【正文】 新技術(shù)開發(fā)區(qū)。（3）對(duì)少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行優(yōu)惠的財(cái)政政策。（4）鼓勵(lì)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展貿(mào)易，照顧少數(shù)民族用品生產(chǎn)。（5）扶植少數(shù)民族貧困地區(qū)擺脫貧困。（6）對(duì)少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行寬于漢族的生育政策。（7）支持和幫助少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育。下面我們通過圖表資料來了解少數(shù)民族的發(fā)展?fàn)顩r。第四篇：第12課教案頁面設(shè)置第12課《Word頁面設(shè)置》教案一、教學(xué)目標(biāo)“文件”菜單打開“頁面設(shè)置”對(duì)話框，并對(duì)紙張類型和頁邊距進(jìn)行設(shè)置。，掌握“頁面設(shè)置”對(duì)話框的打開方式，從而了解利用Word軟件進(jìn)行頁面設(shè)置的基本方法，進(jìn)一步提升語言表達(dá)能力和協(xié)作能力。，感受知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的發(fā)展來源于生活，服務(wù)到生活中去，并在學(xué)習(xí)的過程中增加與他人協(xié)作的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】掌握紙張類型和頁邊距的步驟?！倦y點(diǎn)】根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)需要，選擇合適的紙張類型和頁邊距的大小。三、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師用多媒體課件演示多張明星的圖片，播放一張張圖片，并問學(xué)生：“這些明星你們認(rèn)識(shí)么?喜歡么?”學(xué)生回答，教師再拋出一個(gè)問題：“你們想不想把自己喜歡的明星介紹給大家?”大家情緒高漲，都很想馬上把自己喜歡的明星介紹給大家。我們今天就利用Word制作這樣的電子小報(bào)，那么我們首先應(yīng)該需要完成的第一步操作是什么呢?此時(shí)，教師引入新課：Word頁面設(shè)置。環(huán)節(jié)二：師生互動(dòng)，分析任務(wù)教師先復(fù)習(xí)有關(guān)Word軟件的有關(guān)知識(shí)。并且進(jìn)行提問“如何設(shè)置電子小報(bào)的紙張類型和頁面邊距”。微信訂閱號(hào)NTCECN 任務(wù)一、打開“頁面設(shè)置”對(duì)話框引導(dǎo)學(xué)生自行閱讀教材，并總結(jié)出打開“頁面設(shè)置”對(duì)話框的一般方法：在Word窗口中執(zhí)行“文件224。頁面設(shè)置”命令，打開“頁面設(shè)置”對(duì)話框。任務(wù)二、分別設(shè)置紙張類型和頁邊距，體會(huì)對(duì)文檔的影響 給學(xué)生10分鐘的時(shí)間，結(jié)合教材內(nèi)容和打開教師共享的文檔，兩人一小組，自行探索紙張類型和頁邊距對(duì)文檔的影響。然后教師將全班分成若干小組，給學(xué)生10分鐘的時(shí)間分別對(duì)紙張類型和頁邊距，并把數(shù)據(jù)記錄在課本上，并體會(huì)不同數(shù)據(jù)對(duì)文檔的影響。由師生共同總結(jié)：紙張類型決定了整體文檔頁面的大小。而頁邊距指的是文字到頁面邊緣的距離，且數(shù)值越大，距離越大。任務(wù)三、設(shè)置紙張方向微信訂閱號(hào)NTCECN 教師再次提出問題“如何將頁面橫向放置?”教師操作完成改變紙張方向的操作，由同學(xué)們根據(jù)自己的需要自行設(shè)置。任務(wù)四、保存文檔 環(huán)節(jié)三：鞏固提高方向?yàn)闄M向，輸入大量的文字，不利于閱讀，所以我們將一頁分為兩部分去使用，這樣更符合我們的閱讀習(xí)慣。左右兩部分應(yīng)該對(duì)稱，并且突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)?！