【正文】 敗現(xiàn)象的發(fā)生。(1)為什么必須對政府的權(quán)力進行監(jiān)督和制約？（5分）(2)如何強化對權(quán)力的監(jiān)督和制約？（5分）三、【論述題】2006年沿海某市在經(jīng)濟發(fā)展、社會進步的同時，面臨著以下問題： ◇房價上漲比較快，中低價位、中小戶型房屋嚴(yán)重供不應(yīng)求； ◇10%最高收入家庭的財產(chǎn)總額是10%最低收入家庭的30倍；◇某些政府公職人員失職瀆職，“官煤勾結(jié)”，煤礦事故頻繁發(fā)生； ◇多家化工企業(yè)嚴(yán)重污染環(huán)境，市民怨聲載道； ◇刑事案件時有發(fā)生，擾亂社會秩序。該市政府堅持“憂民之所憂、樂民之所樂”的理念，構(gòu)建社會主義和諧社會。針對上述問題在網(wǎng)上公開征集市民建議，開展“市民論壇”活動，問計于民。(1)該市政府問計于民的做法，體現(xiàn)了《政治生活》哪些道理？（10分）．(2)假如你被選為該市“市民論壇”代表，請就該市所面臨的問題向政府提出幾條合理化建議。（10分）高一政治生活期中檢測題參考答案二、【簡答題】1.(1)我國是人民民主專政的社會主義國家，人民行使當(dāng)家作主權(quán)力，人民民主具有廣泛性和真實性。我國公民具有參與國家政治生活、管理國家事務(wù)和社會事務(wù)、表達意愿的監(jiān)督權(quán)等政治權(quán)利和自由。（4分）(2)政府信息公開有利于公民參與決策、管理和監(jiān)督等政治生活，真正落實人民當(dāng)家作主權(quán)利，有利于公民行使政治權(quán)利，切實維護和實現(xiàn)自己的合法權(quán)益；有利于公民提高政治參與的能力、增強責(zé)任感和主人翁意識。（6分）2.(1)權(quán)力是把雙刃劍。政府權(quán)力運用得好，可以指揮得法、令行禁止、造福人民；權(quán)力一旦被少數(shù)人濫用，超越了法律的界限，就可能滋生腐敗，貽害無窮。為了防止權(quán)力的濫用，需要對權(quán)力進行制約和監(jiān)督，保證把人民賦予的權(quán)力用來為人民謀利益。（5分）(2)強化對權(quán)力的監(jiān)督和制約，關(guān)鍵是建立健全制約和監(jiān)督機制。建立健全監(jiān)督機制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。只有加強制約和監(jiān)督，才能真正維護人民的利益，真正體現(xiàn)廣大人民當(dāng)家作主。（5分）【論述題】(1)市政府問計于民的做法，體現(xiàn)了以下幾個方面。①體現(xiàn)了尊重人民當(dāng)家作主地位，維護了廣大人民群眾的利益，也是民主決策的表現(xiàn)。②保障了公民參與民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)利，可以推進政府決策的科學(xué)化和民主化。③我國各級政府是人民意旨的執(zhí)行者和人民利益的捍衛(wèi)者，政府的宗旨是為人民服務(wù)，這種做法體現(xiàn)了堅持對人民負責(zé)的原則。（10分）(2)合理化建議。①政府應(yīng)綜合運用經(jīng)濟的、法律的、行政的手段加強對房地產(chǎn)行業(yè)的宏觀調(diào)控。②利用稅收和分配政策，合理調(diào)節(jié)收入分配，著力提高低收入者的收入水平，逐步擴大中等收入者的比重，有效調(diào)節(jié)過高收入，實現(xiàn)社會公平，構(gòu)建和諧社會。③加強廉政建設(shè)，有效監(jiān)督政府行使權(quán)力，確保公職人員的廉潔，保障勞動者權(quán)益和安全。④加強政府社會公共服務(wù)職能，建設(shè)環(huán)境友好型社會。⑤依法嚴(yán)厲打擊各種違法犯罪活動，加強社會治安綜合治理。（10分）第五篇：八年級政治期中測試題八年級政治期中測試題一、選擇題：（每小題2分，共50分）1．根據(jù)我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民在行使自由權(quán)利時，不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益。這一規(guī)定的目的是（）2．2009年“五一”期間，許多游客到湖北武漢的動物園游玩，有的游客一邊享受優(yōu)美的環(huán)境，一邊亂丟瓜子果皮，不履行愛護公共環(huán)境的義務(wù)。