愛給我溫暖作文推薦5篇-資料下載頁
2024-11-14 21:46本頁面
【正文】 3這個(gè)春天，給予我一陣溫暖。雖然春天來了，但春姑娘還沒睡醒呀！上課鈴響了，不知為什么，老師遲遲也不到。忽煞，我隱隱約約地聽到一絲腳步聲，正向課室走來。瞧，那是劉老師！她和平常沒什么兩樣，也帶著微笑，步伐總那么輕盈。隨著老師的一聲：同學(xué)們好“。我們上課了。劉老師開始講課了，她在給我們范讀課文。今天老師的聲音有點(diǎn)沙啞，不時(shí)，還轉(zhuǎn)過頭去，用手捂著嘴，輕咳幾聲，生怕被我們發(fā)現(xiàn)。在她布滿紅絲的眼里，已經(jīng)沒有了往日的精神?？吹嚼蠋熋碱^緊鄒，好像有些說不出的原因?！袄蠋煵×??！蔽倚南搿？墒牵?qiáng)打起精神，用沙啞的聲音，帶著我們朗讀課文。課后，我經(jīng)過了辦公室，聽到了一個(gè)老師對劉老師說：“敏靜，不舒服就找別的老師代課吧！順便你自己回去好好休息一下吧！”“不用了！”劉老師堅(jiān)定地說：“這點(diǎn)小感冒，很快就好的。這幾天就要測驗(yàn)了，我要多給他們復(fù)習(xí)。代課老師不清楚情況，考得不好，我對不起孩子們呀！我不能為了這點(diǎn)小感冒而擔(dān)誤了這幾十個(gè)“兒子、女兒”的學(xué)習(xí)呀！”聽到這里，雖然現(xiàn)在還沒有回曖，但這個(gè)春天，給予我一陣溫暖！給我溫暖的作文 篇4愛，能使絕望中的人有新的希望；愛，能使失敗的人恢復(fù)自信；愛，能使快要放棄的人恢復(fù)勇氣重新振作；愛是不可思議的，是強(qiáng)大的。愛，帶給我溫暖。它是一盆溫暖的火爐幫助我們驅(qū)趕心靈的寒冷，唉是一縷和煦的春風(fēng)幫助我們撫摸心靈的創(chuàng)傷。愛是一場綿綿的細(xì)雨，幫助我們洗去心靈的煩惱。愛是一句苦口婆心的話語，幫助我們糾正心靈的過失……世界間的愛非常多，它們雖然多的數(shù)不清，但是它們并沒有因此而平淡無奇。每一個(gè)愛都是獨(dú)一無二的，每一個(gè)愛都是以不同形式表達(dá)的。它們?nèi)缤篱g琳瑯滿目的珍珠一樣，有的已經(jīng)被察覺，讓我們感覺到明媚的陽光一樣溫暖。有的雖然沒有被我們發(fā)現(xiàn)，但是它還是默默無聞的奉獻(xiàn)者，讓我們感到冬季的陽光一般溫暖。老師，您就行紅燭，默默地燃燒自己，奉獻(xiàn)他人，為人矚目，受人注視。就像一縷陽光，您的生命是一片受人尊敬的光，生生不息。老師，您就是人類靈魂的工程師，將您的學(xué)生造成“高樓大廈”。記得那是六年級上學(xué)的第一天，您上著語文課發(fā)現(xiàn)我心不在焉的。下課了，您叫我到辦公室，這時(shí)候，我提心吊膽的，生怕您責(zé)怪我。我忐忑不安地走進(jìn)辦公室，而您卻語重心長地說：“你是不是哪里不舒服？”我搖了搖頭。您又對我說：“現(xiàn)在你六年級了，是畢業(yè)班了，開始會有些不適應(yīng)。但是一個(gè)小學(xué)生就應(yīng)該活潑可愛的，不應(yīng)該上課的時(shí)候沉默不語，要積極舉手發(fā)言……”老師，雖然您沒有責(zé)怪我，但我心里卻像針刺了那么痛。我打眼睛濕潤了，您立刻為我擦去淚花，以為您的話語傷害了我。老師啊！您不知道，我是在流淚，但決不是傷心的淚水，而是激動(dòng)的淚水?。±蠋?，是您的愛溫暖了我，謝謝您。如果把您比作蚌，那么我便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……長年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。給我溫暖的作文 篇5在我們的生活中，“愛”這個(gè)字對我們來說并不陌生。在生活中，愛的表的方式有很多，有同學(xué)之間的關(guān)愛，有家人對我們的愛，甚至有陌生人對我們的愛。我這次要說的，是師生之間的愛。在我還在上小學(xué)時(shí)，我認(rèn)為所有老師都是十分嚴(yán)厲的，教育學(xué)生都是用的傳統(tǒng)的“棍棒教育”方式。小學(xué)時(shí)的那些老師都是這樣的，我不僅不喜歡，反倒有點(diǎn)恐懼老師。現(xiàn)在到了初中，我更加忐忑了，初中的老師會不會比小學(xué)的老師更狠呢？這種心理一直持續(xù)到了我開學(xué)那天，直到我遇見了我們的新老師——方老師。上課鈴響了，這一節(jié)是語文課，意味著會有一個(gè)新老師來教我們。語文作為一門主課，教我們的肯定是一位嚴(yán)厲的老師。當(dāng)我正在思考時(shí)，門“嘎吱”一下被推開了，我們的新老師走了進(jìn)來：齊耳的短發(fā)，樸素的衣服，給人一種平易近人的感覺，和我記憶中的老師完全不一樣。這就是我們的新語文老師，方老師。方老師的教學(xué)方法十分獨(dú)特，我深有體會。每次課前，方老師都會組織我們國學(xué)演講，到我演講的時(shí)候，我是十分緊張的。因?yàn)檫@篇稿子是我前一天晚上臨時(shí)背的，不知道這次演講能不能成功。我緊張地將記憶中的稿子背了出來，自己認(rèn)為十分差勁，正準(zhǔn)備接受老師的批評的時(shí)候，班上卻想起了雷鳴般的掌聲，方老師竟然也為我故障了。方老師還對我說：“小伙子演講十分好，將來一定是個(gè)文藝青年?！甭犕赀@句話，我覺得自己心里像吃了蜜一樣甜，這是老師對我的鼓勵(lì)，也是我前進(jìn)的動(dòng)力，這句話我現(xiàn)在都還銘刻于心。方老師并不是只對那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的孩子照顧，她對每個(gè)人都是公平的。如果有學(xué)生吵吵鬧鬧，方老師會在下課和他談心，上節(jié)課還在破壞課堂紀(jì)律的同學(xué)下節(jié)課就變得乖乖的了。晚上如果作業(yè)布置的有點(diǎn)多，方老師還會考慮到那些能力有限的同學(xué)，給他們少布置點(diǎn)作業(yè)，這也是對學(xué)生的一種關(guān)愛??！方老師對同學(xué)的愛還有很多，她每次都準(zhǔn)時(shí)下課，從不拖堂，叮囑我們要去外面活動(dòng)活動(dòng)。這難道不是對學(xué)生的愛嗎？方老師，你的愛溫暖了我！
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