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正文內(nèi)容

環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)-資料下載頁

2024-11-14 21:51本頁面
  

【正文】 知識,在此基礎(chǔ)上舉辦了保護(hù)環(huán)境小論文競賽、環(huán)保知識競賽、環(huán)境書法和繪畫競賽;環(huán)保演講會(huì)、環(huán)保主題班會(huì)等活動(dòng)。(5)在迎五〃一,迎國慶、慶元旦等節(jié)日的慶祝活動(dòng)中,有意識地增加環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合結(jié)合3月12植樹節(jié)、愛鳥周、6月5世界環(huán)境日、6月25 日土地日開展形式多樣的教育活動(dòng)。與家庭教育相結(jié)合學(xué)生的環(huán)保意識增強(qiáng)了,但要真正地、自覺地落實(shí)到行動(dòng)上,不是一朝一夕的事情。有部分學(xué)生仍然是說一套做一套。據(jù)我們觀察,這些學(xué)生的家長多數(shù)環(huán)保意識弱,加上社會(huì)上大部分人的環(huán)保意識不強(qiáng),他們在這種環(huán)境下,已經(jīng)養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,一時(shí)難以糾正。我們常常看到來校接送孩子的家長在校園內(nèi)不加遮掩地亂扔垃圾,甚至吐痰,卻絲毫不覺得有何不妥。有些家長不但不支持環(huán)保工作,而且還因?yàn)槔蠋煄ьI(lǐng)孩子參加環(huán)保教育活動(dòng),而對老師有成見……在環(huán)保教育工作中,我們發(fā)揮家長學(xué)校的作用,開展“小手牽大手“的活動(dòng),使學(xué)生、家長的環(huán)保意識共同提高。這樣我們對學(xué)生的環(huán)境教育達(dá)到了事半功倍的效果?!耙环莞?,一份收獲”。通過環(huán)境教育教學(xué)工作以及創(chuàng)建“綠色學(xué)?!惫ぷ鞯拈_展,廣大師生在保護(hù)周圍環(huán)境,學(xué)會(huì)關(guān)愛自然,自覺參與學(xué)校和社區(qū)的各項(xiàng)環(huán)境活動(dòng)等方面的意識和行動(dòng)明顯加強(qiáng)。學(xué)生的各種能力得到了培養(yǎng),他們的素質(zhì)也得到了全面提高。培養(yǎng)環(huán)境意識是中小學(xué)環(huán)境教育的最終目標(biāo),在今后的工作中我們將繼續(xù)努力,加強(qiáng)環(huán)保教育,促使學(xué)生的全面發(fā)展。第四篇:環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié) 本人于2008年11月參加教育教學(xué)工作。本人在該學(xué)期認(rèn)真完成學(xué)校安排的工作,遵紀(jì)守法。在邊學(xué)習(xí)邊工作的情況下,努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,深入熟悉周圍的環(huán)境,積極參于各項(xiàng)活動(dòng),以利于教育教學(xué)工作的展開。在教學(xué)方面,主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,聽課,多多交流教學(xué)內(nèi)容。2008年本人主要接手學(xué)校新增的校本教學(xué)課程―—《環(huán)境教育》。環(huán)境教育是一門新增課程,要使學(xué)生在課堂掌握知識,課后樹立環(huán)保觀念,做環(huán)保公民。我主要采取提出問題,分析問題,解決問題的方法等。整個(gè)過程大部分時(shí)間由學(xué)生來講,在試行幾個(gè)星期后,各個(gè)班級反應(yīng)良好,但在個(gè)別班級也有反應(yīng)欠佳的時(shí)候,主要是當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生,相當(dāng)一部分還是習(xí)慣于“填鴨式”的教學(xué)模式,也有引導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足的原因。之后,我不斷改進(jìn)教學(xué)方式,由分析式逐步向竟賽式演變,由同一年級,或同一個(gè)班級,分成幾個(gè)小組,確定一個(gè)主題,調(diào)查情況,然后由代表輪流匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。其效果有顯著改善,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。環(huán)境問題,不是單靠一個(gè)人,一所學(xué)校,一個(gè)社會(huì)因素就能解決問題的。學(xué)校是傳播知識,培養(yǎng)“四化”建設(shè)接班人的場所。通過課堂的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生具備一定的環(huán)保觀念,做環(huán)保人士,從自我開始改變,做環(huán)保義務(wù)宣傳者。這是課堂學(xué)習(xí),教育的最終目的。在課堂問題設(shè)計(jì)方面,本人總結(jié)有些問題的設(shè)計(jì)與學(xué)生接受理解能力還有一定的差距。七年級的學(xué)生,思維能力主要集中在形象思維方面。為了更好地提高教學(xué)工作質(zhì)量,本人深入生活,了解當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)情,地理環(huán)境等。多與同學(xué)們交流、溝通,多開展一些現(xiàn)實(shí)問題的論辨專場,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。2008,本人繼續(xù)上環(huán)保課外,還任了初中八年級的中國歷史課程。面對課時(shí)多,班級廣的特點(diǎn)。本人力求備課詳細(xì),上課精講。歷史課一向不是學(xué)生喜愛的課程,被列為“冷門”專業(yè)。針對以往存在的的問題,本人結(jié)實(shí)合實(shí)際和學(xué)?,F(xiàn)有的條件,主要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)歷史的重要性,歷史學(xué)科是一門包羅萬象的學(xué)科,了解古今,才能展望未來。在開學(xué)之初,征求學(xué)生的意見,采取怎樣的授課方式才能達(dá)到教學(xué)目的。根據(jù)學(xué)生的意愿選擇教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的反應(yīng),調(diào)整教學(xué)方法。歷史學(xué)科是宏揚(yáng)民族主義精神,培養(yǎng)愛國主義情感的主要學(xué)科之一。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義辨證法分析問題,解決問題。從而在思維和思想上得心以升華。在課堂上,本人采用了講故事、表演歷史人物的情節(jié)、啟發(fā)式等教學(xué)方法,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)能動(dòng)性,讓學(xué)生參與課堂設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生以正確的觀念看歷史問題。