【正文】 提供幫助。B、普通學校4義務(wù)教育法規(guī)定，學校（B）分設(shè)重點班和非重點班。B、不得4縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預防未成年人犯罪法規(guī)定的（C）的適齡少年設(shè)置專門的學校實施義務(wù)教育。C、嚴重不良行為4對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由（C）予以保障。C、人民政府4各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權(quán)益，為學校提供（B）。B、安全保障4特殊教育學校（班）學生人均公用經(jīng)費標準應(yīng)（C）普通學校學生人均公用經(jīng)費標準。C、高于50、國務(wù)院和地方各級人民政府用于實施義務(wù)教育財政撥款的增長比例應(yīng)當（C）財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數(shù)平均的義務(wù)教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長。C、高于5有關(guān)法律規(guī)定：“對使用特殊音響警報和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其它車輛應(yīng)當避讓。”這體現(xiàn)了行政職權(quán)的什么特征？（C）C、強制性52．根據(jù)《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是(B)B、14周歲以上不滿16周歲53．對民辦學校重大問題擁有決策權(quán)的是（D）D、學校董事會54．王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務(wù)期未滿、學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當是（A）A、當?shù)乜h教育局 55．有的學校在學生手冊中規(guī)定：“禁止男女生之間互訪宿舍。”此規(guī)定從法學的角度看，也可以解釋為：“男女生不得無故進入異性宿舍?！边@一解釋屬于(A）A、目的解釋5《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（B）B、刑事責任5根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布(B)B、教育行政法規(guī)6中華人民共和國義務(wù)教育法的實施時間是（A）A、1986年B、1987年C、1988年D、1989年 6按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，實行助學金制度的具體辦法由（A）級人民政府規(guī)定。A、省6按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學校對家庭經(jīng)濟困難的學生，應(yīng)當酌情減免（A）A、雜費B、學費C、飯費D、書費。6學校學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就！這種說法違反了（B）。A、《學校理條例》 B、《教師法》C、《教育法》 D、《勞動法》 6中學、小學校園周圍（A）范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。A、200米B、300米C、400米D、100米。6一名13歲的小學生未經(jīng)父母同意，將一只價值500元的手表送給同學做生日禮物，其家長可以要求受贈的學生返還手表嗎？（A）A、可以6金某（15周歲）在課間因小事與同學沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，問金某應(yīng)當負刑事責任嗎？（A）A、應(yīng)負刑事責任6國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（A）職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。A、初級70、我國實行的是九年義務(wù)教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有（A）章六十三條。A、八二、多選題中小學教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論（ABCD）、教師心理健康教育等。A、教育方針 B、政策 C、法律法規(guī) D、教師職業(yè)道德規(guī)范加強和改進師德建設(shè)的總體要求是：以馬克思列寧主義、（BCD）重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育。A、“八榮八恥” B、毛澤東思想 C、鄧小平理論 D、“三個代表國家在受教育者中，進行（BCD）的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。A、共產(chǎn)主義 B、愛國主義C、集體主義D、社會主義申請認定教師資格，應(yīng)當提交教師資格認定申請表和下列證明和材料：（ABC）和戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學校，對其思想品德、有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。A、身份證B、學歷證書或者教師資格考試合格證明C、教育行政部門或者受委托的高等學校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明D、教材教法合格證為保護未成年人的身心健康，促進義務(wù)教育的實施，維護未成年人的合法權(quán)益，根據(jù)（ACD）制定了《禁止使用童工規(guī)定》。A、憲法 B、教育法 C、勞動法 D、未成年人保護法義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（AB），制定本法， 新義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收（AB）。 教師在教育教學中應(yīng)當（C）對待學生，關(guān)注學生的（D），因材施教，促進學生的實際發(fā)展。