【正文】 塞一切可能出現(xiàn)的腐敗漏洞，保障組織體系的清正廉潔。（甘肅國稅監(jiān)察室 張佩峰）發(fā)：各省、自治區(qū)、直轄市和計劃單列市國家稅務(wù)局、地方稅務(wù)局。局領(lǐng)導(dǎo)，局內(nèi)各單位。第三篇：領(lǐng)軍人才培訓(xùn)心得體會遵義市中小學(xué)英語教學(xué)領(lǐng)軍人才五年提升項目心得體會在美麗的四月，我有幸參加遵義市中小學(xué)英語教學(xué)領(lǐng)軍人物五年提升項目。大家聚集在北京外語大學(xué)研究培訓(xùn)中心，這次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，理論上包括小學(xué)英語繪本教學(xué)的思考、小學(xué)英語故事教學(xué)等。實踐上包括觀摩有著豐富經(jīng)驗有教師教學(xué)示范課。利用所學(xué)知識完成有價值的繪本設(shè)計作業(yè)和閱讀教學(xué)設(shè)計。通過認真培訓(xùn)和自己努力學(xué)習(xí)，對我人生來說，是一次震撼，是一次啟發(fā)，是一次教育更新的洗腦。是一次教學(xué)觀念的巨大轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)將自己在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的心得總結(jié)如下：一、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)，找到了差距，同時出找到了改進的方向。4月24號，在北京市第十二中學(xué)朗悅學(xué)校，我們聆聽了由校長李艷和劉月東老師前后兩堂精彩紛呈的閱讀課。一年級《how many legs》在他們的課堂上，讓我真正的感受到，什么才叫一堂好課。讓我?guī)熒g的和諧，人與文的和諧，思考與悟的和諧。在推行新課標，崇尚新理念的今天，創(chuàng)新性學(xué)習(xí)我們老師常用的一種教學(xué)方式，在她們的課上得也體現(xiàn)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，主動思考問題，解決問題的能力。在以后的教學(xué)中，要注意在提問時注意難易適度，符合學(xué)生的實際水平，注意充分調(diào)動學(xué)生內(nèi)部動機，建立平等和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)輕松活波的課堂氛圍，使他們積極參與討論。通過全全參與，踴躍發(fā)言，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開闊了他們的視野，加大了英語信息輸入量，使他們的語言更具交際性，同時也訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力，他們的認知能力和自學(xué)習(xí)能力。二、精彩說課，魅力綻放；專家點評，句句精辟教學(xué)設(shè)計展示是本次培訓(xùn)重要環(huán)節(jié)，是每一個小組集體智慧的結(jié)晶。集體的智慧是無窮無盡的。各小組將本次培訓(xùn)的理論與教學(xué)實踐有機集合，充分得利用所學(xué)知識對閱讀教學(xué)設(shè)計，大膽展示小組的作品。八個小組代表進行的精彩的說課展示。英語教育專家到教室進行點評，評教學(xué)思想、評教材處理、評教學(xué)運用、評學(xué)法指導(dǎo)、評教學(xué)過程，評教學(xué)基功，評板書設(shè)計、評教學(xué)效果。充分肯定教師的設(shè)計，對于教師的不足之處，她讓我們當(dāng)場體驗，了解它的弊端。激勵教師勇于接受和改正，努力追求完美。并告訴我們評課主要抓住主要矛盾，突出主要問題。發(fā)揚優(yōu)點，取長補知道短，提高教學(xué)效率。這個活動中我受益匪淺。讓我們大開眼界！三、專家講座 理論聯(lián)系實際，理論與案例分析李清純教授，他是《小學(xué)英語故事教學(xué)》的作者，73歲的他教學(xué)生動有趣。他圍繞《小學(xué)英語故事教學(xué)》的內(nèi)容，編排接特點：一是故事的收集，創(chuàng)編用使用的有效性。二是故事的教學(xué)設(shè)計，拼寫不超過五個字母，每幅圖盡量用短句。他在教學(xué)中用他的教學(xué)方法為我們灌輸教學(xué)方法。比如觀看幻燈片上的內(nèi)容，讓我們邊學(xué)邊做筆記。