【正文】 幫扶教育。一、學校領導重視教師的政治思想教育，提高教師對進城務工人員子女教育管理的認識。讓廣大教職工充分認識到進城務工人員子女大多生活在經(jīng)濟落后的貧困地區(qū)，他們的環(huán)境艱苦，缺乏關(guān)愛，普遍存在感情脆弱的情況。進城務工子女來到我校，他們渴望能得到老師的關(guān)愛，能與同學們平等交流。能得到學校全體教師的公平、公正地對待他們。二、把關(guān)愛傳遞給每一位學生。通過學校在教師中的宣傳和要求，本學期基本做到了，教師與學生們之間坦誠相待，交知心朋友，基本滿足他們的求助心理，對他們在生活行為上存在的不健康、不規(guī)范、壞習慣等問題。堅持“五不”的教育方式：不厭惡；不當眾揭丑；不粗暴訓斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰。學校以開展活動的形勢，為他們提供表現(xiàn)的機會，努力消除他們的自卑感，培養(yǎng)他們的平衡健康心態(tài)。三、糾正不良行為習慣的措施在進城務工人員子女群體中，文化基礎知識薄弱，不講文明、不講衛(wèi)生、不遵守公共秩序和社會公德的現(xiàn)象較為普遍。學校在抓好日常教學的同時，舉辦各種興趣活動，開展符合時代要求、兒童心理特征，學生喜愛的活動，如開展文化藝術(shù)節(jié)、國旗下的演講、男女學生心理輔導等多種形勢，彌補他們的缺陷。通過活動，讓同學們對照自己的言行，清楚地判斷是非，真正做到弘揚真善美、摒棄假惡丑。四、學校開展以“文明禮貌、衛(wèi)生紀律、兩操”為主要內(nèi)容的行為規(guī)范評比，每周為做到好的班級頒發(fā)流動紅旗，促進了他們的行為習慣、個人品質(zhì)、思想道德水平的提高。五、學校教育是進城務工人員子女教育的主渠道，社會、家庭的配合支持也是必不可少的。我校努力構(gòu)建學校、家庭、社會結(jié)合的教育網(wǎng)絡，如觀看法制教育圖片展、安全教育日活動組織學生參觀戒毒所等。我校建立家校聯(lián)系制度，舉行家長座談會，學校向家長宣傳科學教育子女的方法，努力培養(yǎng)家長的現(xiàn)代教育意識，使他們重視孩子良好品質(zhì)和習慣的養(yǎng)成。學校還重視孩子對家長的影響，要求學生把學到的知識帶回家講給父母聽，如環(huán)保知識、法律知識等，通過學生的行為使家長受到潛移默化的教育?？傊?，“進城務工人員子女的教育管理”，本學期我校教師們以做到了“關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛”他們，我們將在以后的工作中，認真總結(jié)經(jīng)驗，拓展思路，創(chuàng)新教育形式，為我校今后工作奠定基礎。第五篇：“進城務工人員子女”教育工作總結(jié)為完善“社會、學校、家庭”三結(jié)合的網(wǎng)絡教育模式，彌補務工人員子女家庭教育的空白，為他們的健康成長撐起一片藍天，讓務工人員子女的家長放心在外打工，我校在本期開展了大量的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、摸清情況，確立工作目標隨著改革開放的不斷深入，農(nóng)民大量外出務工、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶，使大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管。為此，我校完善“社會、學校、家庭”三結(jié)合的網(wǎng)絡教育模式，彌補務工人員子女家庭教育的空白，為他們的健康成長撐起一片藍天，讓務工人員子女的家長放心在外打工二、我校采取的措施建立健全領導負責制度。學校成立了關(guān)愛工程領導小組，制訂具體計劃，實施了“進城務工人員子女”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。教師結(jié)對幫扶留守學生及進城務工人員子女。每班推薦幾名典型學生與我校在職教師結(jié)對，每位教師結(jié)對1—2名學生，幫扶教師經(jīng)常找進城務工人員子女談心，隨時掌握進城務工人員子女的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心他們生活、指導他們學習，引導他們健康成長。建立進城務工人員子女檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了進城務工人員子女的情況，建立了每個進城務工人員子女的檔案和聯(lián)系卡。通過聯(lián)系卡的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡。積極開展各種活動。為了“進城務工人員子女”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周二至周四的下午課外活動，開展豐富多彩的課外活動，如：課外閱讀、學習指導、體育活動、興趣小組活動等。形成關(guān)愛合力。學校在原來的家訪制度基礎上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實行不定期的家訪，與進城務工人員子女的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通，與進城務工人員子女遠在外地的家長定期電話溝通，增進了解，尋求互助，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人（如學生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教留進城務工人員子女。給父母的一封信。各班級還安排所有進城務工人員子女給父母寫了一封信，讓學生將自己的學習情況，生活情況等等向父母進行匯報。三、成績和困難經(jīng)過近一年來全體師生的共同努力，我校關(guān)愛“進城務工人員子女”工作取得了一定的成績。但是，進城務工人員子女作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經(jīng)費不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進度和質(zhì)量，學校是心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一，對相關(guān)人員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫?？傊?，進城務工人員子女需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好進城務工人員子女問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使進城務工人員子女健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使進城務工人員子女享受到同其他學生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格。