【正文】 橋梁24源泉，技能是謀生的基礎(chǔ)25康、科學(xué)的生活方式，全面提高人的素質(zhì)26知識創(chuàng)造財富，學(xué)習(xí)充實人生27心，就業(yè)是民生之本，教育是立身之源。人生留下的腳印就有多深乃大 行為舉止切記惡小不為留取丹心照汗青。強不息。（《周易乾》）則不成器；雖有美質(zhì)，不學(xué)則不成君子?！n嬰敲打，愈能發(fā)出火花?！だ苑菧世K不能正曲直。（《淮南子說林訓(xùn)》）服世界上任何一座高峰?！腋箤W(xué)校、終身學(xué)習(xí)，塑、學(xué)習(xí)是素質(zhì)的、知識是進步的、學(xué)習(xí)是進步的、建立文明、健、教育改變命運，、工作是生活核一．教學(xué)樓適應(yīng) 道德的分量有多重，出言吐語勿忘有容人生自古誰無死？天行健，君子以自雖有良玉，不刻鏤生命如鐵砧，愈被非規(guī)矩不能定方圓，頑強的毅力可以征千里始足下，高山起微塵。———白居易學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃用舳脤W(xué)，不恥下問。（《論語》）千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。學(xué)校教育宣傳標(biāo)語 學(xué)校宣傳標(biāo)語大全校園標(biāo)語：不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進步 ；家長養(yǎng)育辛苦，報恩唯有苦讀；不敢高聲語，恐驚苦讀人；走進教室躊躇滿志 走出教室意氣風(fēng)發(fā)；微機室標(biāo)語：試著拖動你們的鼠標(biāo)，它能帶給你無窮的奧妙；小朋友們，請注意你們面前的機器，它現(xiàn)在的身份是客座教師；用鼠標(biāo)激活人生的圖標(biāo)；電教室標(biāo)語：網(wǎng)絡(luò)連接世界 信息溝通心靈；點擊興趣 激活智慧 連通世界 點擊未；信息技術(shù)是現(xiàn)代文明的曙光；生逢其時，讓我們攜手進入e時代；會議室標(biāo)語：溝通從心開始；榮譽室標(biāo)語：過去的過去了，讓我們向未來進??；運動場上標(biāo)語：感謝您為我吶喊助威；音樂室標(biāo)語：用美妙的音符，編出燦爛的人生樂章；物理實驗室標(biāo)語：真知從懷疑開始；自然實驗室標(biāo)語：我們都有一個富于想象力的大腦；閱覽室標(biāo)語：讀書是您第一愛好嗎？沉思出智慧；生物園標(biāo)語：愛生機萬物，使萬物生機；勞作室標(biāo)語：勞作與智慧是取得成功的兩把鑰匙；時代的節(jié)奏，演繹未來的韻律；一、街面、校門適用1文盲，大力開展農(nóng)村勞動力培訓(xùn)，是我們義不容辭的義務(wù)。2育，為全面建設(shè)小康社會作貢獻！3鎮(zhèn)（市）戰(zhàn)略，普遍提高廣大農(nóng)民群眾的勞動素質(zhì)！4實現(xiàn)長遠發(fā)展的根本措施！5興昌！6和支持教育！7先行 教育振興 全民有責(zé)！8在教育！9智慧引領(lǐng)輝煌！10教育的社會氛圍！11觀 促進教育大發(fā)展！12為本！13戰(zhàn)略，促進經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展！14在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置！15保教育優(yōu)先發(fā)展！16舞蹈室標(biāo)語：跟上、基本掃除青壯年、辦好人民滿意教、大力推進科教興、優(yōu)先發(fā)展教育是、重教興學(xué) 國運、全社會都應(yīng)關(guān)心、社會發(fā)展 教育、振興民族的希望、教育改變命運、大力營造發(fā)展、堅持科學(xué)發(fā)展、百年大計 教育、實施科教興市、始終把教育擺、全民興教，確、經(jīng)濟要發(fā)展，教育要先行！1樹立終身教育觀念，構(gòu)建社區(qū)教育體系，創(chuàng)建現(xiàn)代化教育體系1舉全市之力，創(chuàng)教育強市！學(xué)校教育宣傳標(biāo)語 學(xué)校宣傳標(biāo)語大全1大力推進職業(yè)教育，讓學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所專！完善終身教育體系，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會2構(gòu)建終身教育體系，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會2樹立科學(xué)發(fā)展觀，推進學(xué)習(xí)型城區(qū)創(chuàng)建2發(fā)展農(nóng)村社區(qū)教育，推進農(nóng)村城市化進程2構(gòu)建終身教育體系，促進社會和諧發(fā)展。2全面提高人的素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展，促使社會和諧發(fā)展。2發(fā)展成人教育，推進社區(qū)教育，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城鎮(zhèn)2發(fā)揮成校教育服務(wù)功能，推進經(jīng)濟社會和諧發(fā)展2發(fā)展終身教育，提高公民素質(zhì)。2終身教育是一件全黨、全民、全社會的事業(yè)國家具有學(xué)習(xí)力，才有競爭力；民族具有學(xué)習(xí)力，才有生命力。3學(xué)習(xí)改變命運，教育決定未來，成就未來！3終身教育是社會創(chuàng)新和進步的永久動力，終身學(xué)習(xí)是社會和諧可持續(xù)發(fā)展的不竭源泉。3熱烈歡迎上級領(lǐng)導(dǎo)、教育專家組蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作！3教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化3堅持以人為本，力求全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展！二、校園文化適用教育的目的是學(xué)會做人，學(xué)會做事教學(xué)過程即學(xué)生的發(fā)展過程教師是學(xué)生發(fā)展的促進者教育最大的成功是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)教育就是服務(wù)，是學(xué)生的服務(wù)一份勞動，一份收獲，一份精神，一份事業(yè)千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人教師教學(xué)的過程也是教師成長的過程人的差異在于業(yè)余時間，科學(xué)研究表明：每個人發(fā)展決定于他在業(yè)余時間專心于何事教育是事業(yè)，其意義在于獻身；教育是科學(xué)，其價值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新1學(xué)問愈深，未知愈重1人生的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻了什么，而不是看他取得了什么1平凡的人聽從命運，只有強者才是自己的主宰1把意念沉潛得下，何理不可得；把志氣奮發(fā)得起，何事不可做1壯志與毅力是事業(yè)的雙翼1志不真則心不熱，心不熱則功不賢1工作激發(fā)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造佳績1社區(qū)教育，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要途徑人生有限，學(xué)習(xí)無限標(biāo)準化建設(shè)工作回顧：2011年12月，我校被列入教育局2011年義務(wù)教育階段標(biāo)準化建設(shè)達標(biāo)驗收學(xué)校之后，學(xué)校上下立即行動起來，投入到標(biāo)準化建設(shè)學(xué)校創(chuàng)建工作中去，學(xué)校董事會和校長室高度重視，成立以執(zhí)行校長洪寶寶為組長的學(xué)校標(biāo)準化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，各相關(guān)部門負責(zé)人為組員，分工負責(zé)創(chuàng)建各個方面的工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組對照《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準》，分層摸清家底，逐項標(biāo)記，編輯出版了《黃山學(xué)校標(biāo)準化建設(shè)材料匯編》，重點列出學(xué)校已達標(biāo)和未完全達標(biāo)的項目，在2010年4月檢查驗收以前，倒排創(chuàng)建工作日程表，對未完全達標(biāo)的硬件和軟件方面落實責(zé)任，保證按期完成辦學(xué)標(biāo)準化建設(shè)創(chuàng)建工作。