然后檢查你記做了多少。無形中教育我們要給學(xué)生記憶的空間，思考的空間，上課節(jié)奏不能太快。學(xué)生要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤做筆記，讀書時要做到三到：心到、眼到、口到。在講座中，與老師們開展互動，親身模仿故事中的語言，動作，神態(tài)讓我們陶醉在故事中。無形中要求我們在學(xué)生面前，我們是演員、我們是導(dǎo)演、我們是舞蹈者、我們是歌手、我們?nèi)f能的。于淑卿教授，小學(xué)英語專業(yè)技能發(fā)展與自我提升之課堂教學(xué)技能?！癢hat are teachers?””What are students?””what are textbooks”分享了它的定義。如何對待教材：熟悉教材、分析教材、駕馭教材、培養(yǎng)能力。能讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣的老師就是好老師。詮釋了教育的本真：接納、喚醒、激勵、鼓舞。教導(dǎo)我們做一名有獨特教學(xué)風(fēng)格，自己喜歡，家長歡迎，領(lǐng)導(dǎo)喜歡，社會尊重。德才兼?zhèn)涞暮美蠋?。第一天的講座雖然沒有聽到，但從同行教師的談?wù)?，和細心領(lǐng)講他的課件，讓我對人教版小學(xué)英語新教材有了更深刻的了解，能夠在教學(xué)過程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對教材的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)娜∩?，對教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語教學(xué)的效果。簡明扼要的介紹了新舊課標的相同與區(qū)別，幫我們梳理了整個新課標的核心所在，更利于我們對新課標的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我認識到英語課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位。英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程。又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對小學(xué)英語的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實踐。四、專家的親臨指導(dǎo)，推動以后的教育在說課評課的休息之時間，專家向我們教學(xué)中的困難，并指導(dǎo)我們?nèi)绾紊险n，備課，如何把這次培訓(xùn)的內(nèi)容落實到教學(xué)中去，與她的談話，無論從回想上，還是專業(yè)上，對我而言，都有很大的提高。整個培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從教授的講座到一線名師的經(jīng)驗，從專業(yè)的理論到精典個案的解析，學(xué)員都認真、細心。學(xué)員收獲著、感動著、反思著?? 參加這次培訓(xùn)所見的閃光點和自已的心得體會，我將汲取其精華，昂揚向上，力爭在以后的英語教學(xué)中取得更大的進步，為今后的教育的發(fā)展添磚鋪瓦。第四篇：上海市領(lǐng)軍人才選拔標準領(lǐng)軍人才選拔標準一、領(lǐng)軍人才的基本條件和分類標準（一）領(lǐng)軍人才的基本條件領(lǐng)軍人才必須熱愛祖國，擁護社會主義，遵紀守法、作風(fēng)正派，業(yè)內(nèi)具有較高聲望，并符合下列條件：道德素質(zhì)過硬。能夠弘揚追求真理、實事求是的科學(xué)精神，具有良好的學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)風(fēng)氣，杜絕學(xué)術(shù)腐敗。專業(yè)貢獻重大。能夠用扎實的專業(yè)知識和寬廣的視野，開展本學(xué)科、本領(lǐng)域的前沿研究和實踐，并作出重要貢獻。團隊效應(yīng)突出。具有較強的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和組織管理能力，建設(shè)并帶領(lǐng)一支優(yōu)秀的團隊，通過創(chuàng)造性的勞動實現(xiàn)自身和團隊的可持續(xù)發(fā)展。