校園欺凌預(yù)防和處理措施-資料下載頁
2024-11-14 21:09本頁面
【正文】 第五篇：校園欺凌預(yù)防和處理崗位職責(zé)平陰縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校教職工 校園欺凌預(yù)防和處理崗位職責(zé)一、預(yù)防崗位職責(zé)一、校長室，明確應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。、物防和技防建設(shè)力度，確保人員、安全防衛(wèi)設(shè)施及時到位。二、政教處，研究解決學(xué)生心理疏導(dǎo)和矛盾糾紛排解問題。、調(diào)查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報(bào)案并配合立案查處。，開展警示教育。通過舉辦講座，班隊(duì)會等活動，引導(dǎo)學(xué)生從活生生的案例中吸取教訓(xùn)，克制自己，正確對待自己的言行。，開展心理健康教育活動。三、安全辦，明確相關(guān)責(zé)任人職責(zé)，確保正常上課期間校園中不發(fā)生校園欺凌事件。，確保學(xué)生來去學(xué)校路途安全，及時安排每日（節(jié)假日）值班人員，確保校園安全。四、宣傳處，利用宣傳欄等形式，宣傳校園欺凌的危害及防止措施。五、總務(wù)處1．做好校園欺凌專項(xiàng)整治活動的物資保障。，保障學(xué)校監(jiān)控等技防設(shè)施的正常工作。六、年級組、班主任。特別對性格內(nèi)向，在同學(xué)間無存在感的；易引起同學(xué)不滿和反感的；身體機(jī)能存在障礙的；性格或行為上有異于他人的。針對這類學(xué)生，在學(xué)習(xí)、生活上學(xué)校教師給予了更多的人文關(guān)心、照顧，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的自信心，做到與同學(xué)融洽相處。，發(fā)現(xiàn)行為異常時能及時介入。引導(dǎo)學(xué)生在受到欺凌時及時與家長、老師溝通，尋求幫助。七、宿管員嚴(yán)格宿舍管理紀(jì)律，防止外人進(jìn)入宿舍，禁止異性亂串宿舍，確保住宿安全。學(xué)生熄燈后，及時巡視，督促學(xué)生休息，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報(bào)，杜絕宿舍暴力出現(xiàn)。八、保安，防止外來人員進(jìn)入校園鬧事。定時巡視校園，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報(bào)，防止校園內(nèi)發(fā)生欺凌行為。二、事發(fā)處理崗位職責(zé)㈠ 成立預(yù)防欺凌應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：王玉宏副組長：任尚柱、趙慶忠、閆慶忠成員：閆慶忠、朱士亮、郭軍、劉凡敏、馮陽、孫其磊、門東、王緒征、侯愛華、陳貞強(qiáng)現(xiàn)場防護(hù)組組長：趙慶忠 成員：閆慶忠、馮陽、門東 疏散引導(dǎo)組組長：朱士亮 成員：劉凡敏、門東、有關(guān)年級主任 通訊聯(lián)絡(luò)組組長：高 偉 成員：郭軍、陳貞強(qiáng) 現(xiàn)場救護(hù)組組長：任尚柱 成員：侯愛華、王緒征 學(xué)校應(yīng)急組組長：王玉宏 成員：趙慶忠、閆慶忠、朱士亮 ㈡ 明確應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動和終止；統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場指揮人員，負(fù)責(zé)應(yīng)急隊(duì)伍及物資的調(diào)動。：協(xié)助組長現(xiàn)場指揮應(yīng)急救援工作。：發(fā)生欺凌事件后，組長馬上帶領(lǐng)本組人員趕赴現(xiàn)場，對欺凌學(xué)生者進(jìn)行強(qiáng)行阻止，必要時可施行正當(dāng)防衛(wèi)行為。：發(fā)生欺凌事件后，組長馬上按總指揮要求組織人員到現(xiàn)場疏散未被欺凌的學(xué)生，把他們疏散到安全地帶。：發(fā)生欺凌事件后，組長迅速按總指揮要求趕赴現(xiàn)場，了解情況，同時向“110”和上級教育局報(bào)告，傳達(dá)事故情況；向相關(guān)家長第一時間溝通匯報(bào)，保證通訊暢通。：發(fā)生校園欺凌事件后本部小組在組長的帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場，對受傷人員進(jìn)行救治，對重傷員應(yīng)立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。：①在110的協(xié)助下，應(yīng)立即協(xié)助上級主管部門對傷員進(jìn)行救護(hù)，并安撫家長情緒等。②負(fù)責(zé)協(xié)助110調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過。平陰縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校
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