【正文】 、培訓(xùn)內(nèi)容班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班集體活動設(shè)計(jì)與組織班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。五、培訓(xùn)管理凡中小學(xué)教師參加縣級以上教育行政部門認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，其學(xué)時(shí)記入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)管理檔案，并由培訓(xùn)部門發(fā)給合格證書，與晉級評職掛鉤。在班主任工作崗位上，未取得班主任培訓(xùn)合格證書者，一律不予提拔和晉升高級職務(wù)。六、培訓(xùn)組織縣教體局制訂全縣班主任培訓(xùn)計(jì)劃，并委托教師進(jìn)修校組織實(shí)施本縣中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。從2010年起，每年暑假集中安排一至二期班主任專題培訓(xùn)，力爭三年內(nèi)完成小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。同時(shí)各校要根據(jù)縣教體局的通知積極選派班主任參加省、市班主任培訓(xùn)，不得以任何借口拒派教師參加省、市培訓(xùn)。教師進(jìn)修校要加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作管理，建立班主任培訓(xùn)登記檔案，頒發(fā)培訓(xùn)合格證書。各中小學(xué)要制定本校班主任培訓(xùn)計(jì)劃，積極組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動，組織班主任開展校本研修。七、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)按照四川省財(cái)政廳、四川省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支管理暫行辦法》的通知，在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5﹪內(nèi)支出班主任培訓(xùn)費(fèi)，不得向教師個人收取。縣局積極爭取財(cái)政投入，各學(xué)校要多渠道籌措班主任培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，列入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，不得由教師個人承擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用，確保班主任培訓(xùn)工作正常進(jìn)行。**小學(xué)2017年9月**小學(xué)2018學(xué)年班主任培訓(xùn)方案為全面貫徹落實(shí)上級精神，根據(jù)上級教師實(shí)踐培訓(xùn)活動方案要求，充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面提高教師師德水平和業(yè)務(wù)能力。培訓(xùn)目標(biāo)通過為期一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和教育教學(xué)實(shí)踐能力，通過參與校本教研，教育科研等教學(xué)活動，全力提高教師的研究水平和能力，進(jìn)而提高課學(xué)教學(xué)的有效性。提高農(nóng)村骨干教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力。二、培訓(xùn)形式采用集中培訓(xùn)與分科培訓(xùn)相結(jié)合，通過專題培訓(xùn)，教學(xué)沙龍、理論學(xué)習(xí)、精典案例分析，優(yōu)質(zhì)課、課題實(shí)驗(yàn)、集體會課、聽評課等教學(xué)研討活動，結(jié)合教學(xué)實(shí)際有針對性的培訓(xùn)。三、培訓(xùn)原則理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則針對性和實(shí)效性相結(jié)合的原則。四、培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行魏書生、李縝西、王金戰(zhàn)等教育專著培訓(xùn)。進(jìn)行新課程觀念培訓(xùn)。進(jìn)行教科研課題立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題培訓(xùn)。提供教學(xué)大獎賽，精黃案例并研究分析。提供優(yōu)質(zhì)課研討交流。進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用培訓(xùn)。五、活動教程活動準(zhǔn)備階段學(xué)校根據(jù)區(qū)培訓(xùn)計(jì)劃，制訂學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容、確保培訓(xùn)工作針對性與實(shí)效性?；顒訉?shí)施階段學(xué)校采用有效方式，對培訓(xùn)教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，全力提升教師素質(zhì)?；顒涌偨Y(jié)階段上交培訓(xùn)資料，做好全面總結(jié)提升工作。