引領(lǐng)作用顯著。具有戰(zhàn)略眼光，能夠緊跟國際學(xué)科和技術(shù)發(fā)展趨勢，在促進經(jīng)濟發(fā)展、科技進步、文化繁榮和社會和諧中發(fā)揮引領(lǐng)作用。發(fā)展?jié)摿^大。具有創(chuàng)新的思維，熟悉本學(xué)科、本領(lǐng)域最新研究動態(tài)，有帶領(lǐng)團隊向國際國內(nèi)研究前沿沖擊的潛質(zhì)。（二）領(lǐng)軍人才分類標準領(lǐng)軍人才除具備上述基本條件外，按照各自學(xué)科特點，明確分類標準。按自然科學(xué)和技術(shù)類、哲學(xué)社會科學(xué)類、文化藝術(shù)類和經(jīng)營管理類分類提出具有的選拔標準：自然科學(xué)和技術(shù)類選拔標準（1）具有本學(xué)科扎實的專業(yè)知識、深厚的學(xué)術(shù)造詣、前瞻的學(xué)術(shù)視野和較強的研發(fā)能力。熟悉掌握本學(xué)科、本行業(yè)國際或國內(nèi)前沿的研究狀況和研究方法。（2）近五年，在本學(xué)科、本領(lǐng)域做出具有國際水平或國內(nèi)領(lǐng)先的研究成果，并對國家和上海經(jīng)濟社會發(fā)展作出突出貢獻者。一般應(yīng)具有以下條件之一：①作為主要完成人推動本領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，對本學(xué)科、專業(yè)以及相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展有較大影響，被國內(nèi)外同行公認有創(chuàng)新性成果或業(yè)績；獲得國家發(fā)明專利授權(quán)，對本產(chǎn)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極的支撐和推動作用，并通過成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)生良好的經(jīng)濟或社會效益。②作為項目主要完成人，獲得省部級二等獎以上科學(xué)技術(shù)獎。③作為第一作者或通訊作者在國際頂尖學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表高水平論文。（3）具有較強的科研管理能力和團隊組織協(xié)調(diào)能力，領(lǐng)銜國家和本市重大科技或工程項目攻關(guān)、重點學(xué)科建設(shè)或擔(dān)任重要科研機構(gòu)學(xué)術(shù)技術(shù)負責(zé)人。一般應(yīng)具備以下條件之一：①擔(dān)任國家“973”、“863”等重大重點項目的首席科學(xué)家或主要負責(zé)人；或獲得國家自然科學(xué)基金、國家杰出青年基金等的資助；或入選中科院“百人計劃”；或擔(dān)任省部級重大科技項目負責(zé)人、重大工程技術(shù)項目負責(zé)人等。②擔(dān)任國家和本市重點實驗室、工程研究中心負責(zé)人或者學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、企業(yè)技術(shù)中心負責(zé)人或技術(shù)帶頭人；或擔(dān)任上海市高新技術(shù)企業(yè)、科技小巨人企業(yè)研發(fā)部門負責(zé)人或技術(shù)帶頭人。③擔(dān)任長江學(xué)者獎勵計劃特聘教授；或擔(dān)任國家重點學(xué)科帶頭人、入選上海市優(yōu)秀學(xué)科帶頭人計劃等。④在國際知名學(xué)術(shù)機構(gòu)或國際權(quán)威雜志中擔(dān)任重要職務(wù)。⑤能夠作為核心人物凝聚一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬、攻關(guān)能力強的科研隊伍。在團隊建設(shè)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，在科研發(fā)展中培養(yǎng)造就年輕人才。哲學(xué)社會科學(xué)類選拔標準（1）具有深厚的學(xué)術(shù)造詣和突出的專業(yè)能力，熟悉并掌握本學(xué)科、本行業(yè)國際國內(nèi)前沿的研究狀況和研究方法。學(xué)術(shù)思想與觀點在學(xué)術(shù)界有較大影響；或取得公認的有重大創(chuàng)新或重大價值的科研成果，并已產(chǎn)生顯著的經(jīng)濟或社會效益。