A、耐心 B、個性 C、平等 D、個體差異《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》進一步強調(diào)指出：“全面推進素質(zhì)教育,根本上要（CD）來保障”。A、靠教師 B、靠社會 C、靠法制 D、靠制度在實施“中小學繼續(xù)教育工程”中，要把（BC）放在突出地位。A、學歷教育 B、思想政治教育 C、職業(yè)道德教育 D、信息技術(shù)教育1法律責任的類型有（ABCD）A、民事法律責任 B、行政法律責任 C、刑事法律責任 D、違憲責任1張某作為一名受教育者，依法享有的權(quán)利有（ABCD）A、參加教育教學計劃安排的各種活動 B、使用教育教學設(shè)施、設(shè)備、圖書資料 C、按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金D、完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應(yīng)的學業(yè)證書、學位證書1教師可以采用的行政救濟途徑主要有（AD）A、行政復議 B、民事訴訟 C、仲裁 D、教師申訴1教職工代表大會是學校民主管理的基本形式，其職責是（ABC）A、聽取校長工作報告，審議學校重大問題，提出意見和建議B、聽取和反饋教職工對學校工作的意見，團結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán) C、決定有關(guān)教職工福利的重要事項，監(jiān)督校長和學校其他負責人的工作 D、罷免校長1學?？梢越馄附處煹那樾斡校˙CD）A、不能團結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的 B、故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的C、體罰學生，經(jīng)教育不改的 D、品行不良、侮辱學生，影響惡劣的1下列屬于體罰學生的情形是（BC）A、讓12年級的小學生一個生字抄寫10遍 B、王某上課講話，老師令其抄課文5遍C、李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑10圈D、體育課教師在課堂上為糾正某學生的不規(guī)范動作，令其反復練習4次1我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)的特點有（ABCD）A、權(quán)力和自由的廣泛性 B、權(quán)利和自由的現(xiàn)實性 C、權(quán)利和義務(wù)的平等性 D、權(quán)利和義務(wù)的一致性1對未成年人的監(jiān)護人的設(shè)定包括（AB）A、法定監(jiān)護 B、指定監(jiān)護 C、委托監(jiān)護 D、代理監(jiān)護1我國現(xiàn)行的學校教育制度是（ABCD）A、學前教育 B、初等教育 C、中等教育 D、高等教育 學校對高中生可以進行以下何種處分？（ABD）A、警告 B、記過 C、送勞動教養(yǎng) D、開除學籍2中華人民共和國教師法規(guī)定，為保障教師完成教育教學任務(wù)，各級人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學校和其他教育機構(gòu)應(yīng)當履行（ABCD）A、提供符合國家安全標準的教育教學設(shè)施和設(shè)備；B、提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品；C、教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助；D、支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為。2按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師履行遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù)；和（ABCD）義務(wù)。A、對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動；B、關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；C、止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；D、不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平。2監(jiān)護人的職責是（ABC）A、保護被監(jiān)護人的身體健康，照顧被監(jiān)護人的生活；B、管理和保護被監(jiān)護人的財產(chǎn)，代理被監(jiān)護人的民事活動，在被監(jiān)護人合法權(quán)益受到侵害或與人發(fā)生爭執(zhí)時，代理其進行訴訟；C、對被監(jiān)護人進行管理和教育，對被監(jiān)護人損害他人合法權(quán)益的行為，依法承擔民事責任。D、不管不問。2學生應(yīng)該履行的義務(wù)有（ABCD）A、遵守法律法規(guī)；B、遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；C、努力學習，完成規(guī)定的學習任務(wù)；D、遵守所在學?；蚱渌逃龣C構(gòu)的管理制度。2按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，設(shè)立學校及其他教育機構(gòu)必須具備的基本條件有（ABCD）A、有組織機構(gòu)和章程；B、有合格的教師；C、有符合規(guī)定標準的教學場所及設(shè)施、設(shè)備等；D、有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。2按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，受教育者享有參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設(shè)施、設(shè)備、圖書資料和（ABCD）權(quán)利。