【正文】 石，有時(shí)恰恰是為自己鋪路。”這說明（）A 幫助別人，也就是幫助了自己 B 幫助自己也就是幫助了別人C 真誠(chéng)的幫助都是為了補(bǔ)償 D 幫助別人不能獲得任何幫助如果你遇到了以下情況，你會(huì)怎么做？同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到了難題，你會(huì)：班里舉行了一次班干部選舉，自己有幸入選，但是某某卻落選了。面對(duì)落選的失落的某某同學(xué)，你會(huì)這樣做：【課堂升華】隨著幻燈片以及背景音樂的播放，教師朗誦《感動(dòng)中國(guó)》相關(guān)人物的相關(guān)頒獎(jiǎng)詞，如下：何玥：你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，卻留得滿地清香。吳菊萍：她并不比我們高大，但那一刻，已經(jīng)讓我們仰望。張麗莉：把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌；劉盛蘭：走過古稀，走過耄耋，無聲的行動(dòng)，詮釋著一個(gè)偉大民族對(duì)教育的深刻理解；胡佩蘭：技不在高而在德；術(shù)不在巧，而在仁。就讓我們以這些榜樣人物為基準(zhǔn)，時(shí)刻牢記“心中有他人”，默默付出，做一個(gè)感動(dòng)班級(jí)、感動(dòng)學(xué)校、感動(dòng)社會(huì)的人，日后或許你就是那個(gè)感動(dòng)中國(guó)的人！請(qǐng)同學(xué)們從行動(dòng)做起，從身邊小事做起，心存感恩、勇于承擔(dān)、樂于助人、傳遞真情。因?yàn)閻?，就在我們心中?！菊n后拓展】自?。何覀儾灰f大話，只要靜下心來想一想自己曾經(jīng)做過的事情，想想以自我為中心，不為他人著想的舉動(dòng)，是良心煎熬的損失大，還是對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的影響大......請(qǐng)行動(dòng)起來：：課下馬上找到曾經(jīng)幫助你的同學(xué)，握住他/她的手，試著去表達(dá)你心中的“感謝”；：認(rèn)真做一件或更多幫助他人的好事；【教后反思】（上課后完成）結(jié)合自己上課的過程、課堂的效果以及組員給我的反饋，我對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了相應(yīng)的反思。，如果導(dǎo)課能抓住學(xué)生的眼球，無疑就是在第一時(shí)間提高了學(xué)生的興趣。我在本堂課導(dǎo)課時(shí)用的是自制的微視頻——城城的三個(gè)煩惱。而且，這三個(gè)煩惱貫穿整節(jié)課，使學(xué)生對(duì)本堂課的知識(shí)框架有了大體的了解；，使學(xué)生都能有充分的展示機(jī)會(huì)；當(dāng)學(xué)生展示完成后，教師也應(yīng)該給學(xué)生相應(yīng)的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。本節(jié)課中，學(xué)生回答問題之后，我也給了部分同學(xué)一個(gè)帶有優(yōu)字圖案的卡片獎(jiǎng)勵(lì)，因而激起了學(xué)生廣泛的參與熱度，在參與中探索知識(shí)、收獲成長(zhǎng)；，生動(dòng)的豐富的活動(dòng)的開展也往往決定了課堂的效果。我在本節(jié)課中采用了自主感悟、情景劇表演、故事續(xù)編、往事回憶等，這些活動(dòng)有效地充實(shí)了課堂，而且通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生感悟知識(shí)，提高對(duì)學(xué)生的認(rèn)知程度；，有效融合信息技術(shù)。本節(jié)課中，輕音樂、視頻播放、平板電腦等都是運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的，優(yōu)化了課堂，使課堂更顯美感與高效；5.“課堂小練習(xí)”中，學(xué)生運(yùn)用平板做題，教師可以及時(shí)收集做題數(shù)據(jù)，了解答題情況；，落實(shí)的是課堂內(nèi)容的延伸，要有落腳點(diǎn)，而且方便操作。在第一次教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我還設(shè)計(jì)了“做手抄報(bào)”這一活動(dòng)，但是，仔細(xì)一想，太過繁瑣，不易實(shí)現(xiàn)，便刪去了； ，教師應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)案認(rèn)真負(fù)責(zé)，各環(huán)節(jié)考慮須周全。例如課堂尾聲部分是對(duì)本堂課的升華，不能敷衍了事。教師應(yīng)該把這一部分設(shè)計(jì)詳細(xì)，幻燈片的圖片、背景音樂與教師的朗誦應(yīng)自成一體，水到渠成；，把自己的感情投入進(jìn)來。只是，細(xì)觀這一節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)自己微笑較少，在親和力方面，我還會(huì)在今后教學(xué)過程中進(jìn)行完善；，我還做得不是很好，例如，評(píng)價(jià)的語言還應(yīng)繼續(xù)歷練，爭(zhēng)取更豐富一些、更生動(dòng)一些，多一些新意，少一些重復(fù)；。我會(huì)繼續(xù)融入學(xué)科集體，與教師們認(rèn)真溝通，資源共享，尋求共同進(jìn)步、提高。第五篇：心中有祖國(guó)“祖國(guó)在我心中”演講比賽演講稿心中有祖國(guó)尊敬的各位老師同學(xué)：大家好！我今天演講的題目是《心中有祖國(guó)》。偉大的中華民族有著輝煌而滄桑的歷史,你會(huì)怎樣回答?我們應(yīng)該驕傲地告訴他,因?yàn)槲覀冎腥A兒女心中有祖國(guó)!心中有祖國(guó),便有了英雄們壯烈的情懷!從“雖九死其猶未悔”的屈原,“鞠躬盡瘁,死而后已”的諸葛亮,到“捐軀赴國(guó)難,視死忽如歸”的曹植為國(guó)捐軀的無畏。從“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”的司馬遷,到“人身自古誰無死,留取丹心照汗清”的文天祥為國(guó)獻(xiàn)身的坦然。從“長(zhǎng)太息以掩涕兮”的屈原,到“先天下之憂而憂”的范仲淹——,便有了革命者執(zhí)著的信念!便有了譚嗣同“我自橫刀向天笑,去留甘膽兩昆侖”的豪情,便有了秋謹(jǐn)“拼得十萬頭顱血,須把乾坤力轉(zhuǎn)回”的壯志,便有了爬雪山過草地的堅(jiān)定毅力,便有了嚴(yán)刑拷打下頑強(qiáng)不屈的意志,便有了愛國(guó)者永恒的激情!那激情是鮮艷的五星紅旗的每一次升起,是升起在天安門廣場(chǎng)民族獨(dú)立的自尊,是在改革開放春風(fēng)下建設(shè)新時(shí)代的自信,是世貿(mào)大廈前中國(guó)崛起的自強(qiáng),是回歸盛典激起的億萬人的熱淚,是奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)上民族奮起的自豪!心中有祖國(guó),便有了中華民族的新希望!那希望是“嫦娥”一號(hào)奔向月球懷抱時(shí)噴射的火光,那火光牽動(dòng)著中華兒女的心,載著華夏子孫的夢(mèng),讓五十六個(gè)民族的合音震響在浩茫的星月之間,讓赤誠(chéng)的中國(guó)心在仰望中升騰凝聚,讓火紅的熱血在匯聚中燃燒!心中有祖國(guó),讓中國(guó)這條巨龍從“世界屋脊”的青藏高原,飛向雄偉的珠穆瑯瑪,飛向蜿蜒的萬里長(zhǎng)城；心中有祖國(guó)，讓中這國(guó)條巨龍永遠(yuǎn)騰飛在世界的東方!謝謝大家！