不大，難易適中，既覆蓋廣，又能把握重點。其中簡答題讓學生把記憶再現(xiàn)，并促進學生記憶和理解的有機結合，有助于鞏固堂知識，把幾個單元的知識重點做了匯總。同時把死板的說教變成活生生的生活知識，有助于提高學生學習科學的興趣，激發(fā)學生進行科學探究的熱情，考出了學生的真實成績和水平，增強了他們學科學、愛科學的興趣和信心。二、試題結果分析參加本次考試共計５２人，及格人數(shù)為５２人，及格率為１００%，優(yōu)秀人數(shù)為５１人，優(yōu)秀率為９８１%，總分２４７１分，均分４７５２分。成績令人滿意，但告訴自己仍需努力。三、試題作答分析（一）填空題：１和４小題失分嚴重，１小題平常重點講了能發(fā)光的物體是光源，但對光源的分類沒有重點講。試題要求寫熱光源，許多學生寫成冷光源。４小題學生對凸面鏡和凸透鏡不能很好地區(qū)分。大多數(shù)學生能夠正確填空，有部分學生對知識點掌握摸糊，概念不清，導致失分。（二）選擇題：該題出現(xiàn)錯誤較少，主要集中在５小題。一天中，陽光下物體的影子最長是（）。這道題本身不嚴密，孩子們不知道早上和下午那個是最佳答案，導致失分。（三）判斷題：多數(shù)學生均能夠準確判斷，其中２和３出錯較多。制作潛望鏡時，兩塊鏡子鏡面一個向上，一個向下。本題描述也不嚴密，從大的范圍是正確的，但又不具體，孩子本身操作能力差，導致錯誤。３小題汽車的反光鏡大部分學生認為是平面鏡，因為他利用了光的反射原理，但它屬于凸面鏡。（四）連線題：同學們對植物與動物生活環(huán)境十分了解，又具有生活經(jīng)驗，答題非常好。（五）簡答題：簡答題與本，又與與生活聯(lián)系較為緊密，同學不但能理解而且能轉化為自己的語言進行描述。四、存在的問題1部分學生平時態(tài)度不端正，對科學不重視。班級中一部分的學生上十分積極，但是也有一部分同學把科學當游戲，上科學的習慣十分不好。導致上不認真，知識沒掌握。2科學讓學生記和寫的太少，學生雖然會講了，但是卻不會寫。有些知識強調了很多次的還是記不住。3平常教學過程中練習題做的非常少，基本上沒有做過，學生對于科學的題型及答題技巧比較陌生。４、教師的知識結構存在某些問題?，F(xiàn)在的《科學》教學內容非常豐富，涉及到物理、化學、生物、地理等學科方面的知識，對老師的要求非常高，但我們都不是專職老師。６、教師對程標準鉆研不夠，對教材理解不深。新教材的選材、章節(jié)的編排都力求貼近學生的生活、社會和科學技術的發(fā)展?？茖W探究內容是教材中必需教學的重要內容，培養(yǎng)學生的探究意識和科學探究方法也是新教材改革的一個重要方面。五、采取措施有意識地對學生強化如何答科學試題的訓練，培養(yǎng)學生細致審題答題的好習慣。教學中滲透對學生的發(fā)散思維訓練，使學生能將所學自覺與生活、自然相聯(lián)系，真正做到學以致用，在講中多注意聯(lián)系生活實際，把我們的知識放回到學生熟悉的生活中去，便于更好的掌握知識，并達到復習鞏固的目的。堂教學中，要采取一些方法，策略提高學生的興趣，從而提高教學的效率。教師要充分利用網(wǎng)絡資源，如圖片，音像資料等等為自己的教學服務，提高學生學習的興趣。４、狠抓學生的學習習慣、學習態(tài)度的培養(yǎng)（如；閱讀、聽講、復習、討論、實驗、等習慣）５、盡量多指導學生進行實驗設計、操作實驗，強化實驗教學，引領學生通過各種手段、各種途徑進行實驗探究，真正把知識學活、學透。６、讓學生能用知識解決生活實際問題，做到學以致用。在教學中，教師積極的調動學生積極地將所學的知識應用的自己的生活中去，改善自己的生活，體驗學習科學及應用科學的興趣。
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