【正文】 大概告訴我一下，我就去聽第二課時了，這節(jié)課也是本節(jié)的精彩之處，由于之前思考過很多問題，并且不知道改如何拋出主問題讓學(xué)生去探討，再收回來，環(huán)環(huán)相扣，李主任抓住了“頻來入夢的原因”讓學(xué)生去課文中找，在學(xué)生找的過程中適當(dāng)?shù)卦賿伋鲆恍╇y懂的問題，這一招我算是見識過好幾次了，也能夠漸漸明白個中的道理和方法。最精彩的就是她抓了文章中的一個“糊”字，對啊，季老這個語言大師，我們怎能忘了從他的語言中著手去體會他的感情了，我頓時茅塞頓開，之前困擾了我很久的問題也就解答了。原本我讀文本的時候也想了很多問題不知道怎樣設(shè)置好，李老師確很巧妙地讓學(xué)生去找，運用了批注的方法，既調(diào)動了學(xué)生的主動性，也迎合了現(xiàn)在的課堂注重學(xué)生個體思考的價值觀。我答應(yīng)了4班的老師周五去她們班講《懷念母親》，那么又要開始構(gòu)思我的課堂了。今天去了2班上《詹天佑》，這是我第三次講這篇課文了，我完全改變了上兩節(jié)課的思路，感覺好多了，盡管2班的同學(xué)基礎(chǔ)沒有我們班好，但是他們有部分同學(xué)還是很積極回答問題的，而且答得也很好，可能是上節(jié)課他們班老師就為他們理清了課文思路吧，又或許是我的開放性課堂讓大家的思維真的活躍起來，這節(jié)課我嚴(yán)格要求自己在備課的時候謹(jǐn)記不要按段落來講，按照主文題讓同學(xué)們?nèi)プ杂砂l(fā)揮，到點才加以適當(dāng)?shù)狞c撥，我還讓同學(xué)上來畫詹天佑的人字形設(shè)計圖，互動的氣氛讓學(xué)生的參與性增強，我也適當(dāng)?shù)刈隽搜a充，當(dāng)時我記住了欣和嘉嘉之前鼓勵我的話，要回自己，我相信自己，我將會慢慢探索出屬于我的風(fēng)格，在這之前，我還是要多多努力，多方面學(xué)習(xí)。一天一點都沒閑過，上午最后一節(jié)課去了圖書館開了個語文科組的會議，原來楊老師也是語文科組的帶頭人，這也難怪，她的公開課上得實在是很好，是一個很全面的老師。會議布置了最近我們語文科組的任務(wù)，看來也很不輕啊，最近有兩項比較重要的作文大賽，還有普通話推廣周，教學(xué)開放日，讀書月系列活動，語文周，調(diào)研考試等等，看來作為一名語文老師兼班主任真不簡單。下午聽廣播時間我有點失職了，我也不想為自己找任何借口，我沒有及時上到班主任的ftp上打開詩歌文件，等到李主任上來才匆匆打開，看來我開會時是沒有聽清楚要求了，而且我也不清楚它的文件放在哪里，我缺乏了發(fā)問的主動性，后來我上去問了李老師，看的出李老師是很不滿意了，她沒有了以往的笑容，在叮囑我做事的時候也很嚴(yán)格，我立刻連解釋的沖動都沒有了，我心想：明天一定要做好這件事。后來李老師還喊住我，要我把板報快點落實到位，是的，拖了好一段時間，我安排了四個學(xué)生去完成，算是放手讓他們?nèi)プ隽?，但是效果卻不如人意，如把對聯(lián)的順序弄錯了，我沒有及時發(fā)現(xiàn)，都是李老師發(fā)現(xiàn)的，我都為自己的粗心大意感到羞愧了，中間板塊的內(nèi)容這些小孩一直都不去找，不去打印，非得一步步叮囑著才做得好，今天我在臨放學(xué)前的總結(jié)中批評了這組做墻報的同學(xué)，我認(rèn)為他們組員間溝通不夠，效率意識也不夠，并且希望下一組的同學(xué)能夠做得更好。