六、活動的組織與保障加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立義培學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，抓好活動組織實(shí)施，確保培訓(xùn)工作落到實(shí)處。精心組織學(xué)校將以高度的責(zé)任感和主人翁精神，積極組織和實(shí)施培訓(xùn)工作，注重發(fā)揮自身優(yōu)勢和特色，加強(qiáng)信息交流與合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高，同時(shí)義培校雙方要認(rèn)真規(guī)劃和開展豐富多彩的培訓(xùn)及教研活動，以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，全力提升教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。**小學(xué)2018年9月第五篇：班主任培訓(xùn)方案班主任培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于啟動實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》及省、市、區(qū)各級相關(guān)部門的要求，有效促進(jìn)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實(shí)效性，從而促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。二、培訓(xùn)目標(biāo)培養(yǎng)一支思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、個性特征明顯的班主任隊(duì)伍。三、培訓(xùn)內(nèi)容四、培訓(xùn)方法采用學(xué)習(xí)反思——實(shí)踐研修——專題研討——導(dǎo)師引領(lǐng)——課題提升“五步”培訓(xùn)方式。①自主研讀。班主任老師每月參與“品讀經(jīng)典，約會名家”《每周一讀》活動及圍繞關(guān)注教育細(xì)節(jié)開展“議細(xì)節(jié)，創(chuàng)實(shí)效”實(shí)施精細(xì)化管理讀書活動，不斷提升自身素養(yǎng)。②參觀考察。組織部分班主任到兄弟學(xué)校參觀學(xué)校德育工作，交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)。通過現(xiàn)場參觀考察，增強(qiáng)感性認(rèn)識，拓寬工作視野。③自主學(xué)習(xí)。班主任根據(jù)自己工作特長和問題，有選擇地學(xué)習(xí)。學(xué)校建立“班主任流動書庫”為教師自訓(xùn)提供便利條件。④自我剖析。班主任根據(jù)自身實(shí)際，反思自身個性特點(diǎn)、教育觀念和育人實(shí)踐，深化成功經(jīng)驗(yàn)。每月參加案例培訓(xùn)活動，通過研究案例，解析案例，確定自己主攻方向，揚(yáng)長避短，形成班主任工作個性風(fēng)格。培訓(xùn)期間，學(xué)校提供有效載體，進(jìn)行班主任技能大競技，開展一次主題班會設(shè)計(jì)及展示競賽；舉辦班主任論壇，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，分三大組，自主擇題，展開論壇，切實(shí)提高班主任工作水平與實(shí)效。實(shí)行班主任工作導(dǎo)師制。工作未滿三年的青年班主任，采取師徒結(jié)對方式，通過一對一針對性的輔導(dǎo)提高班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性。其次，充分發(fā)揮骨干班主任的作用，將學(xué)習(xí)成果以對老師們實(shí)施二次培訓(xùn)的形式進(jìn)行展示。其次，為進(jìn)一步完善班主任培訓(xùn)工作，學(xué)校將定期開展“班主任論壇”活動，使班主任成為工作伙伴，增強(qiáng)溝通交流，共議金點(diǎn)子，共謀金措施，彰顯大智慧，提高班主任工作的實(shí)效性。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，班主任相互合作認(rèn)真參與學(xué)校十一五重大課題和規(guī)劃課題研究，著眼小型課題開發(fā)，將教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合，不斷提高自身的科研意識及較強(qiáng)的研究能力，不斷提高德育工作的實(shí)效性。五、培訓(xùn)措施。建立以校長為組長的培訓(xùn)指導(dǎo)小組，強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。組長王秀芹副組長劉文義成 員徐文軍 周巧英 魏桂芝 楊華。每學(xué)年末，學(xué)校進(jìn)行一次優(yōu)秀班主任評選。對班主任專業(yè)水平提高快、工作實(shí)績明顯的，推薦參加優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任的評選。每位參加培訓(xùn)的班主任，在培訓(xùn)期間必須完成“四個一”培訓(xùn)任務(wù)。即：讀好一本書、一個主題班會設(shè)計(jì)及展示、一個工作案例剖析、一次心理健康教育活動指導(dǎo)，通過培訓(xùn)、實(shí)踐與研究，逐步打造一支精干的班主任專業(yè)化隊(duì)伍。七星農(nóng)場第一中學(xué)