敬疝q題目及解析】 《Word頁面設(shè)置》答辯在Word 2003中提供了哪些視圖，并做簡(jiǎn)單介紹?！緟⒖即鸢浮?謝謝考官的提問！Word提供了幾種不同的視圖模式顯示窗口文檔的內(nèi)容，包括普通、Web版式、頁面、大綱視圖及閱讀版式視圖等。單擊視圖切換按鈕，可改變視圖顯示模式。普通視圖：該視圖模式下，不顯示頁眉、頁腳、圖片等特殊內(nèi)容，文檔中可顯示更多的文本信息，工作效率較高。不足之處是其顯示形式無法反映出排版的實(shí)際效果。Web版式視圖：可以使屏幕獲得特殊的背景效果。由于采用了優(yōu)化的版式布局，正文顯示的版面更大，并能自動(dòng)換行以適應(yīng)當(dāng)前窗口。頁面視圖：該模式具有“所見即所得”的顯示效果。在頁面視圖模式下，可以看到頁眉、頁腳、圖片、分欄等各種編輯、排版情況，與實(shí)際打印結(jié)果完全相同。與普通視圖相比，在頁面視圖模式下，文檔的顯示速度相對(duì)較慢。大綱視圖：該模式用于建立文檔輪廓、觀察文檔結(jié)構(gòu)及重新組織文本，一般用來顯示長(zhǎng)文檔。在大綱視圖模式下，可以折疊文檔，即只查看標(biāo)題，也可以展開文檔以看到所有內(nèi)容?？梢酝ㄟ^對(duì)標(biāo)題及所屬文本的移動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)文檔結(jié)構(gòu)的快速調(diào)整。利用工具欄上的“升級(jí)”、“降級(jí)”按鈕可實(shí)現(xiàn)標(biāo)題的位置變化或降為文本(即刪除標(biāo)題)。閱讀版式視圖：該視圖以圖書的分欄樣式顯示W(wǎng)ord 2003文檔，Office按鈕、功能區(qū)等窗口元素被隱藏起來。在閱讀版式視圖中，用戶還可以單擊“工具”按鈕選擇各種閱讀工具。第五篇：第12課 團(tuán)結(jié)互助 教案第12課 團(tuán)結(jié)互助 教案第1站 團(tuán)結(jié)就是力量一 教學(xué)目標(biāo)通過生活中的團(tuán)結(jié)互助的感受和對(duì)團(tuán)結(jié)互助意義的教學(xué)，使學(xué)生明確團(tuán)結(jié)互助是正確處理個(gè)人與他人，個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的要求。通過本站教學(xué)，要落實(shí)到行動(dòng)中去，不僅要讓學(xué)生感受團(tuán)結(jié)互助，更要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)和能力。二 教學(xué)重點(diǎn)團(tuán)結(jié)互助的意義。三 教學(xué)難點(diǎn)團(tuán)結(jié)互助，樂于助人，有利于我們自己的成長(zhǎng)。四 教學(xué)方法講授、討論與合作探究﹑體驗(yàn)相結(jié)合 五 課時(shí)安排一課時(shí) 六 教學(xué)過程（一）【導(dǎo)入新課】讓學(xué)生唱歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》。團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)，向著法西斯開火，讓一切不民主的制度死亡，向著太陽，向著自由，向著新中國(guó)發(fā)出萬丈光芒。（二）新課教學(xué) A什么是團(tuán)結(jié)？團(tuán)結(jié)：指為了實(shí)現(xiàn)共同理想或完成共同任務(wù)而聯(lián)合或者結(jié)合。觀察圖片分析總結(jié)得出B生活中影響團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象有哪些如：自私自利自以為是頑固不化心胸狹窄特立獨(dú)行山頭主義貌合神離局外觀察這些現(xiàn)象由學(xué)生們通過看書后自己列舉出來 C 生活中的團(tuán)結(jié)互助的中要性表現(xiàn)在那些方面我們生活在這個(gè)世界上，對(duì)他人的關(guān)心和熱愛就像抖動(dòng)一個(gè)蜘蛛網(wǎng)，我影響著他人，他人又影響著更多的人，彼此相連，互相關(guān)愛。我們要形成一個(gè)溫暖的共同體，一個(gè)溫暖的集體。