還舉辦對歷史人物評價(jià)活動(dòng),對歷史事件的分析。運(yùn)用歷史掛圖,組織學(xué)生對圖講述史實(shí),從多方面培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,分析問題的能力。鼓勵(lì)學(xué)生參加有意義的活動(dòng),如參加清明節(jié)到烈士陵掃墓,到歷史博物館參觀、到有歷史遺址的村莊學(xué)習(xí)。近年來,各學(xué)校都要求每一位教師以新課改的標(biāo)準(zhǔn)來上課,至上崗之日起,本人就以新標(biāo)準(zhǔn)的要求不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。為了認(rèn)真準(zhǔn)備上課內(nèi)容,本人經(jīng)常查閱相關(guān)的史書,到圖書館借閱資料,上教育網(wǎng)查閱。以不斷豐富自己的知識面,對一些比較專業(yè)的軍事問題,還經(jīng)常請教在部隊(duì)工作的人士。課堂教學(xué),是教師有目的,有計(jì)劃組織學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的活動(dòng)過程,不同的教學(xué)理念,帶來不同的教學(xué)活動(dòng),不同的學(xué)習(xí)效果。在我看來,強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的本質(zhì)是教師組織學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)適應(yīng)學(xué)習(xí)者。教師為學(xué)生服務(wù),是天經(jīng)地義的。按照通常的認(rèn)識,學(xué)習(xí)是一個(gè)人通過經(jīng)歷或練習(xí)而得到的比較持久的身心活動(dòng)過程,新課程方案要求教師關(guān)注過程和方法,關(guān)注教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)、活動(dòng)的設(shè)計(jì),正是從學(xué)習(xí)活動(dòng)的這一特點(diǎn)出發(fā)的。要想實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí),本人努力營造適合每位學(xué)習(xí)者的環(huán)境,這時(shí)課堂教學(xué),就會(huì)從統(tǒng)一走向分散,從以教材為主走向以學(xué)生發(fā)展為主,從以講授為主走向指導(dǎo)學(xué)習(xí),回答疑問為主。作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,我把關(guān)注焦點(diǎn)放在每位學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)與情感體驗(yàn)上面,要把有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的活動(dòng),而不是把正確傳遞或展示知識作為自己的首要職責(zé)。設(shè)計(jì)以促成有效學(xué)習(xí)為目標(biāo)的課堂,關(guān)鍵是要從以教材為中心轉(zhuǎn)到促使學(xué)生發(fā)展為中心,對學(xué)生的發(fā)展機(jī)制有全面的認(rèn)識。設(shè)計(jì)教學(xué)符合學(xué)生的實(shí)際,減少統(tǒng)一講解,增加學(xué)生的自主探究,增加學(xué)生的分組活動(dòng),如討論、實(shí)驗(yàn)、觀察,等等。作為新教師,不但應(yīng)該在學(xué)習(xí)、了解學(xué)生上下功夫,而且應(yīng)該在提高自己現(xiàn)場應(yīng)變能力上下功夫。半年來,本人從不同角度提高教學(xué)設(shè)計(jì),在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),多想一想可能發(fā)生的問題與可以采取的對策,是很重要的事,這種預(yù)警式的構(gòu)想越多,越貼近實(shí)際,在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中就會(huì)越主動(dòng),在變化面前就會(huì)越應(yīng)付裕如??傊?,這半年來,本人盡職盡守,認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,有了一定的成績,也有不足之處,今后還會(huì)多加努力,不斷提高自己的教務(wù)水平,教學(xué)管理能力和組織能力,為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第五篇:五年級環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)五年級環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)金華本學(xué)期,我任教五年級的《環(huán)境教育》課程。動(dòng)植物是形成生態(tài)平衡不可缺少的一部分,它使大自然色彩斑斕,鳥語花香,充滿生機(jī),但目前生態(tài)失衡。由于工業(yè)發(fā)達(dá),人類的不良行為等種種原因,造成的環(huán)境污染。廢氣污水的大量排出,嚴(yán)重?fù)p害動(dòng)植物的生長,因此在我們的教育活動(dòng)中,一定要加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)植物的教育?;剡^頭來,反思一學(xué)期的環(huán)境教育教學(xué),可以說是收獲頗多。既有成績也有不足?,F(xiàn)就上學(xué)期的教學(xué)情況作一下分析。一、取得的成績:。“一個(gè)小小的宣傳者”等活動(dòng)來增強(qiáng)保護(hù)節(jié)約紙的意識。,來給我們的社會(huì)做貢獻(xiàn)。,響應(yīng)老師布置的環(huán)境教育小調(diào)查。二、完成教學(xué)措施,要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂,多舉實(shí)例,來加以說明。,聯(lián)系身邊的生活實(shí)際,多觀察、多思考、多動(dòng)手,用科學(xué)探究的步驟去尋找問題的答案。,要把環(huán)境教育知識傳遞給每一個(gè)學(xué)生。、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學(xué)生的知識,以此來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。,提高學(xué)生的環(huán)保意識。三、存在的不足:。總之,在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,我們會(huì)繼承一些好的做法,改正以往的不足。結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際,開展一些環(huán)境專題活動(dòng),力爭使學(xué)生的風(fēng)貌能有所改變,讓學(xué)校的校容校貌有很大的改觀。
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