教師黨員學(xué)習(xí)做最好的老師匯報范文-資料下載頁
2024-11-14 20:25本頁面
【正文】 濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。第五篇：《做最好的老師》教師讀后感《做最好的老師》讀后感也許，每一位教師都聽過李鎮(zhèn)西老師的名字，但是不一定每一位教師都讀過李老師的書籍。在剛參加工作不久后，師傅就向我推薦了李鎮(zhèn)西老師的書籍，但是一直都沒有時間靜下心來，好好的讀一讀。中考結(jié)束后，繁忙的工作似乎也已告一段落，終于找到時間，在家里認真的閱讀了李老師的教育作品《做最好的老師》。說實話，有很多的驚喜與感動，真的是受益匪淺，收獲良多。對于向我一樣，剛剛走上工作崗位的年輕教師而言，這本書無疑對我們的成長帶來了很大的幫助，為我們早日成為一名合格的人民教師開辟了一條捷徑。這本書籍是李鎮(zhèn)西老師２５年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了李老師的教育觀、學(xué)生觀、班級管理、思想工作、心理教育以及語文教學(xué)的理念與實踐。李老師通過這本書籍把他的教育思想、教育機智、教育技巧與教育情感融為一體。語言樸實而富有詩意，形象而充滿激情。看罷此書，我在激動、在贊嘆的同時，更受到了激勵和鼓舞，我找到了前進的方向，也看到了我的未來不是夢?？吹竭@本書的名字，也許每個人都會想，究竟什么樣的老師才是最好的老師呢？李老師這樣說：“我所謂的‘做最好的老師’不是與我敬仰的于漪、錢夢龍、魏書生等老師相比??但我可以和自己比呀！也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比。我今天備課是不是比昨天更認真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更有誠懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智??”從這段文字的敘述中我們可以看出，李老師所強調(diào)的是自己和自己比，說的很實在，我們沒有辦法和教育家相比，但我們要和自己比?！懊刻於疾皇亲詈?，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向‘最好的老師’的境界靠攏?！辈粩嗟爻阶约?，便意味著要盡可能在自己的教育教學(xué)中達到自己力所能及的最好程度。從某種意義上說，《做最好的老師》就是李鎮(zhèn)西老師“自己和自己比”的真實記錄，是他不斷超越自己、不斷地向“最好的老師”的境界靠攏的全程實錄。全局洋洋40余萬字，分為10章：愛是永遠的教育理念；提高教師的素養(yǎng)；育人之道；走出教育誤區(qū)；班主任工作；班級管理以學(xué)生為主體；鍛造卓越人格——“優(yōu)生”的培養(yǎng)；學(xué)生思想改造工程；學(xué)生青春心理健康教育；語文教學(xué)。每一章、每一篇都是作者“自己和自己比”的實踐反思和不懈追求。比如第二章“提高教師的素養(yǎng)”，從“做有思想的教師”到“閱讀和寫作，提高教師素質(zhì)”；從“做學(xué)生的‘靈魂工程師’”到“向?qū)W生學(xué)習(xí)”；從“學(xué)習(xí)陶行知偉大的師愛精神”、“追隨蘇霍姆林斯基”到“青年班主任怎樣提高科研修養(yǎng)”；從“請尊重學(xué)生的選舉權(quán)”、“應(yīng)回答學(xué)生最關(guān)心的問題”到“勇于承認自己的錯誤”，無不讓我們感受到李鎮(zhèn)西老師每天“自己和自己比”的成長軌跡：踏踏實實上好每堂課，仔仔細細批改每一本作業(yè)，認認真真對待每一次談心，開開心心組織每一次活動。李鎮(zhèn)西老師在書中這樣說到：“從教20余年，我可以這樣說，我一直在不停地閱讀，這已經(jīng)成了我的生存方式之一——或者干脆說，“閱讀欲”就是我的“生存欲”！這種“閱讀欲”源于自身的危機感。學(xué)問的功底，學(xué)識的功底，使我如饑似渴地閱讀?！笔茄?，也許每一位年輕的老師都會有危機感，也正因如此，我們才應(yīng)更加努力拼搏，看看今天的自己是不是比昨天的自己有進步，也許我們做不到李老師的五個一工程，但是每天備好課，每天看點書，應(yīng)該是能做到的。最后，我摘引李老師的一段話作為本文的結(jié)尾：“‘做最好的老師！’是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生；是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸?！?br />
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