關(guān)心，幫助他人就是自己心中裝著別人；關(guān)心，幫助他人就是在自己開心的同時(shí)，也讓別人開心；關(guān)心，幫助他人就是理解別人。（舉例）我們長(zhǎng)順縣民族中學(xué)的江桂平老師身患重病，我們?nèi)熒诓賵?chǎng)上舉行了“獻(xiàn)愛心捐款”活動(dòng)?？磮D片目的：讓學(xué)生親自體會(huì)一下關(guān)心，幫助別人 D、團(tuán)結(jié)互助的意義如何？（重點(diǎn)）團(tuán)結(jié)互助可以營(yíng)造良好的氛圍，有利于人們減輕心理壓力，增強(qiáng)自信心。（做個(gè)游戲）《讓我們攜手取東西》在講臺(tái)上放一張椅子，在椅子上呢放上一些東西讓他自己去拿，看能不能拿到，拿不到讓他體驗(yàn)到了心理的壓力，于是就要給他增加人數(shù)，讓他們一起團(tuán)結(jié)起來想辦法拿到，拿到了讓他體驗(yàn)到信心十足。拿到以后呢可以為班級(jí)爭(zhēng)光。目的：讓同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來，建立一個(gè)溫暖、團(tuán)結(jié)、祥和的班集體。團(tuán)結(jié)友愛的集體可以使我們享受到為班爭(zhēng)榮譽(yù)的快樂，也可以使我們感受到他人幫助的溫暖。（引名人名言）如果你在任何時(shí)候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花，思想，以及對(duì)你的非常美好的回憶——那你的生活將會(huì)輕松而愉快?！径怼扛郀柣康模焊嬖V學(xué)生，人應(yīng)當(dāng)留給他人美好的東西，這樣我們的生活也將是幸福的，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”樂于幫助別人，有利于自己的成長(zhǎng)（難點(diǎn)）通過講故事《小刺猬救孔雀》和實(shí)踐（一個(gè)人有腿而看不倒路，另一個(gè)有眼而卻走不了）得出幫制別人也是幫助自己，有助于自己的道理。森林的動(dòng)物們?cè)谏掷锿嫠Ｓ写笙?，老虎，小白兔，小刺猬和美麗的孔雀等。長(zhǎng)的丑的小刺猬說出給孔雀玩的話，但孔雀嫌小刺猬丑，并長(zhǎng)滿全身的刺不和它玩，然后，自己去玩，大家正玩的時(shí)候，聽見遠(yuǎn)處喊“救命啊，救命啊”，小刺猬聽到喊聲立馬往喊聲跑去，原來孔雀在草叢處玩時(shí)，竄出一條毒蛇，小刺猬縮成一個(gè)小球滾到毒蛇邊，用刺去扎它，毒蛇受了傷一溜煙跑了?？兹高@時(shí)低下頭對(duì)小刺猬說：“對(duì)不起，以后我給你玩，謝謝你救了我”。目的：幫助是相互的，我們一定要主動(dòng)付出。個(gè)人的力量是渺小的，但許多人凝聚在一起，卻會(huì)形成無堅(jiān)不摧的巨大力量。（諺語）人心齊，泰山移。眾人拾柴火焰高。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。單絲不成線，獨(dú)木不成林。（聽歌曲）《眾人劃槳開大船》一根筷子呀，輕輕被折斷，十雙筷子喲，牢牢抱成團(tuán)。一個(gè)巴掌呀，拍也拍不響，萬人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天。目的：團(tuán)結(jié)起來力量大，即團(tuán)結(jié)就是力量。七 小結(jié)通過學(xué)習(xí)我們不僅知道了什么是團(tuán)結(jié)，還認(rèn)識(shí)了生活中的一些團(tuán)結(jié)和不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象，同時(shí)通過這些現(xiàn)象學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助，處理自己與他人與集體的關(guān)系，因?yàn)橹挥羞@樣才能更進(jìn)一步的去體會(huì)團(tuán)結(jié)互助的重要意義，也只有這樣才會(huì)形成無堅(jiān)不摧的巨大力量。八 課后練習(xí)九 板書設(shè)計(jì) 一 什么是團(tuán)結(jié)？二、生活中的團(tuán)結(jié)互助三、團(tuán)結(jié)互助的意義如何？營(yíng)造良好的氛圍，減輕心理壓力，增強(qiáng)自信心。樂于助人，有利于自己的成長(zhǎng)。團(tuán)結(jié)起來，會(huì)形成無堅(jiān)不摧的巨大力量。