（2）對所在學(xué)科、行業(yè)領(lǐng)域貢獻顯著，承擔(dān)的研究項目或研究成果，有重要的社會影響。一般應(yīng)具備以下條件之一：①承擔(dān)并完成過國家社科基金項目或國家自然科學(xué)基金項目、省部級人文社會科學(xué)重大科研項目。②專著或作為主要完成者的成果獲得過國家哲學(xué)社會科學(xué)基金項目優(yōu)秀成果獎三等獎以上獎勵，或獲得過全國高校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎二等獎以上獎勵等。③以主要完成人正式出版過高質(zhì)量、高水平學(xué)術(shù)論著，成為所在學(xué)科領(lǐng)域公認的代表著作。發(fā)表過一批重要的學(xué)術(shù)論文，被國際科學(xué)檢索系統(tǒng)SSCI或Aamp。HCI收錄，或發(fā)表在國內(nèi) CSSCI刊物，論文具有獨到的學(xué)術(shù)觀點，創(chuàng)新性強，被廣泛引用，成為所在科學(xué)領(lǐng)域公認的代表性論文。④學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)論著對政府決策、政策制定、社會實踐等產(chǎn)生重要影響，對社會進步產(chǎn)生積極的推動作用。（3）有較強的學(xué)術(shù)號召力與組織力。作為核心人物，凝聚一支相對穩(wěn)定的學(xué)術(shù)團隊。在本領(lǐng)域擁有較高的知名度和影響力，能夠跨地區(qū)、跨單位發(fā)起同行學(xué)者討論前沿學(xué)術(shù)問題，充分體現(xiàn)出其在學(xué)術(shù)界的重要地位和學(xué)術(shù)交流中的引領(lǐng)地位。文化藝術(shù)類選拔標準（1）有深厚的文化藝術(shù)休養(yǎng)，學(xué)術(shù)能力和藝術(shù)水準得到同行和業(yè)內(nèi)專家認可。從事的文化和藝術(shù)活動能在繼承中不斷創(chuàng)新發(fā)展，對所在領(lǐng)域的發(fā)展作出重要貢獻。（2）能夠用扎實的專業(yè)知識和高超的專業(yè)技能，開展本領(lǐng)域的前沿研究，完成高水平的專業(yè)實踐，創(chuàng)作、編排或主演過重要的文化藝術(shù)作品，有業(yè)界公認的代表性作品或成果，業(yè)績和能力在國內(nèi)得到廣泛認可。一般應(yīng)具備以下條件之一：①在國際重要比賽中獲優(yōu)秀獎項；或獲得“五個一工程獎”、文華獎、群星獎及中宣部、文化部及其他省部級單位頒發(fā)的具有較大影響的獎項；或在經(jīng)省部級以上文化行政主管部門批準的比賽中獲得最高級獎項。②在省部級以上科研課題和項目中擔(dān)任負責(zé)人。（3）具有較強的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和組織管理能力，能帶領(lǐng)一支優(yōu)秀的團隊，實現(xiàn)自身和團隊的可持續(xù)發(fā)展，或者在促進文化事業(yè)繁榮和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中發(fā)揮科學(xué)、專業(yè)帶頭人作用，在文化創(chuàng)新能力等方面具有重要的引領(lǐng)作用，在社會上或同行中有較高的知名度和影響力。經(jīng)營管理類選拔標準（1）具有扎實的現(xiàn)代企業(yè)管理理論基礎(chǔ)和創(chuàng)新的經(jīng)營管理理念，能夠結(jié)合企業(yè)的實際，不斷吸收國際國內(nèi)先進的管理經(jīng)驗，形成獨到的經(jīng)營管理思想和成功的經(jīng)營管理模式。在優(yōu)化企業(yè)體制方面有重大改革創(chuàng)新，并經(jīng)市場檢驗，對推動生產(chǎn)力發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新有突出貢獻。（2）具有較強的決策力、駕馭力和運作力，對企業(yè)的發(fā)展有清晰的思路和宏觀戰(zhàn)略把握能力，市場敏感性、機遇把握能力強，在業(yè)內(nèi)得到同行和專家的認可，得到市場和出資人的認同，并應(yīng)具備下列條件：①注重實施企業(yè)品牌戰(zhàn)略，推進質(zhì)量管理體系認證，能夠創(chuàng)立和維護具有較高知名度的品牌。