這些游客對權(quán)利義務(wù)的理解，其行為錯在（）①不懂得權(quán)利與義務(wù)的差異②割裂了權(quán)利與義務(wù)的一致性③不珍惜自己所享有的權(quán)利④不懂得公民享有權(quán)利時必須履行義務(wù)A.①④B.②④C.②③D.①③3．個別企業(yè)實行??嚴(yán)格管理，工人下班后被搜身后方可出廠門。該企業(yè)侵犯了工人的（），老師懷疑是本校學(xué)生所為，在查無結(jié)果的情況下，讓同學(xué)們投票“選小偷”。這種做法（），張某因遲遲未收到大學(xué)錄取通知書而以為落榜，后來才得知是劉某冒名頂替自己上了大學(xué)。張某憤然將劉某告上法庭，因為劉某侵犯了他的（）①受教育權(quán)②姓名權(quán)③榮譽權(quán)④肖像權(quán)A.①②B.①④C.②③D.②④（）、玷污他人肖像據(jù)報道，各種偷拍現(xiàn)象泛濫。但越來越多的受害者選擇對簿公堂，這表明()，嚴(yán)重影響了身心健康，可見（），別人管不著 ，出現(xiàn)了“差生席”，學(xué)生要維護自身的合法權(quán)益，可以（）①刑事訴訟②向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映③找老師協(xié)商④民事訴訟A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④10．在我國，公民的權(quán)利A．是憲法和法律賦予的B．不受國家保護的C．專指憲法規(guī)定的權(quán)利D．沒有物質(zhì)保障的11．我國公民權(quán)利得以順利實現(xiàn)的最重要、最有效的保障是A．家庭保障B．學(xué)校保障C．他人保障D．法律保障12．下列行為不屬于履行我國公民的法定義務(wù)的是A．八年級學(xué)生小林勤奮學(xué)習(xí)B．大學(xué)生小王響應(yīng)國家號召，應(yīng)征入伍C．小紅為西南旱災(zāi)地區(qū)捐款D．中國青年強烈抗議日本右翼分子否認侵略歷史13．“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。”這句話說明A．權(quán)力和義務(wù)具有相同性B．權(quán)力和義務(wù)是相互分離的C．權(quán)力和義務(wù)具有一致性D．權(quán)力和義務(wù)是相互排斥14．以下屬于法律要求我們做的是A．從事義務(wù)勞動B．依法服兵役C．努力進行科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)D．植樹造林、保護林木15．中國公民是指A．在中國擁有住房的人B．具有中國國籍的人C．從小在中國長大的人D．居住在中國境內(nèi)的人16．公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)是指A．所有法律規(guī)定的各項公民權(quán)利和義務(wù)B．普通法律規(guī)定的公民的權(quán)利和義務(wù)C．憲法規(guī)定的公民權(quán)利和義務(wù)D．憲法規(guī)定的公民權(quán)利和義務(wù)17．我國公民基本權(quán)利的確認書和保證書是A．民法通則B．憲法C．刑法D．教育法18．張某飼養(yǎng)的狗咬傷了李某的孩子，這是侵犯了公民的A．肖像權(quán)B．隱私權(quán)C．姓名權(quán)D．生命健康權(quán)19．小君丟失了復(fù)讀機，他懷疑是同學(xué)小李所竊，便強行搜查小李本人和其書包，被班長及時制止。班長制止小君是因為他的行為侵犯了小李的A．生命健康權(quán)B．財產(chǎn)權(quán)C．人身自由權(quán)D．榮譽權(quán)20．某校學(xué)生韋某懷疑同桌劉某偷了自己的手表，于是在校內(nèi)逢人就說劉某是小偷，以后對他要防著點。后經(jīng)查實，韋某的手表是校外人員偷的，韋某的行為侵犯了劉某的A．名譽權(quán)B．人身自由權(quán)C．生命健康權(quán)D．姓名權(quán)21．中華民族是一個十分看重自己名譽的民族，良好名譽首先取決于A．個人的良好表現(xiàn)B．他人的高度評價C．父母的社會地位D．個人的專業(yè)方向22．下列屬于侵犯公民肖像權(quán)的是A．