【正文】 孩子把自己的作品拿到學(xué)校，專門在班內(nèi)舉辦畫展，并讓他們參加板報(bào)小組，發(fā)揮特長(zhǎng)；她讓體育成績(jī)突出的孩子成立體育小組，帶動(dòng)全班同學(xué)參與體育鍛煉；她讓愛讀書的孩子專門管理班里的圖書角，并定期為同學(xué)推薦好的書目??我充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，為每個(gè)孩子的需要搭設(shè)了展示自我的平臺(tái)，讓他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中顯露身手，展示才華，增加自信。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)興趣小組和比賽活動(dòng)，在體操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班的成績(jī)名列前茅；在古詩過級(jí)活動(dòng)中活躍著我班學(xué)生的身影；在大型活動(dòng)展示中，孩子們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光，取得了優(yōu)異的成績(jī)??在豐富多彩的活動(dòng)中，最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。三、因材施教，公平待生，讓每個(gè)孩子充分發(fā)展。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我總是寫上激勵(lì)性的評(píng)語，或是畫上笑臉，使學(xué)生找回自信，走向成功。我認(rèn)為只要給予學(xué)生信任，學(xué)生會(huì)是很誠實(shí)的。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，不怕犯錯(cuò)誤，就怕不改正?！泵總€(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過來之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況，我總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際，寬容而不包容地并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來，然后逐步改正。與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，準(zhǔn)確找出后進(jìn)生認(rèn)識(shí)上的差距，從不挖苦諷刺他們，用愛心、誠心去感化他們、接近他們，跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，偏重表揚(yáng)，著眼進(jìn)步，從最基礎(chǔ)的知識(shí)入手，不辭勞苦，不言放棄，給時(shí)間，給機(jī)會(huì)，為后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號(hào)召優(yōu)生幫助后進(jìn)生，采用“一對(duì)一，一幫一”的形式，后進(jìn)生獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離。比如：胡小杭同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè)，找他談話他會(huì)答應(yīng)老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后，我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，就及時(shí)表揚(yáng)他，并獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)“笑臉”，幾天下來，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅。一周下來，表現(xiàn)得好，我便發(fā)一張表揚(yáng)信，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。現(xiàn)在，他基本能按時(shí)完成作業(yè)了。為了使學(xué)校和家庭教育的效果更好，為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的情況，我非常重視與家長(zhǎng)的溝通，單靠作業(yè)本上的簡(jiǎn)短評(píng)語和每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是每天放學(xué)之后，我都利用校信通將表現(xiàn)突出的好與壞的孩子的情況，及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，以得到家長(zhǎng)對(duì)我工作最大的支持與幫助，使孩子們的閃光點(diǎn)放大、發(fā)揚(yáng)，并及時(shí)的扼殺缺點(diǎn)于搖籃之中，我用誠心、耐心、精心的工作態(tài)度喚起了學(xué)生的共鳴，達(dá)到了師生間彼此知心，用知心激情的鑰匙開啟了學(xué)生心靈的鎖，以自己良好的師德、師風(fēng)影響著學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使學(xué)生全面的發(fā)展。四、學(xué)高為師，身正為范，用人格的魅力去感化學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的影響可以說是無處不有，無時(shí)不在的。它不僅靠教師口頭上大道理的說教，更重要的是靠教師的知識(shí)水準(zhǔn)、道德修養(yǎng)、個(gè)性氣質(zhì)去感召學(xué)生。這種感召的力量，是由教師自身對(duì)學(xué)生的吸引而形成的自然影響力。這就是教師的人格魅力。它超越了知識(shí)的傳授，使教師自身成為一種現(xiàn)實(shí)的榜樣，使學(xué)生效仿著為人做事。凡是要求學(xué)生做到的，教師要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，教師堅(jiān)決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。例如：要求學(xué)生早上不早到校，不遲到，教師自己要嚴(yán)格做到每天早上七點(diǎn)四十就站在教室門口，日久天長(zhǎng)，學(xué)生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下，班級(jí)的各種制度得到很好的貫徹執(zhí)行，學(xué)生從老師有39。影響39。中，不僅能學(xué)會(huì)怎樣做學(xué)問，也能學(xué)會(huì)怎樣做人，做怎樣的人。五、潛心鉆研，創(chuàng)新實(shí)踐，不斷充實(shí)自己?！胺e學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才。”為了更好地勝任班主任這個(gè)工作，多年來，我遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己。工作之余，認(rèn)真研讀了李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》，魏書生的《魏書與民主教育》，還從各種書籍諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯(cuò)誤與人生》、《成功啟示錄》，以及《班主任之友》《德育報(bào)》報(bào)刊雜志中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級(jí)管理理論以彌補(bǔ)自身的不足。一路艱辛一路歌。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校文明班集體，所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽，均獲優(yōu)異的成績(jī)。教育是常新的，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，我一直積極參加市、縣等各級(jí)組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，積極參加各類賽課活動(dòng)，不斷充電，緊跟時(shí)代步伐，潛心鉆研新課程，不斷提高業(yè)務(wù)水平。近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。我深知：班主任工作精心而又繁瑣，要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。用我的滿腔愛心澆灌那朵朵花兒。第五篇：優(yōu)秀畢業(yè)生事跡XXX：男，23歲，中共黨員，XX10901，湖北黃岡人。大學(xué)四年，從青澀走向成熟，他相信天道酬勤，總是以積極向上的態(tài)度過好每一天，收獲頗多。大學(xué)生涯中，學(xué)習(xí)一直是主旋律。他勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班級(jí)名列前茅，一次性通過全國(guó)大學(xué)生英語四六級(jí)考試，計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，曾獲得一工部三等獎(jiǎng)學(xué)金，勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。他性格溫和，生活中與同學(xué)和睦相處，積極參加學(xué)校和班級(jí)的組織的活動(dòng)，曾參加電信學(xué)院元旦晚會(huì)，東校區(qū)金秋歌會(huì)并獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。思想上積極向上，認(rèn)真參加各種組織活動(dòng)，曾獲優(yōu)秀團(tuán)員稱號(hào)，并積極參加電信學(xué)校樓層服務(wù)小組活動(dòng)，在服務(wù)中感受快樂，現(xiàn)成為一名中共黨員。畢業(yè)感言：生活的道路從來不只是我們一個(gè)人，有我們的父母，我們的親朋好友，他們一直都在。跌倒了，不彷徨；成功了，齊分享。所以，向上吧，少年，讓愛我們的人為我們驕傲！電話：XXX