快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單教學(xué)設(shè)計(jì)五篇范例-資料下載頁(yè)
2024-11-14 19:48本頁(yè)面
【正文】 助他人解決煩惱，體驗(yàn)到幫助他人自己會(huì)更快樂(lè)的道理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：、快樂(lè)樹(shù)。學(xué)生準(zhǔn)備：紙條、快樂(lè)卡?！窘虒W(xué)流程】一、導(dǎo)入上課前讓我們先來(lái)做一個(gè)游戲“拍七”游戲規(guī)則：參加游戲的人依次按自然數(shù)順序報(bào)一個(gè)。遇到個(gè)位上是“ 7”或者7的倍數(shù)時(shí)，用拍手表示，不說(shuō)出該數(shù)字。開(kāi)始的人從“1~6”中任選一個(gè)數(shù)開(kāi)始。沒(méi)拍、拍錯(cuò)，為失敗。失敗的同學(xué)要模仿一種動(dòng)物。通過(guò)剛才的小游戲我們已經(jīng)體驗(yàn)到了快樂(lè)，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。（板書(shū)）在人生的旅途中時(shí)而陽(yáng)光明媚，時(shí)而陰云密布。有快樂(lè)相伴，也有煩惱隨行，你們想擁有的是什么？（快樂(lè)），對(duì)這也是老師的心愿。今天就讓我們一起去尋找快樂(lè)?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)游戲感受快樂(lè)，與數(shù)學(xué)學(xué)科整合，認(rèn)識(shí)并在活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單】二、什么是快樂(lè)：你在什么時(shí)候能感到快樂(lè)。你身邊的人什么時(shí)候感到快樂(lè)。學(xué)生自由說(shuō)：教師相機(jī)板書(shū)。是一句話、一個(gè)動(dòng)作、一幅畫(huà)、一封信、一次活動(dòng)、一件事情……【設(shè)計(jì)意圖：真情互動(dòng)，讓學(xué)生把自己的快樂(lè)與別人分享，尋找快樂(lè)】剛才大家在日常生活中找到了許多快樂(lè)的事，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單?？墒巧钪胁粫?huì)總是陽(yáng)光明媚，不會(huì)總是快樂(lè)的，也有不快樂(lè)的時(shí)候，你們?cè)敢鈦?lái)說(shuō)說(shuō)自己有哪些不快樂(lè)嗎？先寫(xiě)在紙條上放入“煩惱箱”后再交流，學(xué)生自由說(shuō)：教師相機(jī)板書(shū)。是一句話、一個(gè)動(dòng)作、一幅畫(huà)、一封信、一次活動(dòng)、一件事情……【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生把自己不快樂(lè)與別人分享，正確認(rèn)識(shí)不良情緒】想必同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了，不論是快樂(lè)，還是不快樂(lè)都是來(lái)自（指板書(shū)說(shuō)）是一句話、一個(gè)動(dòng)作、一幅畫(huà)、一封信、一次活動(dòng)、一件事情……【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)快樂(lè)與不快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生探究將不快樂(lè)變稱(chēng)快樂(lè)的方法】下面讓我們通過(guò)幾個(gè)小故事，看看其中的主人公是怎樣面對(duì)的。桑蘭 晴天和雨天的故事 錢(qián)學(xué)森 繁重工作的工人[備注]晴天和雨天的故事：“有一個(gè)老太太，她有兩個(gè)女兒，大女兒賣(mài)草帽，小女兒賣(mài)雨傘。她們都很孝順，照說(shuō)老太太應(yīng)該很快樂(lè)，可是，她卻天天愁眉苦臉，為什么呢？原來(lái)雨天的時(shí)候她愁大女兒的草帽賣(mài)不出去，晴天的時(shí)候她又愁小女兒的雨傘賣(mài)不出去。于是她晴天也愁雨天也愁，總是不快樂(lè)。有一天，一個(gè)人告訴她這么想，晴天的時(shí)候就想，太好了，大女兒的草帽有人買(mǎi)了，雨天的時(shí)候就想，太好了，小女兒的生意肯定很好。從此，老太太就總這么想，于是她就過(guò)著快樂(lè)的生活，再也不發(fā)愁了?！蓖瑢W(xué)們，老太太把不快樂(lè)變成了快樂(lè)，那你們呢？聽(tīng)了這些小故事你有什么樣的感受？當(dāng)你遇到煩惱時(shí)你用什么方法將不快樂(lè)變成快樂(lè)呢？可以說(shuō)：快樂(lè)與否不在事情的本身，而在于你對(duì)待事情的態(tài)度。師（小結(jié)）：（展示，請(qǐng)學(xué)生齊讀）如果換個(gè)角度看問(wèn)題，會(huì)使你心情豁然開(kāi)朗。我們不可以改變天氣，但可以改變行程。我們不可以改變相貌，但可以改變笑容。我們不可以改變環(huán)境，但可以改變心情。只要改變思想，換種心情，那么，即使是黑夜降臨你也會(huì)在點(diǎn)點(diǎn)星光的指引下快樂(lè)前行?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事巧妙的引導(dǎo)學(xué)生把自己或別人遇到的煩惱變成快樂(lè)的事情。即用有效的辦法幫助自己或別人解決生活中遇到的煩惱和困難。學(xué)生自己解決自己的實(shí)際問(wèn)題，老師從旁啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問(wèn)題，用學(xué)生的語(yǔ)言感染學(xué)生，用學(xué)生的頭腦幫助學(xué)生，用學(xué)生的愛(ài)心鼓勵(lì)學(xué)生。】三、轉(zhuǎn)變思想，擁有快樂(lè)。還記得這個(gè)“煩惱箱”嗎？剛才同學(xué)們把自己不快樂(lè)的事情寫(xiě)在了紙條上，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們隨意抽取幾張回到小組中交流討論后匯報(bào)怎樣能把它變快樂(lè)。把你的解決辦法寫(xiě)在手中的蘋(píng)果上。下面誰(shuí)來(lái)交流一下你的做法：師：很不錯(cuò)的想法。把它貼在蘋(píng)果樹(shù)上?！_(kāi)原來(lái)所有的煩惱都是可以轉(zhuǎn)變的。我們已經(jīng)有了這么多的辦法。以后誰(shuí)有了煩惱就可以到這棵樹(shù)前尋找快樂(lè)。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組討論、交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、探究不快樂(lè)的方法。同時(shí)小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)小組成員之間的信任、自主探究和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)生動(dòng)手制作“快樂(lè)果”，將自己的解決煩惱的方法融于“開(kāi)心果”卡片中，并能與別人分享?！克?、結(jié)束活動(dòng)師：看來(lái)大家都想得到快樂(lè)，我再加送大家三句有益終身的話，它能使你感到更快樂(lè)，這就是“我能行！”、“太好了！”、“你有困難我來(lái)幫！”師（小結(jié)）快樂(lè)是用金錢(qián)買(mǎi)不到的，只有靠自身的努力才能換取。祝愿你們快樂(lè)永遠(yuǎn)！最后讓我們?cè)僖黄鹑ンw驗(yàn)音樂(lè)帶給我們的快樂(lè)吧。（全班同學(xué)欣賞音樂(lè)“快樂(lè)歌”跟著邊唱邊跳，結(jié)束全課。）【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在愉快的情緒中相互感染，形成共鳴，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的情緒?！堪鍟?shū) 快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單快樂(lè)樹(shù)一句話一個(gè)動(dòng)作 快樂(lè)一個(gè)眼神一幅畫(huà) 不快樂(lè) 心態(tài)一次活動(dòng)一封信一件事情分享： 0喜歡贈(zèng)金筆
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