A、按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金；B、在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應(yīng)的學業(yè)證書、學位證書；C、對學校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；D、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。2義務(wù)教育法實施細則在適齡兒童、少年需免學、緩學的辦理程序上的規(guī)定是（ABC）A、適齡兒童、少年需免學、緩學的，由其父母或者其他監(jiān)護人提出申 請，經(jīng)縣級以上教育主管部門或者鄉(xiāng)級人民政府批準。B、因身體原因申請免學、緩學的，應(yīng)當附具縣級以上教育主管部門指定的醫(yī)療機構(gòu)的證明。C、緩學期滿仍不能就學的，應(yīng)當重新提出緩學申請。D、應(yīng)當?shù)玫绞∫患壗逃块T的許可。2義務(wù)教育法實施細則對實施義務(wù)教育學校的設(shè)置的要求是（ABCD）A、實施義務(wù)教育學校的設(shè)置，由設(shè)區(qū)的市級或者縣級人民政府統(tǒng)籌 規(guī)劃，合理布局。B、小學的設(shè)置應(yīng)當有利于適齡兒童、少年就近入學。寄宿制小學設(shè)置可適當集中。C、普通初級中學和初級中等職業(yè)技術(shù)學校的設(shè)置，應(yīng)當根據(jù)人口分布狀況和地理條件 相對集中。D、盲童學校（班）的設(shè)置，由省級或者設(shè)區(qū)的市級人民政府統(tǒng)籌安排。聾啞學校（班）和弱智兒童輔讀學校（班）的設(shè)置，由設(shè)區(qū)的市級或者縣級人民政府統(tǒng)籌安 排。2按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，對侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情節(jié)應(yīng)（ABC）A、給予行政處分或者行政處罰；B、造成損害的，責令賠償損失；C、情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任；D、教育教育就行。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》進一步強調(diào)指出：“全面推進素質(zhì)教育,根本上要（CD）來保障”。A、靠教育教師 B、靠社會 C、靠法制 D、靠制三、簡答題：教師在教育教學過程中，按照教育法規(guī)的規(guī)定，依法行使權(quán)力，自覺履行義務(wù)，逐步使教育工作走向規(guī)范化和法制化。：：：中華人民共和國教師法/教育法/職業(yè)教育法/高等教育法/高等教育法/民辦教育促進法。最早：學位條例 ：廣義：體現(xiàn)統(tǒng)治階級的再教育方面一致的，由國家制定或認可，并以國家強制力保證其實施的有關(guān)教育活動的行為規(guī)范的總稱。狹義：國家最高權(quán)力機關(guān)制定的有關(guān)教育規(guī)范性文件。：。以國家強制力保證實施的行為規(guī)范5。教育客觀規(guī)律法定化了的行為規(guī)范：、教育經(jīng)費支出的事權(quán)和財權(quán)相統(tǒng)一的原則 ：起點（入學），過程（就學），終點（學業(yè)成就）：指引、評價、教育、預測、強制 ：假定（法定條件）、處理（可以怎樣，不能怎樣）、法律后果（肯定式和否定式）：（授權(quán)性規(guī)則/義務(wù)性規(guī)則）（強制性規(guī)則/任意性規(guī)則）（確定性原則/委托性原則/準用性原則）：教育法律規(guī)范確認和調(diào)整人們的教育活動過程中形成的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。：主體（教育過程中依法享有權(quán)力和承擔義務(wù)的法律關(guān)系的參加者，必須具有權(quán)利能力和行為能力）、內(nèi)容（權(quán)利和義務(wù)）、客體（教育法律關(guān)系的權(quán)利和義務(wù)所指向的對象）。：公民（居住我國的外籍人和無國籍人，只要從事教育活動）、企業(yè)事業(yè)單位和其他社會組織、國家機關(guān)、利益共同體、國家：物、行為及其后果、精神產(chǎn)品（智力成果）：是教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的根據(jù)，包括教育法律事件/教育法律行為：也稱教育法的淵源，執(zhí)教于法律的具體表下形式，既有不同國家機關(guān)依照不同方式創(chuàng)制或認可的，具有不同效力的教育法律規(guī)范的外在表現(xiàn)形式：憲法、教育法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)、教育規(guī)章及國際教育條約協(xié)議：。，國外最早是公元前8世紀古希臘斯巴達人制定的軍事教育法，德國最早頒布義務(wù)教育法，英國的1944年的巴特勒法案最著名，日本的現(xiàn)代教育從明治維新開始，1902年，清政府，張百熙，欽定學堂章程（最早但未實施）1903年奏定學堂章程，實施了。：。，英國，教育改革法1989，法國，教育指導法1990，日本，終生教育法 1992年，俄羅斯，教育法 1994年，美國，美國2000年教育目標法：、現(xiàn)代國家法治化 ：政治性/可行性/原則性/權(quán)威性/穩(wěn)定性。：、實施方式不同4。穩(wěn)定程度不同 。教育政策的制定和實施受教育法的規(guī)范和制約4有法以法，無法以政策 ：提出—審議—表決公布：全國人民代表大會主席團/常務(wù)委員會/各專門委員會/國務(wù)院/中央軍委/最高人民檢察院/法院。全國人民代表大會團或30名以上全國人大代表來，憲法的修改需要全體代表的2/3以上多數(shù)通過。：廣義：國家機關(guān)（國家權(quán)力機關(guān)/行政機關(guān)/司法機關(guān)）按照法定的權(quán)限和程序具體實施法律的活動。狹義，特指國家行政機關(guān)按照法定的權(quán)限和程序具體實施法律的活動。：，它是國家教育行政機關(guān)以國家名義適用教育法律的專門活動；，它是國家教育行政機關(guān)適用教育法律規(guī)范的活動；3從執(zhí)法依據(jù)和后果看，它是適用教育法律規(guī)范并產(chǎn)生特定法律后果的活動；4從執(zhí)法要求看，它是教育行政機關(guān)以教育