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我為文明辦網(wǎng)文明上網(wǎng)獻(xiàn)計(jì)策-資料下載頁(yè)

2024-11-14 20:22本頁(yè)面
  

【正文】 黨務(wù)、行政管理部門(mén)和人員所制定的各種條例、規(guī)定、辦法有利于德育目標(biāo)和貫徹落實(shí)。服務(wù)育人,要求服務(wù)工作做到物資供應(yīng)及時(shí),環(huán)境條件優(yōu)化,服務(wù)質(zhì)量不斷提高,使學(xué)生受到全心全意為人民服務(wù)良好品德的感染和教育。六、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織建設(shè),開(kāi)展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng) 豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校德育工作的重要載體。學(xué)校團(tuán)委、少先隊(duì)要根據(jù)青少年學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,結(jié)合學(xué)校實(shí)際精心策劃,周密組織各種生動(dòng)活潑,特色鮮明的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)必須主題明確,在活動(dòng)組織上,堅(jiān)持發(fā)揮教師指導(dǎo)作用與發(fā)揮學(xué)生主體性相結(jié)合;在教育對(duì)象上,堅(jiān)持面向組織成員與面向全體學(xué)生相結(jié)合;在活動(dòng)內(nèi)容上,堅(jiān)持繼承與發(fā)展相結(jié)合;在活動(dòng)特點(diǎn)上,堅(jiān)持教育性和趣味性相結(jié)合。在面向全體未成年人開(kāi)展工作的同時(shí),把關(guān)注的目光更多地投向特殊青少年群體,展開(kāi)更有針對(duì)性的工作。面向困難單親家庭子女,建立“低保家庭助學(xué)制度”、開(kāi)展“一幫一助學(xué)”活動(dòng)。面向行為偏差、心理偏差的青少年,開(kāi)展“愛(ài)心助成長(zhǎng)”活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,使得這些特殊青少年群體能夠感受到團(tuán)隊(duì)組織對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。第五篇:我為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)策隨著社會(huì)對(duì)教育重視程度的提高和學(xué)校之間教育競(jìng)爭(zhēng)的加劇,“學(xué)校發(fā)展”作為一個(gè)現(xiàn)實(shí)而又迫切的問(wèn)題成為每個(gè)學(xué)校管理者思索和推動(dòng)的課題。近幾年來(lái),我們學(xué)校發(fā)展速度很快,在快速發(fā)展的同時(shí),學(xué)校取得了一系列的驕人成績(jī)。作為一名箬橫小學(xué)的教師,我的身心時(shí)常被喜訊感染和激蕩著??梢哉f(shuō)我們的學(xué)校正在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下,朝著既定的又一個(gè)三年規(guī)劃目標(biāo)一步一步的、踏踏實(shí)實(shí)的努力前進(jìn)著。的確,學(xué)校發(fā)展涉及方方面面,比如說(shuō)我們學(xué)校的校園、班級(jí)文化建設(shè),學(xué)校食堂的用餐問(wèn)題,學(xué)生的養(yǎng)成教育等等。然而,我認(rèn)為目前最迫切需要抓的,是我校學(xué)生的養(yǎng)成教育。記得每次接任一個(gè)新的班級(jí),我總感到非常頭疼,高年級(jí)的學(xué)生,輪到打掃衛(wèi)生,竟不知道如何掃地;掃完地后,竟然垃圾就堆放于教室門(mén)口,衛(wèi)生工具也是放得亂七八糟;更不要說(shuō)是拖地了。再看看學(xué)生的一日常規(guī),早讀課聽(tīng)不到朗朗的讀書(shū)聲,排隊(duì)時(shí)拖拖拉拉,上廁所時(shí)跑跑鬧鬧,大大影響了我們學(xué)校的校容校貌。因此,要在關(guān)鍵期把養(yǎng)成教育抓小、抓早、抓細(xì)、抓緊、抓實(shí),有的放矢的開(kāi)展各種教育活動(dòng),讓他們?cè)谏鷦?dòng)形象的活動(dòng)中去體驗(yàn),逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。工作中,班主任、輔導(dǎo)員要充分開(kāi)發(fā)和利用校內(nèi)外德育資源,通過(guò)多種渠道和環(huán)節(jié)實(shí)施德育。校長(zhǎng)和教師都是德育工作者,應(yīng)努力做到以身作則,為人師表。學(xué)校教育、教學(xué)、管理等所有工作要落實(shí)德育要求,努力做到教書(shū)育人、實(shí)踐育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人。應(yīng)當(dāng)完善德育評(píng)價(jià),改變德育評(píng)價(jià)過(guò)分注重認(rèn)知的弊端,建立學(xué)生社會(huì)服務(wù)和實(shí)踐經(jīng)歷的德育評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校應(yīng)重視校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),美化校園環(huán)境,開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng),以形成良好的育人環(huán)境和氛圍。同時(shí),要積極爭(zhēng)取社會(huì)對(duì)學(xué)校德育工作的支持,為德育工作的健康開(kāi)展創(chuàng)造條件,凈化教育環(huán)境,完善社區(qū)公共活動(dòng)設(shè)施,開(kāi)放德育活動(dòng)場(chǎng)所,開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校等,以形成德育的社會(huì)合力。全校的教職工要擔(dān)負(fù)起教書(shū)、管理、服務(wù)的工作責(zé)任,以自身的政治立場(chǎng)、治學(xué)態(tài)度、言談舉止、思想品德來(lái)潛移默化學(xué)生,做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。教書(shū)育人,要求教師在授課時(shí)根據(jù)學(xué)科的內(nèi)容和科學(xué),適當(dāng)?shù)剡x擇德育內(nèi)容,有機(jī)地加以滲透,使學(xué)生在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)中受到教育。管理育人,要求黨務(wù)、行政管理部門(mén)和人員所制定的各種條例、規(guī)定、辦法有利于德育目標(biāo)和貫徹落實(shí)。服務(wù)育人,要求服務(wù)工作做到物資供應(yīng)及時(shí),環(huán)境條件優(yōu)化,服務(wù)質(zhì)量不斷提高,使學(xué)生受到全心全意為人民服務(wù)良好品德的感染和教育。大家團(tuán)結(jié)起來(lái),班集體的凝聚力量就大,希望我們以后能更團(tuán)結(jié),我們的班集體能更好,更出色!
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