放學(xué)后，全體教職工要組織學(xué)習(xí)活動，而我要去作文培訓(xùn)，今天到場的人數(shù)明顯不夠，而且缺勤的基本上都是我們班的，我當(dāng)時真的很生氣，這些小孩明明就是太沒規(guī)矩了，就算有什么事也該向老師報告一聲吧，一聲不響地就走了，我真想明天抓他們一個個教訓(xùn)一通，后來我布置了隨堂作文，去班里找找看那幾個孩子是不是在做值日，不在，后來有些同學(xué)說他們其中有些人5點鐘就要去補習(xí)，如果上培優(yōu)就會趕不及，我心里暗暗為這些孩子感到心疼，我沒有這么生氣了，理解吧，盡管這樣我還是要履行做教師的責(zé)任，在做人處事上要他們講規(guī)矩，這是對人起碼的尊重。明天還要繼續(xù)作文培優(yōu)，我要馬上改好今天的作文，把問題歸類，順便看看明天準(zhǔn)備的例文，想想該如何啟發(fā)孩子寫作。明天李老師要去校外開會，她讓我明天評講練習(xí)冊，順便可以講講上個星期的習(xí)作，可憐我只改了一半，只好把我改了的情況跟大家先說說咯，適當(dāng)指導(dǎo)一下就ok。第五篇：新聞專業(yè)實習(xí)日記 (8)大學(xué)生支教實習(xí)日記本來今晚想不寫了，但想了想，還是該堅持下去。我聽課的位置從最后調(diào)到了最前，其實都是看我自己喜歡坐哪里的，我喜歡從不同的角度去觀察課堂，和不同的學(xué)生親近，傾聽他們，體會他們的感受。今天我參加了他們的四人討論，很好，起碼跟我以前趁討論講話比起來好多了，大家學(xué)習(xí)語文的積極性很高，說真的，我是該準(zhǔn)備講課了，因為我怕老師覺得我不夠虛心才遲遲沒有提出要上課。我想多去聽聽其他班優(yōu)秀老師的課，指導(dǎo)老師也同意了，那就從楊老師開始吧，今天升旗儀式她剛拿了個一等獎，看來我得結(jié)合有經(jīng)驗的老師和年輕的老師一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，這樣既能保證基礎(chǔ)知識的鞏固性和課堂的多樣性平衡發(fā)展。今天得到一張很有用的光碟，我看啊看，發(fā)現(xiàn)里面有很多值得學(xué)習(xí)的東西，我一個下午就帶上耳塞看啊看的，直到放學(xué)，班主任去班里交代了一些事情，說今天沒有背書的同學(xué)要去劉老師那里背，我一下子暈過去了，第一課好長啊，差不多有10個學(xué)生沒背，現(xiàn)在都放學(xué)了，意味著我得“開ot”，這些學(xué)生中多數(shù)都沒背熟，我抽背一些段落，其他的讓他們回家背去，明天再抽查。放學(xué)打掃衛(wèi)生這件事我也和指導(dǎo)老師溝通不好，我心疼那些上個星期幫一年級的小朋友打掃的那組學(xué)生，讓下一組值日，誰知道老師一定要讓原來那組值日，說是幫忙歸幫忙，自己班還是要打掃的，一切都服從指揮吧。今天做值日學(xué)生中出現(xiàn)了一些問題，一個老師的孩子逃跑了，是長期這樣做的，學(xué)生說沒人管，現(xiàn)在我就要去管，而且要讓他知道規(guī)矩就是規(guī)矩，沒有什么特殊待遇的。另一個就是男孩子和女孩子計較誰去倒水，我承認(rèn)自己做得不夠好，有點照顧女孩而忽略男孩的感受了，事后我也找男孩談過了，希望他能以一種樂觀的心態(tài)去對待，明天我還是會繼續(xù)跟蹤這名學(xué)生的思想狀況的。也晚了，休息吧