在新聞報道中使用國家領(lǐng)導(dǎo)人的照片B．在尋人啟事上使用失蹤者的相片C．未經(jīng)本人同意，用其肖像制作游戲拼圖并出售D．購買印有某明星肖像的掛歷23．下列行為屬于侵犯公民姓名權(quán)的是A．小盧的繼父劉某強迫他改姓劉，小盧不從，繼父經(jīng)常以各種借口打罵他B．洪某和陳某是鄰居，平時常因小事而爭吵，這天洪某又當(dāng)眾辱罵陳某C．常某偷看別人的日記后，將其內(nèi)容公開D．某報紙對某明星的偷稅漏稅事實進行點名報導(dǎo)24．李某以替同學(xué)捎信為由，從傳達室拿走本班多名同學(xué)的信件，剪取郵票并拆看信件，然后銷毀，還向別的同學(xué)泄露信中的秘密。對李某的行為說法錯誤的是A．屬于違法行為B．侵犯了公民的隱私權(quán)C．侵犯了公民的通信自由和通信秘密D．是不道德的行為但并未違法25．玲玲收到好朋友瑩瑩的電子郵件，瑩瑩請玲玲幫忙解決思想上的一些苦惱，但玲玲卻把好朋友的事告訴了其他同學(xué)，瑩瑩得知后非常氣憤。根據(jù)這件事認識錯誤的是A．要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖B．尊重他人的隱私，要強化責(zé)任和信譽意識‘C．不要把自己的秘密告訴任何人D．要學(xué)會與值得信任的人溝通和交流二、非選擇題(共35分)材料：學(xué)校不得讓未成年學(xué)生在危及人身安全健康的校舍和其他教學(xué)設(shè)施中活動，學(xué)校組織未成年學(xué)生參加集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于他們的健康成長，要防止發(fā)生人身安全事故。材料中，維護的是未成年人的什么權(quán)利？當(dāng)這權(quán)利遭受非法侵害時，應(yīng)當(dāng)怎樣做？分析說明題：王某和李某是鄰居。一天，王某晾在院子里的一件名牌運動衣丟失，懷疑為李某所偷。王某私下找到派出所當(dāng)聯(lián)防員的表弟張某，強行闖入李某的家中搜查。張某對抗議的李某又打又罵，推搡中將李某家的電視機碰翻摔壞。搜查無果，張某又以李某“態(tài)度不好，不合作”為由，私自將李某帶到派出所拘留兩天，而王某到處散布李某偷東西的謠言。（1）上述案例中，王某、張某侵犯了李某的哪些權(quán)利？（4分）（2）李某應(yīng)如何維護自己的合法權(quán)益?(6分)探究題：小剛和小偉不僅是同班同學(xué)，而且是要好的朋友。一天，小剛在學(xué)校的傳達室拿到小偉的信件，心想自己和小偉是好朋友，看看信件的內(nèi)容也無妨。于是，就帶著好奇心，把信件看了一遍。小偉見信拆開十分惱火，揍了小剛一頓。（1）小剛的行為對嗎？為什么？（5分）（2）小偉的做法對嗎？為什么？（5分）（3）假如你遇到這種情況，你該怎么辦？（7分）（4）結(jié)合上述案例，思考并回答“公民應(yīng)該如何尊重他人的隱私”？（3分）4．墨西哥、美國等地接連爆發(fā)甲型H1N1流感疫情。面對該疫情，我國政府采取強有力措施，對確癥病例和疑似病例患者以及與之接觸者強行隔離觀察治療。王某在被強行隔離時說：“人身自由是我的權(quán)利，憑什么要隔離!”(1)請對王某的言論進行評析。(10分)．(2)請結(jié)合自身實際，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何正確行使權(quán)利。(6分)．5閱讀能力測試(8分)上課前，小明在預(yù)習(xí)第五課，在課本46頁有一段文字： “我心中有個小秘密，不能告訴你”，這句歌詞說明人人有隱私。人生在世，總有一些不愿為人所知、侵?jǐn)_的秘密，總有許多與公共利益，群體利益無關(guān)的純個人私事。這些都屬于隱私。它具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財產(chǎn)狀況等；個人私事，如日常生活、社會交往等；私人領(lǐng)域，如住宅、個人行李、書包等。每個人都渴望在社會中保留一塊只屬于自己的空間，這樣才能自由地放松自己的身體和心靈，從而獲得內(nèi)心世界的安全感和私人生活的安寧，體會到做人的尊嚴(yán)。(1)請你根據(jù)這段文字內(nèi)容寫一寫隱私含義：__________________________________________________(1分)2；聯(lián)系實際生活說一說隱私的重要意義？