企業(yè)市場開發(fā)能力強，產(chǎn)品在市場占有一定的份額并在同行業(yè)居于國內(nèi)領(lǐng)先水平。②所領(lǐng)導(dǎo)的企業(yè)創(chuàng)新活力和研發(fā)能力強，注重強化企業(yè)和產(chǎn)品的科技含量，能夠圍繞市場需求促進企業(yè)科技創(chuàng)新和產(chǎn)學(xué)研合作，有效提升企業(yè)的核心競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。③所領(lǐng)導(dǎo)的企業(yè)利潤總額、凈資產(chǎn)收益率、國有資產(chǎn)保值增值率等連續(xù)三年保持較快增長，在同行業(yè)中名列前茅。④所領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)能夠科學(xué)經(jīng)營、誠信經(jīng)營，依法經(jīng)營，履行應(yīng)盡的社會責(zé)任，在實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標的同時取得良好社會效益。(3)重視經(jīng)營團隊建設(shè)，能夠作為核心人物凝聚一支穩(wěn)定的經(jīng)營管理和科研生產(chǎn)團隊，形成獨特的企業(yè)文化。注重經(jīng)營管理人才的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，在實踐中培養(yǎng)出年齡、知識、能力等方面結(jié)構(gòu)較為合理的經(jīng)營管理梯隊。第五篇：2010年領(lǐng)軍人才培訓(xùn)實施方案2010年領(lǐng)軍人才培訓(xùn)實施方案一、培訓(xùn)時間：2010年5月上、中旬，培訓(xùn)時間三天。二、培訓(xùn)人數(shù)：100人。三、培訓(xùn)對象：教育系統(tǒng)農(nóng)村中小學(xué)骨干教師。四、培訓(xùn)地點：廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院。五、培訓(xùn)準備及分工動員講話材料撰寫、會議通知由教育局負責(zé)。主持詞由人事局負責(zé)。培訓(xùn)日程、課表、教材（120套）、培訓(xùn)人員花名冊印制及培訓(xùn)經(jīng)費報告等由人事局負責(zé)。會場及食宿聯(lián)系、會標制作，由人事局辦公室負責(zé)。培訓(xùn)教材由縣人才辦及教育局負責(zé)把關(guān)。六、培訓(xùn)內(nèi)容及授課教師總的培訓(xùn)時間為三天，具體安排如下：動員、參觀學(xué)習(xí)，時間一天。由教育局落實參觀地點，人事局負責(zé)安排車輛。①動員。時間:8:309:00(含動員結(jié)束照相)。②參觀。主要參觀：顧縣中學(xué)（校園文化建設(shè)）、顧縣小學(xué)（陽光體育大課間）、茍角小學(xué)（素質(zhì)教育）、城關(guān)中學(xué)（十萬家長教育工程）、東街小學(xué)（藝術(shù)教育）、九龍小學(xué)（關(guān)愛留守兒童）。經(jīng)驗交流，時間半天。交流發(fā)言人3人（高中、初中、小學(xué)各1人），縣教育局確定人選?？h教科室安排人員點評。職業(yè)道德，時間半天。教師：進修校校長李大春。法律法規(guī)，時間半天。教師：縣教育局政工股長張維清。總結(jié)，時間半天。組織部副部長、人事局局長齊小云總結(jié)，教育局謝奇勛講話，同時發(fā)放培訓(xùn)合格證。七、培訓(xùn)動員及主持培訓(xùn)動員講話：縣委常委、組織部部長楊勇。會議主持人：縣委組織部副部長、人事局局長齊小云。八、培訓(xùn)管理縣人事局、縣人才辦、縣教育局各派一名領(lǐng)導(dǎo)參加培訓(xùn)班全程管理。成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：唐科明，副組長：楊勇君,成員:張維清、周映林、范昭紅、唐邱華、黃曉英、唐先學(xué)、吳世林。教育局張維清擔(dān)任班主任，人事局周映林擔(dān)任副主任。培訓(xùn)學(xué)員分設(shè)10個組，每組小組長1人，小組長負責(zé)本小組的培訓(xùn)日常事務(wù)管理。培訓(xùn)學(xué)員按小組排座次表，學(xué)員對號入座。九、培訓(xùn)經(jīng)費預(yù)計開支131300元，由財政列支（詳見預(yù)算清單）岳池縣人事局岳池縣人才辦岳池縣教育局2010年4月7日